1、三級班主任德育工作總結（共4篇） 第1篇：三級班主任德育工作總結年三年級班主任德育工作總結在全面推行素質的今天，家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。年三年級班主任德育工作總結如下，快隨出國一起來了解下。年三年級班主任德育工作總結在全面推行素質的今天，家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為_慣、學_策略、情感態度的培養，在學生身上所轉化的能力吧。記得一位專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學_能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學_曲線，一個人如果在短時間內提

2、高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為_慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。 一、教師從我做起法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德

3、規范來約束自己的行為，也要把小學生日常行為規范納入自己的條例，因為在老師的眼睛監督同學行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態度，一絲不茍的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀律好，學_效率不高，仍然有同學桌面空空的發呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學_業務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學_桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監督同學

4、，索性自己專心看書、學_，不出兩天，同學們也知道拿出書來學_了，漸漸的，孩子們已經養成了_慣，不管我在不在教室，他們都會“自_”了。我突然想起一句話：身教生語言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是幸福。教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。“其身正，不令則行;其身不正

5、，雖令不從”。老師一定要溶入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。二、德育時時處處課堂中的德育。其實，所有的學科都應與思想品德課進行學科整合，每一個學_內容都有德育的體現。比如說，在學_“imsorry!”一句話的時候要讓學生認識到，我們在平時一定要使用禮貌用語，做個講文明的好孩子;在學_董存瑞一課，要向學生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課，我們可以學_奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大;學_自然課，我們要提升環保意識;軍訓中讓學生體味集體的力量和集體榮譽感生活中的德育。在小學生中，真正有效的德育應該為

6、學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息，并利用素質報告手冊和家長及時聯系，為學生營造更好的成長環境。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環節。三、懲罰責任知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學生，我不僅讓意識到：作為學生，學_使我們義不容辭的責任，我們更應該學會為自己的行為負責。剛剛在我們班里里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名

7、同學身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在四年級還是個非常調皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”來形容一點都不為過，無論是道德品質還是學_成績都有很大的進步，班級的綜合進步獎剛花落他家，他還被學生推薦為小組長，怎么會發生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當我找到他時時，他很快向我承認了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發生在我們兩個人身上，你要向當事老師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經長大了，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯

8、誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么還是讓我們在實踐中去得真知吧。一個學生一個家庭一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋_”的活動中我認識了這個關聯圖，我明白圖的根本是學生，學生的基礎在于我，面對如此大任，豈能兒戲?的真諦是愛，的最終目的是促進學生的最優化發展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。第2篇：三級德育工作總結三年級德育工作總結三篇德育為首位，教學為中心，德育工作十分重要。一個學期就要結束了，本學期我對我班的德育工作非常重視，也取

9、得了可喜的成績，現在具體總結如下：一、對學生進行思想品德(1)思想品德。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德。他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。(2)對學生進行量化考核。按照學校行為規范的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。二、關心學生身心健康，促進

10、學生全面發展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學_，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好_慣三、學生努力學_，完成學_任務。學生要有明確的學_目的，端正學_態度，遵守學_紀律，指導學生制定好適合自己的學_方法，提高學_的自覺性，養成良好的學_慣，提高學_成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。在這個學期里，為了搞好本

11、班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：一、全面發展，德育為首。學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。二、安全，常抓不懈。安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，班主任們時時注意對學生進行安全

12、，除利用班會課、放學時間進行講解、學_外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，并每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，學生上、放學路上注意交通安全。并委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途安全。三、加強管理，促進學_。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學_的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，本班就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學_小學生守則和小學生行為規范中的幾個規定，提醒學生時時檢點自己的行為。在班級

13、紀律有了較大進步的情況下，孩子們學_時就輕松多了。四、搞好衛生，關心健康。優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學_環境，從小養成講究衛生的_慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發生了手足口病。對于學生衛生，學校更是關注。針對這點，我專門安排了兩名衛生委員監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防學生生病，所有老師就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯系，及時解決問題。總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可

14、喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，爭取再創佳績。一、總體情況根據學校本學期德育工作的綱領和思路，結合我們班學生的實際情況，這學期我們主要以把學生培養成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學_、會學_”的人為目標，利用社會實踐活動，繼續培養學生自主創新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進學生身心健康快樂成長，著力培養學生良好的行為_慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎。二、行為規范總結一開學，為了使學生盡快適應學校的行為規范，各班充分利用品社課，班隊

