政治紀律品德和發(fā)揮作用方面的民主生活會發(fā)言材料 三份 政治紀律品德和發(fā)揮作用方面的民主生活會發(fā)言材料 為進一步扎實開展“兩學一做”學習教育，江蘇省徐州市賈汪區(qū)以思想教育為抓手，突出持續(xù)性、經(jīng)常性、針對性、層次性的特點，在全區(qū)范圍內(nèi)開展“書黨章、話初心、談體會、論標準”活動，構(gòu)建黨員學習教育新常態(tài)。 書黨章精學細照，增強黨員學習意識。一是黨員干部帶頭，抄黨章。在全區(qū)范圍內(nèi)開展“同書黨章，做合格黨員”活動，全區(qū)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抄寫黨章，通過抄黨章強化理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞、黨的宗旨。二是其他黨員緊跟，寫黨章。 賈汪區(qū)針對農(nóng)村黨員、兩新組織定制黨章音頻文件，利用“三會一課”、遠程教育等平臺、微信語音等，每天播放內(nèi)容節(jié)選，方便農(nóng)村黨員手抄黨章。退休老黨員李孝民獻禮建黨 95 周年，堅持行書抄寫黨章，用時 3 個月，全長 20 米，他表示，自己抄寫黨章不是作秀，是讓自己對黨章有進一步熟悉理解的過程，更加堅定了黨員的理想信念。三是檢驗黨員學習效果，考黨章。為深入推進“兩學一做”學習教育的開展，檢驗黨員學習效果，進一步教育引導(dǎo)全體黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)。賈汪區(qū)編制“兩學一做黨章黨規(guī)知識測試試題，側(cè)重常識性、基礎(chǔ)性問題，下發(fā)到 844 個基 層黨組織，全面開展黨章黨規(guī)知識測試，增強黨員學習意識。 話初心筑牢防線，激發(fā)黨員政治意識。一是重溫入黨誓詞。賈汪區(qū)各基層黨支部開展“黨旗照我心，重溫入黨誓詞”活動，退伍老兵李和久說：“在黨旗下，再一次立下入黨誓言，再次讓我找到了入黨時激情，感恩黨對我的教育與幫助。” 重溫入黨誓詞，使黨員不忘入黨初衷，擦亮黨性本色。二是游覽教育基地。賈汪區(qū)先后組織 3000 余名黨員干部分批次赴運河支隊抗日紀念館、徐州會戰(zhàn)紀念館聽戰(zhàn)斗故事、看抗戰(zhàn)史料，筑牢精神防線。三是開展專題教育活動。賈汪區(qū)開展“守初心，葆本色”主題黨日活動， 全區(qū)機關(guān)、基層、兩新組織共計 5000 余人分層次分批次學習黨章、學習先鋒模范，學習英雄楷模，以此喚醒入黨的真誠，從而不忘初心，永葆本色。 談體會分享感悟，夯實黨員服務(wù)意識。一是專題座談，集體交流。賈汪區(qū)開展支部書記培訓(xùn)班、青年干部培訓(xùn)班，參訓(xùn)人員圍繞“兩學一做”，立足自身，分組討論，暢談學習經(jīng)驗、交流工作心得、分享入黨感悟、查找問題與不足，強化黨性意識。二是落實“三會一課”制度，積極討論。賈汪區(qū)把黨的新規(guī)矩、新要求、新紀律列入“三會一課”的重要內(nèi)容，通過黨小組會議，將社會問題、熱點問題、黨員關(guān)注度高的問題，聯(lián) 系思想、工作和生活實際開展討論、交流工作經(jīng)驗、分享感悟。三是利用新媒體，專題演講。充分利用賈汪電視廣播、“行風熱線”平臺，開辟“兩學一做”專欄，每期選派 2 名黨建指導(dǎo)員上線講心得、談體會，講工作、談不足，講經(jīng)驗、談改進，突出自覺自律、自查自省，增強黨員自我認識、自我提升的內(nèi)在動力。 論標準樹立典型，發(fā)揮黨員表率意識。一是民意調(diào)查，明確需求。賈汪區(qū)組件黨建工作指導(dǎo)隊到社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)，印制8000 余份“我心目中的合格黨員”民意調(diào)查表，分類調(diào)查，收集信息，切實了解群眾心中合格黨員標準。二是自我測評，正視標準。黨員 干部以“四講四有”合格黨員標準衡量自己、檢視自己，根據(jù)民意需求，按照個人自評、黨內(nèi)互評、民主測評、組織評定的程序，革故鼎新、對標找差、完善提高，做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。三是上下溝通，典型引領(lǐng)。賈汪區(qū)編印賈汪區(qū)“兩學一做”先進典型讀本 5000 余本，下發(fā)到黨員個人手中，充分利用賈汪黨建平臺、“賈汪先鋒”微信公眾號、賈汪電視臺，報道先進人物及事跡，以先進典型教育身邊人，落實落細落小合格黨員的標準，學做結(jié)合，推動各級黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)，當好政治合格、紀律合格、品 德合格、業(yè)績合格的表率。 政治紀律品德和發(fā)揮作用方面的民主生活會發(fā)言材料 在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是保持黨員純潔性的重大舉措，是凝心聚力推動資陽發(fā)展的有力保障。全市各級黨組織和廣大黨員要深刻領(lǐng)會，加深理解，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和市委的部署要求上來，增強開展好學習教育的政治自覺，不折不扣踐行“四講四有”，確保“兩學一做”學習教育取得實效。 一是堅持學做結(jié)合實現(xiàn)知行合一。“兩學一做”礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做，必須堅持學做結(jié)合、學做相促，“學” 得深入，“做”得扎實。