1、大洋路小學仙渡校區品德與生活、道德與法治課程德育指導綱要品德與生活課程是以兒童生活為基礎，以培養具有品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。品德與生活課是在小學低年級階段，通過進行深入淺出的道德、科學和生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好基礎。一、品德與生活課程德育目標的分析兒童在自己的生活中通過認識自然、了解社會和把握自我，并在其與自然、社會的互動中發展著自己，構建著自己與外部世界的關系。因此，品德與生活課程以兒童的生活為基礎，以三條軸線和四個方面組成本課程的基本框架（即：

2、兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的三條軸線和健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動腦筋有創意的生活四個方面），并據此確定本課程的目標。課程目標是課程的核心，是課程對學生在知識、能力、情感態度和價值觀等方面期望培養的達成度。本課程的總目標明確定位為：培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。本課程的分目標中情感與態度目標是：愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國；珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學；自信、誠實、求上進。行為與習慣目標是：初步養成良好的生活、勞動習慣；養成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環境，愛惜資源。知識與技能目標是：掌握自己生活需要的基本知

3、識和勞動技能；初步了解生活中的自然和社會常識；了解有關祖國的初步知識。過程與方法的目標是：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。從本課程的目標制定可以看出，本課程的實施十分重視以生活為基礎對兒童進行良好品德和行為習慣的教育，并將情感態度價值觀、行為習慣以及知識技能方法的培養置于重要地位。二、品德與生活、道德與法治課程德育指導綱要的框架分析一級主題德育內容二級主題內容標準德育要點教學活動建議健康、安全地生活懂得珍愛生命，養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環境與人的生存的關系，為兒童一生身心健康發展打下基礎。（課標p4頁）養成良好的生活和勞動習慣1、按

4、時作息，做事用心。1、知道生活要規律，按時作息有利身體健康。2、知道做事要有認真的態度和習慣。3、愿意培養自己學習認真的好習慣。1學習制訂個人一日生活計劃。2、引導學生尋找生活中各種馬虎現象，交流、討論由于馬虎行事造成的不良后果和危害。3、交流減少馬虎粗心的各種方法，體驗訓練做事認真的科學有效方法。2、養成良好的飲食和個人衛生習慣。1、知道養成良好的飲食和個人衛生習慣是文明的表現。2、知道良好的飲食和個人衛生習慣對一個人的健康生活有重要意義。3、愿意培養自己良好的飲食和個人衛生習慣。1、調查了解自己喜愛的食物的營養價值。2、開展“小醫生會診”活動，為有不良的飲食和個人衛生習慣的學生診斷問題，幫

5、助他們認識危害，明確改正措施。3、熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。1、熱愛勞動，體驗勞動的快樂。2、感知勞動光榮。3、愿意培養自己愛勞動的好習慣，初步具有料理自己生活的能力，初步進行樹立自立意識的啟蒙教育。1、 開展“我的勞動本領大”交流、展示活動。2、 開展小家務技能競賽，（如洗領巾、拖地、整理書包等）。3、開展“我是自理小能手”的評選活動，現場演示自己會做的家務，請家長和同學評價。4、愛護家庭和公共環境衛生。1、知道愛護環境利于健康生活，是文明的表現。2、愿意為家庭和公共環境做一些力所能及的事。1、 開展“環保小衛士”活動引導學生尋找發現身邊的環境問題。2、 介紹植物朋友的特點和作用，愛

6、護家庭、校園、小區、公園等地的植物。3、 開展“我和植物朋友共成長”活動，還可進行每周一句話的植物成長觀察記錄及展示交流活動。5、知道初步的健康常識，養成正確的坐、立、走姿勢。1、知道初步的健康常識，明白愛護身體是珍愛生命的表現。2、知道正確的坐、立、走姿勢，可以表現出人的精神面貌，是講文明的表現。3、生活中注意坐、立、走姿勢正確。1、 演練并體驗坐、立、走的正確姿勢。2、 交流搜集的健康歌謠和健康知識。有初步的自我保護意識和能力。6、了解天氣、季節變化對生活的影響，學會自己照顧自己。1、知道自我保護是熱愛生命的表現。2、知道自己健康成長關系到家庭、社會。3、學習自己照顧自己的本領。1、回顧體