15、會課對學生進行在校做個好學生的學_，再結合自己班級的實際情況，重新調整班級文明公約內容。配合學校建立文明檢查崗，對本年級的日常規范做到每天的互查互糾，管理好每個學生的行為規范。一學期來，我們從抓學生的課間、午間文明游戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預備鈴工作，發揮年級組的整體意識，對個別行為規范做的比較欠缺的學生進行一對一幫教，充分發揮行規之星、示范員的作用，以點代面,努力建立良好的年級組風貌。我們以“邁好人生第一步以“誠信”為重點，打造快樂教室“為目標，各班以學校“溫馨教室”的創建為契機，充分調動學生的積極性，讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受熏

16、陶和。我們年級組結合學校的“文明單位”創建工作，班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學生自己包干座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔干凈，提倡“彎腰精神”。同時規范值日生制度，實現學生的自我管理。并要求學生從我做起，培養學生的綠色理念。經過一學期的訓練，學生的衛生_慣有了明顯改變。我們堅持以“道德銀行”建設為抓手，培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為_慣，把每一個_慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。學生學做真人。我們繼續做好了行為規范示范員、行規之星的申報、評審工作，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發展

17、提高。經過師生的共同努力，本學期我們年級組的行為規范水平有了明顯提高。三、家庭指導總結開學初我們制定好了年級組家教指導的具體實施計劃，年級組長、班主任和學科老師共同做好家庭指導工作，做到學校與家庭同步協調。根據我們年級組的實際情況，一學期來，我們采用了多種形式的家庭指導活動。1、年級組分層開展了一些指導活動，如不同星級學_型家庭的創建活動、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有，活動后有小結反思，努力探索家庭指導活動的有效形式。2、我們以“親子共同學_節”活動為平臺，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養文明好_慣”活動，

18、在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動。3、在家庭指導活動中，我們重點實施抓兩頭，促中間。各班認真做好學_型家庭和困難學生的跟蹤指導工作。對于困難學生，期初與家長當面溝通，簽訂了幫教協議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別與家教指導工作。4、本學期我們繼續做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學生家長解決一些家庭中的問題。第3篇：三級德育工作總結三年級德育工作總結一、安全首位防溺水安全，交通安全，外出游玩安全等等，我喜歡經常跟孩子們念叨著。特別是孩子們每次放學，出教室的時候總愛一哄而出，所以我會選擇分組離開教室。課間，提示孩子不要玩危險的游戲力爭讓每一個孩

19、子都能從小有較強的自理能力，使每一個孩子都能高高興興上學來，平平安安回家去。二、重視_慣養成我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為_慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為_慣可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的。我對學生的行為_慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。所謂“身正為范”吧！當班級出現了拿別人東西的事情后，我會連續用班會，語文課對學生進行誠實方面的。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。所以，當孩子們鬧矛盾了，我讓每一個孩子都先自我反省，先找自己的錯處，再原諒別人的錯處。可惜，即使臨近期末，孩子們還是總喜

20、歡把矛盾的源頭推給對方。三、用愛搭建橋梁“不能沒有愛，沒有愛就沒有”愛是的靈魂。我熱愛學生，能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，能耐心地去雕塑每一位學生；尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。剛過去的“六一”，雖然家委會的家長給每一個孩子準備了馬克杯，已經表達了對孩子的愛。我和搭檔還是為每一個孩子準備了2本課外書，希望用閱讀浸潤孩子的綠色生命。四、家校溝通順暢前蘇聯著名家蘇霍姆林斯基曾經指出：沒有家庭的學校和沒有學校的家庭都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的者。所以為了讓學校更加事半功倍，我們必須跟家庭和諧發展。電話聯系，

21、校訊通，博客，班級微信，班級qq群，保持這些家校溝通的渠道通暢，讓家長了解學校、班級近期的內容，孩子成長的氛圍。同時也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學生的個性、心理特征，共同好孩子。五、促進全面發展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課程學_，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好_慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。本學期，組織孩子們積極參加了學校藝術節的各類各項比賽，同時鼓勵孩子們課外踴躍參加各技能的培訓。邵煜宸就榮獲溫州市第五屆青少年創意大賽“創意設計項目二等獎。“不積跬步，無以至千里；不積

