1、18、奇妙的橋一、教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中介紹的各種橋的制作材料與特點。2.學習課文的寫作方法，理解課文中介紹的橋的特點，體會這些橋的奇妙之處。3.通過課文的學習，引導學生了解各種材料制作的橋的特點，進而感受他們的奇妙之處，激發學生熱愛科學，勇于創新的思想情感。二、教學重、難點理解各種橋的特點和奇妙之處。三、教學準備教師：收集有關橋的文本、圖片。 學生：預習課文并通過網絡收集世界上奇妙的橋的資料。四、教學過程（一）談話導入新課說起橋，大家再熟悉不過了，有用鐵造的大橋，有用石頭造的橋，有木頭造的橋，還有用鋼筋水泥制造的大橋今天老師和大家要一同去觀摩一些與眾不同的橋，它

2、們有著許多奇特的地方,現在我們就一起去看看這些奇妙的橋吧！二、初讀課文，整體感知1、分組分段朗讀課文。2、課文向我們介紹了哪些奇妙的橋？（玻璃橋、紙橋、鹽橋）3、你最喜歡哪種橋，用自己喜歡的方式讀給你的同桌聽。注意一個一個讀，別人讀時，自己認真傾聽。三、品讀課文，感受奇妙（一）學習玻璃橋剛才我們知道了課文介紹三種奇妙的橋，我們趕緊一睹為快吧！出示圖片玻璃橋。1、出示自學提綱。朗讀玻璃橋的段落。你從課文中讀懂了什么？你還有哪些不懂的地方？在書上進行批注。玻璃橋給你留下什么印象？課文從哪些方面介紹玻璃橋奇妙之處？2、學生自學課文。3、小組討論自學收獲，教師適當補充剛才我們一同欣賞了玻璃橋的圖片，誰

3、能用課文中的詞語概括一下玻璃橋給你留下的印象。（晶瑩透亮）你采用什么方法理解晶瑩透亮的？采用利用圖片理解詞語的方法是一種很好的方法，現在同學們已經學會學以致用了。課文從哪些方面讓我們感受到玻璃橋的奇妙之處呢？（長度、寬度、載重量方面介紹玻璃橋的奇妙）同學們想象一下當你走在這座晶瑩透亮的玻璃橋上你會有什么感覺呢? 朗讀課文，一定要讀出玻璃橋的奇妙之處呀！4、根據課文內容填空。5、歸納總結學習方法。有感情朗讀課文。理解橋的特點。感受橋的奇妙之處。（二）、學習紙橋、鹽橋1、剛才的我們一起欣賞了玻璃橋，現在我們一起去看看紙橋、鹽橋！2、回顧學習玻璃橋的學習方法。3、讓我們運用上段的學習方法一起學習感受

4、紙橋和鹽橋的奇妙吧！4、學生自學課文，討論交流學習收獲。5、出示圖表，學生根據課文內容填空，總結文中三種橋的特點，了解橋的奇妙。（三）、總結課文寫作方法剛才我們學習玻璃橋、紙橋、鹽橋的時候，同學們發現這幾段在寫作方法上有什么相同之處？（開頭用的都是設問句）。同學們想一想這種寫作方法有什么好處呢？（學生交流感受，教師補充：以設問開頭，可以引起讀者的興趣和思考，引出下文，具有承上啟下的作用。）同學們，利用設問句有這么多好處呀！以后我們寫作文的時候也可以試著用一用吧！ 四、拓展延伸1、剛才我們一起欣賞了晶瑩透亮的玻璃橋、高強度的紙橋和萬丈鹽橋，這些橋真不愧是奇妙的橋。其實世界上還有很多奇妙的橋，我們一起去看看吧！課件出示各種橋的圖片。2、我們一起欣賞了那么多奇妙的橋，同學們發揮你的想象力，如果是你橋梁專家，你會用什么樣的材料造一座怎橋呢？我會設計：在世界上，有好多奇妙的橋：玻璃橋、紙橋、鹽橋如果我是橋梁專家，我會用（）來造一座奇妙的（）橋！六、作業同學們，如果你想更多地去了解橋的有關知識，可以通過