7、驗天氣、季節變化對日常生活的影響，交流、探究、表演自我保護方法和事例。2、啟發、引導學生總結、創編有關天氣、季節變化的童謠。3、開展“我長大了和植物朋友共成長”活動，評比人的成長、出的道德的的活動性我會照顧自己”的主題活動，展示交流我會照顧自己的本領。7、了解衛生保健設施的作用，并能在成人指導下利用。1、愛護衛生保健設施是愛護公用設施的表現。2、自覺做到愛護衛生保健設施，在成人指導下合理利用。1、開展“健康好朋友”活動，引導學生介紹自己認識的衛生保健設施的作用。2、舉辦現場規范使用衛生保健設施的比賽。8、認識常見的安全和交通標志，遵守交通規則，注意安全。1、知道遵守交通規則是熱愛生命的表現。2

8、、知道有關的交通標志和交通規則。3、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要。1、 觀察、認識生活中的交通安全標志，開展為安全標志找家的游戲活動。2、 組織學生尋找生活中的安全隱患，共商解決方法。3、 啟發學生設計安全有趣的新游戲9、知道基本的緊急求助和自救辦法。1、知道遠離危險是熱愛生命的表現。2、知道“110”、“119”報警電話和“120”救護電話的作用，及自己家人的聯系方式。3、有自我保護意識，防止受到傷害。1、學習、交流、表演各種自救方法。2、了解、認識、掌握各種世界通用的緊急求助符號。適應并喜歡學校生活10、在學校里情緒安定，心情愉快。1、知道有良好的情緒有利于好好學習和健康安全地生活

9、。2、適應學校生活，感受到在學校里學習安定、愉快。1、 參觀、了解大同學上課和學習的情況，喜歡自己的班級，能盡快適應學校的學習環境。2、 組織有趣的學習活動，讓學生體驗到在校學習心情愉快。11、熟悉學校環境，能利用學校中的設施解決自己的問題。1、初步了解自己的學校，喜歡在學校學習。2、知道愛護學校公用設施是熱愛學校的表現。2、知道學校公用設施的作用及使用方法。3、愿意自覺做到愛護學校公用設施。1、參觀校園，熟悉校園環境，喜歡學校生活。2、觀察了解校園公用設施的作用及使用情況。2、開展“夸夸校園愛護公共設施好伙伴”活動，樹立身邊的學習榜樣。愉快、積極地生活使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得

10、和諧的集體生活的重要性，發展主體意識，形成開朗、進取的個性品質，為兒童形成樂觀向上的生活態度奠定基礎。愉快、開朗1、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。1、能感受到老師的關懷與愛護，愿意親近老師。2、能主動與同學交朋友，體驗和朋友交往的快樂。3、知道小學生的主要任務是學習，要愛學習，對學習感興趣。4、懂得學習要專心致志，抓緊時間完成學習任務，玩時便能輕松盡興。1、引導學生用自己喜歡的方式，主動與老師親近、交流，感受老師對學生的愛。2、組織一些群體性強的“拔河比賽”、“老鷹抓小雞”等游戲活動，引導學生親身體驗和同學在一起的快樂。3、組織學生進行多種有趣的學習活動，引導學生交流學習中的收獲和

11、樂趣，體驗學習帶來的愉快。2、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。1、初步感知、了解大自然，感受大自然的美麗。2、初步感知、了解自然與人們生活的關系，激發學生熱愛大自然的情感。3、激發學生愿意走進大自然，產生親近大自然的欲望。1、組織學生走進大自然，到公園、田野等地方感受大自然的美麗。2、組織學生以拍照、繪畫、手工制作等多種方式，開展“留下大自然美景”的活動，引導學生，激發學生親近大自然、熱愛大自然的情感。3、鼓勵開展養護活動，培養熱愛大自然的情感。3、能欣賞自己和別人的優點與長處。1、知道每個人都有優點與長處。2、知道欣賞別人的優點與長處是學習進步不可缺少的品質。能留心觀察、發現別人

12、的優點和長處。3、能發現、欣賞自己的優點和長處，不斷增強自信心。1、開展“優點大搜索”的活動，了解、贊美與欣賞別人的優點和長處。2、引導學生將別人的優點和長處用繪畫、送贊美卡等形式進行贊美與欣賞。4、能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。1、初步了解人有各種情緒，不同的情緒對人的生活和身心健康有影響。2、初步體會和感知快樂的情緒對人的身心健康和生活有良好的作用。3能在成人幫助下控制和調整自己的情緒，讓自己變不快樂為快樂。1、 繪制情緒變化記錄圖，交流心情愉快和不愉快的感受。2、通過組織有趣的活動，讓學生獲得快樂的體驗。引導學生在互動交流中感悟快樂的積極意義。3、開展創編“快樂寶殿”的活動，收集、

