《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《假如沒有灰塵》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、12* 假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計(jì)五年一班于婧榮教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語(yǔ)；知道灰塵的特點(diǎn)和作用。2.理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法，體會(huì)假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明作用。體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)。3.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重難點(diǎn)： 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 體會(huì)說(shuō)明事物的表達(dá)方法。 明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、讀題揭題，談話導(dǎo)入、齊讀課題。、找出課題中的關(guān)鍵詞（灰塵） 。3、談話交流灰塵的危害。4、人們一般情況對(duì)灰塵

2、的看法。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。二、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點(diǎn)1、談話過渡。2、設(shè)疑激趣：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？3、“導(dǎo)”與“扶”，學(xué)范例。通過學(xué)生回答的 “作用” 相機(jī)學(xué)習(xí)相聯(lián)系的特點(diǎn)， 體會(huì)說(shuō)明方法怎樣形象地表達(dá)。找出沒有灰塵的情況。相機(jī)找出有灰塵的情況。朗讀比較，體會(huì)作用。找出相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，并體會(huì)。4、小組合作，完成表格。出示表格，提出自學(xué)要求。灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。全班交流匯報(bào)。灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法散射光線削弱陽(yáng)光假設(shè)、作比較散射七色光改變天空顏色假設(shè)、作比較具吸濕性調(diào)節(jié)氣候假設(shè)、作比較三、總結(jié)感悟、小結(jié)課文，學(xué)生感悟。假如沒有灰塵，。、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。板書設(shè)計(jì)：12假如沒有灰塵人類與灰塵密不可分特點(diǎn)作用說(shuō)明方法散射光線削弱陽(yáng)光

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