22、小流，無以成江海。”今后的德育工作中，我仍會傾注自己對對孩子的那份熱忱，期待每一粒種子都能綻放花朵，期待每一個孩子都能成長成最好的自己！第4篇：三級德育工作總結三年級德育工作總結三年級德育工作總結導讀： 三年級德育工作總結小學三年級班主任工作總結嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下：一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特

23、點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強力度，提高學生思想認識，促進行為規范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學三年級德育工作總結生的過錯行為，按照不同程度進行，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建

24、良好的班風提供了基本的保障。二、注重小干部的培養每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學_自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯

25、了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，三年級德育工作總結層層負責。三、培養學生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生

26、學_的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。四、關心學生，使家長放心。關心學生的學_。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你，你應該好好學_呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。三年級德育工作總結總之，班主任應將創造貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造的氛圍，使創造之花絢麗綻放。本學期，我擔任三年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級

27、在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、創建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學_上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積

28、極向上，充滿了活力。三年級德育工作總結二、培養學生良好的行為_慣我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為_慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為_慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為_慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他本資。料來源于文秘們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為_慣方這方面是非常優秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子

29、的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前情況，以便因材施教。2、愛就是關懷。春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問三年級德育工作總結學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相

30、處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功的最大原因。4、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時三年級德育工作總結機地抓住一切可以利用的機會進行常規，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他

31、們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史_。一、總體情況根據學校

32、本學期德育工作的綱領和思路，結合我們班學生的實際情況，這學期我們主要以把學生培養成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學_、會學_”的人為目標，利用社會實踐活動，繼續培養學生自主創新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級墻壁開口說話，布置富三年級德育工作總結有自己特色的班級氛圍。以此促進學生身心健康快樂成長，著力培養學生良好的行為_慣和高尚的道德情操，為少年兒童成長為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎。二、行為規范總結一開學，為了使學生盡快適應學校的行為規范，各班充分利用品社課，班隊會課對學生進行在校做個好學生的學_，再結合自己班級的實際情況，重新調整班級文明公約內容。配合學校建立文明檢查崗，對本年級的

33、日常規范做到每天的互查互糾，管理好每個學生的行為規范。一學期來，我們從抓學生的課間、午間文明游戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預備鈴工作，發揮年級組的整體意識，對個別行為規范做的比較欠缺的學生進行一對一幫教，充分發揮行規之星、示范員的作用，以點代面，努力建立良好的年級組風貌。我們以“邁好人生第一步以“誠信”為重點，打造快樂教室“為目標，各班以學校“溫馨教室”的創建為契機，充分調動學生的積極性，讓班級墻壁開口說話，布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受熏陶和。三年級德育工作總結我們年級組結合學校的“文明單位”創建工作，班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的

34、使用，每天堅持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學生自己包干座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔干凈，提倡“彎腰精神”。同時規范值日生制度，實現學生的自我管理。并要求學生從我做起，培養學生的綠色理念。經過一學期的訓練，學生的衛生_慣有了明顯改變。我們堅持以“道德銀行”建設為抓手，培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為_慣，把每一個_慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。學生學做真人。我們繼續做好了行為規范示范員、行規之星的申報、評審工作，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發展提高。經過師生的共同努力，本學期我們年級組的行為規范水平有了明顯提高。三、家庭指導總結開學初我們制定好了

35、年級組家教指導的具體實施計劃，年級組長、班主任和學科老師共同做好家庭指導工作，做到學校與家庭同步協調。三年級德育工作總結根據我們年級組的實際情況，一學期來，我們采用了多種形式的家庭指導活動。1、年級組分層開展了一些指導活動，如不同星級學_型家庭的創建活動、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有方案，活動后有小結反思，努力探索家庭指導活動的有效形式。2、我們以“親子共同學_節”活動為平臺，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養文明好_慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動。3、在家庭指導活動中，我們重點實施抓兩

36、頭，促中間。各班認真做好學_型家庭和困難學生的跟蹤指導工作。對于困難學生，期初與家長當面溝通，簽訂了幫教協議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別與家教指導工作。4、本學期我們繼續做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學生家長解決一些家庭中的問題。三年級德育工作總結班級管理問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好學生的“心理醫生”“教師應當是心理醫生”是現代對教師的新要求。

37、現代的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，三年級德育工作總結與學生交朋友

38、，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地

39、對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學_上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系三年級德育工作總結上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學_、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社