13、了解、掌握一些讓自己快樂的方法，并進行交流。4、設立“知心姐姐”信箱，幫助學生解決實際問題，學到可行的情緒調整方法。積極向上5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。1、能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學會了很多本領。2、能從生活中照顧老人、禮貌待客等方面看到自己的本領在增長，感受到自己的成長變化，并為此而高興。1、引導學生通過收集、觀察、展示、交流自己成長中的故事等活動，感受自己在長大。2、激勵兒童尋找自己進步的閃光點，引導學生用自己喜歡的方式展示和介紹自己的做法、體會和感受。3、組織有趣的模擬實踐活動，如“待客”、“做家務”等，引導學生感受成長中增長本領的快樂。6、愿意有計劃

14、、有目標地安排自己的生活。1、愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的生活。2、愿意做學習和生活中的主人，學習有計劃地安排一日生活。1、幫助學生學習制定假日生活計劃，交流自己的感受和體會。2、開展“今天我當家”的活動，引導學生合理安排一日生活，學習當家本領。7、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。1、知道心中有榜樣，努力向榜樣學習，有利于個人的進步。2、愿意向榜樣學習，朝著新的目標不斷努力。 1、開展“尋找身邊榜樣”等活動，激勵學生主動向榜樣學習。2、舉辦經驗交流會，讓學生介紹自己向榜樣學習的好做法。有應付挑戰的勇氣8、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。1、懂得學習和生活中會遇到一些困難，要想

15、辦法解決。2、面對學習與生活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。3、在教師指導下，能正確對待學習和生活中遇到的問題，積極想辦法解決。1、開展“困難是個紙老虎”等克服困難的經驗交流會，讓學生相互介紹自己克服困難的經驗。2、針對學生實際，設計戰勝困難的游戲活動，引導學生實際參與。9、有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。1、知道學習和生活中有許多事情是對我們的挑戰。2、能有勇氣嘗試以前沒有做過的、富于挑戰性的活動。面對挑戰，不怕苦，不怕難，不膽怯。1、列舉自己生活中敢于面對挑戰的具體實例講給同學聽，并通過角色扮演，啟發學生思考怎樣面對挑戰。2、開展擂臺挑戰賽，引導學生參加具有挑戰性的活動

16、，在實踐體驗中感悟面對挑戰的方法。負責任、有愛心地生活形成對集體和社會生活的正確態度，學會關心，學會愛，學會負責任，養成良好的品德和行為習慣，為兒童成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民奠定基礎誠實友愛遵守社會規范愛家鄉、愛祖國1、能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。1初步知道什么是“是非”。2知道要不說謊話，從小做誠實的孩子，愿意養成誠實守信的好品質和好習慣。1、組織小小辯論活動，列舉學生中帶有共性的問題，進行辯論，幫助學生明辨是非。2、召開故事會，講誠實人物的故事。引領學生交流誠實的做事的感受。2自己能做的事自己做，做事認真，不敷衍，有耐心 ，有毅力。1、知道自己的事情要自

17、己做，主動學習獨立生活的本領。2、知道做事要有認真負責。3、知道做事要有耐心和毅力，愿意培養有耐心、有毅力的好品質。1、開展與學生生活相關的“自己事情自己做”本領比賽活動，尋找身邊的榜樣。2、以小組為單位設計一期班級板報，每人各負其責，然后進行評比。3、小組討論，介紹自己生活中做事的經歷和勇敢的事例。3、知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班集體的榮譽，關心和愛護同伴。1、知道自己是集體的一員，初步樹立集體意識。2、知道集體榮譽是大家努力得來得，培養集體榮譽感。3、知道同學之間要團結友愛，互相關心，互相幫助。1、組織集體性強的活動，如接力比賽等，讓學生體會集體成員與集體的關系。2

18、、組織學生參觀學校榮譽室，采訪了解學校取得的成績、榮譽，交流感受，討論制定班級“爭先進”的目標和措施。3、開展“我來幫助你”的活動，讓學生在日常生活中觀察同伴的需要，給予真心的幫助。4能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。1、知道要愛父母，關心父母，尊敬長輩。2、知道要愛父母、愛勞動，積極主動做家務勞動。3、知道要樂于助人，同情、幫助老年人和殘疾人。4、知道愛護花草樹木是愛護環境的表現。1、開展“孝親敬長好兒童”的評比活動。觀察父母長輩一天的生活、工作情況，了解他們的辛勞，做一些讓父母長輩開心高興的事。2、進行“勞動本領大”等家務

19、勞動技能展示活動，并交流感受。3、開展“了解身邊老人”的活動，觀察發現他們的困難；幫助老人尊敬老人。4、組織“和動植物交朋友”的活動，在實踐中樹立環保意識。5懂禮貌，守秩序，行為文明。1、初步知道有禮貌是社會倡導的良好風尚。2、愿意做文明禮貌、守秩序的好兒童 。1、開展 “生活規則在哪里？”等活動，幫助學生明白尊規守紀的重要性。2、采訪學校“遵守紀律、文明禮貌”典型，樹立學習榜樣。3、開展人人爭當守紀律好學生的活動。6初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律。1、明白規則和紀律的作用，并初步養成自覺遵守規則、紀律的意識和良好的行為習慣。2、知道要遵守社會公德和學校紀律。17愛護公物和別人的勞動成

20、果，節約水、電、紙張等資源1、知道愛護公物。2、知道要尊重勞動者，愛護勞動成果。3、知道要節約水電。1、指導學生了解周圍公物的情況，開展“我和公物做朋友”的實踐活動。2、組織學生到附近的工廠參觀訪問或觀看資料，了解一些產品的生產過程和勞動者的工作狀況，體會勞動成果來之不易。3、播放我國現有水電資源狀況的音像資料，感知節約水電的重要性。4、以小組為單位制定節約計劃制作宣傳標牌，并安放在合適地方。8知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化1、懂得要愛家鄉，熱愛祖國2了解家鄉的名勝和資源狀況。3初步了解家鄉的發展變化，知道愛家鄉是愛祖國的表現。1、參觀家鄉的風景名勝，了解一些家鄉的變化情況。2、

21、開展“我愛家鄉這一景”的活動，可用自己喜歡的方式展示。3、開展“我的家鄉有特產”的活動，并交流體會，分享感受。9為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識1、了解家鄉環境狀況2、愿意為家鄉的環境保護工作做力所能及的事情。3、愿意保護家鄉資源，初步樹立生態意識。1、觀察生活周圍存在的污染環境的現象和事例，進行交流。2、做個家庭環保監督員。10尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪1、知道要熱愛祖國，尊敬國旗國徽。2、知道人民英雄的優秀事跡，崇敬人民英雄，3、能為自己是中國人感到驕傲與自豪。1、有條件的可組織參加天安門升旗儀式或觀看影視資料，感受升旗儀式的莊嚴。2、根

22、據情況，可進行“清明節”祭掃烈士陵墓等活動，緬懷人民英雄3、召開“人民英雄頌”故事會。動腦筋、有創意的生活利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現并提升自己的智慧，享受創造帶來的歡樂。有創造的愿望和樂趣1.有好奇心，喜歡提問。1.培養學生努力學習，善于思考的習慣。2.激發學生善于觀察的興趣和探究的欲望，引導學生掌握良好的學習方法。1.開展“我有新發現”、“小問號交流會”等活動，引導學生積極參與活動，發現問題。2用圖畫或文字的形式記錄日常的發現以及自己的問題，在班級中進行交流或向其他人提問。2.對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。1.體驗生活中處處有科學

23、，為學科學、愛科學奠定基礎。2.引導學生在觀察、學習、思考活動中，體驗探究學習的樂趣。1.觀察記錄活動：觀察自然現象，用不同的方式記錄。 .在生活中做一些簡易可行的小實驗。.開展十萬個為什么讀書活動，嘗試解決問題。動手、動腦3.在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。1.知道資源可重復利用。2.初步樹立節儉、節約的意識。1. “變廢為寶金點子”創意及展示活動，初步培養勤儉習慣。2.開展“給垃圾找家”垃圾分類活動，進行環保和節儉啟蒙教育。4.能為解決問題提出自己的看法或建議。1.培養學生有主見、有見解的意識。2.引導學生勇于、善于與他人交流自己的看法。1.開展“我為班級活動出建議”活動。2開展“爸

24、爸媽媽聽我說”活動，為家庭生活提建議。3、開展“我給社區提建議”活動。 5.選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。1.知道做事要有主見，不盲從。2.培養做事會拿主意、不盲從的習慣。1.緊密聯系實際，開展“今天我當家”、“小小房間設計師”等活動。2. 開展“我會拿主意”等交實踐活動。6.會正確使用簡單的工具。1.培養做事認真、有條理的態度和習慣。2.培養學生從小事上注意安全的意識。3.學習簡單工具使用的基本技巧，鼓勵學生動手實踐。4.體驗制作成功的樂趣。1.開展 “我有一雙靈巧的手”、“做個小玩藝兒”等活動，培養動手動腦的好習慣。2.開展創作活動，例如：“秋天的創作”、“留住春天”等動手實踐活動，學會使用簡單工具，體驗創作的快樂。養成探究的習慣，學習探究的方法7.學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。1.學習一些科學態度及科學方法，培養學生在生活中養成