要打牢學習礎(chǔ)強化思想引領(lǐng)，堅持把學黨章黨規(guī)與學系列講話統(tǒng)一起來，在學習系列講話中加深對黨章黨規(guī)的理解，在學黨章黨規(guī)中領(lǐng)悟系列講話的本精神和實踐要求。要嚴格言行標準對齊合格要求，圍繞“四講四有”標準，把合格黨員的要求和標準具體化，充分體現(xiàn)不同層級、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的個性特征，用“四講四有”標準校準思想之標、調(diào)整行為之舵、繃緊作風之弦。要堅持以知促行積極創(chuàng)先爭優(yōu)，廣泛開展“我是旗幟黨員先鋒示范行動”，在創(chuàng)先爭優(yōu)中更好地保證合格。 二是突出問題導(dǎo)向力戒形式主義。“兩學一做”，核心在解決問題 。要把問題導(dǎo)向嚴到黨支部、落實到黨員、貫穿到學習教育全過程。要帶著問題“學”，聯(lián)系個人思想工作生活作風實際去學，解開思想疙瘩、糾正認識偏差 ;把個人自學與集體研討結(jié)合起來，圍繞 3 個專題開展集中學習研討。要聚焦問題“查”，主動把自己擺進去，深入查找自身存在的問題和不足，深入開展先進典型教育和反面警示教育，高質(zhì)量開展專題組織生活會和黨員民主評議。要針對問題“改”，堅持邊學邊改、即知即改，對查找出來的問題建立問題、責任、整改“三張清單”，確保整改落實到位 ;用好批評與自我批評這個“利器”，民主評議要突出黨員之間的相互 幫助和監(jiān)督 ;抓好群眾反映強烈的突出問題的整改，真正讓群眾看到黨員干部隊伍的新氣象新變化。 三是注重分類指導(dǎo)確保取得實效。各縣 (市、區(qū) )委和行業(yè) (系統(tǒng) )、部門黨委 (黨組 )要從實際出發(fā)制定細化學習教育方案，創(chuàng)新形式和載體。對機關(guān)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)、國企、學校、非公企業(yè)和社會組織、窗口服務(wù)單位、流動黨員、離退休黨員等行業(yè)領(lǐng)域分類強化工作指導(dǎo)，推動學習教育落實到黨支部。要靈活工作方法，突出經(jīng)常性教育，充分發(fā)揮層黨組織的主動性創(chuàng)造性。 四是強化以上率下領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”的關(guān)鍵作用，帶頭先學一 步、走在前列。在深化學習上作好表率，提高做好領(lǐng)導(dǎo)工作所必需的政治素養(yǎng)和政策水平。在嚴格要求上以身作則，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，作出表率、樹立標桿。在推動學習教育上示范引領(lǐng)，帶頭落實雙重組織生活制度，帶頭開展專題學習和集中研討，帶頭談學習收獲和體會、講黨課、作報告，帶頭以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會、民主評議，深入層推動學習教育。 五是堅持統(tǒng)籌兼顧做到兩不誤兩促進。要全面落實省委“五個結(jié)合”要求，突出實效性、實踐性、實戰(zhàn)性。要發(fā)揚優(yōu)良作風推動穩(wěn)增長落地落實。通過學習教育深化 各級黨員干部抓落實的認識、增強抓落實的自覺、提高抓落實的能力，引導(dǎo)廣大黨員心無旁騖干事創(chuàng)業(yè)。要堅持與全面貫徹落實中央“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”相結(jié)合，始終保持專注發(fā)展戰(zhàn)略定力，確保實現(xiàn)“十三五”發(fā)展良好開局。要強化宗旨意識傾情保障改善民生，以強烈的責任感和緊迫感謀劃推動精準脫貧，大力推進民生工程和民生大事，深入開展“走層”活動，抓實依法治市具體工作。要踐行嚴實要求全面提升黨建水平。通過學習教育鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，以省委常規(guī)巡視為契機，認真查找和解決全市各級領(lǐng)導(dǎo) 班子和黨員干部在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，持續(xù)用力正風肅紀，構(gòu)建良好政治生態(tài)。要旗幟鮮明懲治腐敗，著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的長效機制。抓好縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，全面推進各領(lǐng)域?qū)狱h的建設(shè)，加強黨的制度建設(shè)，使學習教育成為提高層黨組織整體功能、增強黨員隊伍生機活力的生動實踐。 開展“兩學一做”學習教育是一項重要政治任務(wù)，務(wù)必層層傳導(dǎo)壓力、壓緊壓實責任，確保學習教育各項任務(wù)落到實處。各級黨組織特別是縣 (市、區(qū) )委要切實履行主體責任，黨組織書記要擔負起第一責任人職責，黨組織班子成員要切實履行“一崗雙責 ”，層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程督導(dǎo)。要整合部門力量，市、縣 (市、區(qū) )委組織部要切實搞好統(tǒng)籌謀劃和組織協(xié)調(diào)，各行業(yè)、系統(tǒng)牽頭部門要全面負責本行業(yè)、系統(tǒng)的學習教育。要強化督查問責，把督促指導(dǎo)的重點放到層、放到黨支部，把學習教育作為黨建工作述職評議考核的首要內(nèi)容。要加強宣傳引導(dǎo)，進一步弘揚正能量、提振精氣神。 政治紀律品德和發(fā)揮作用方面的民主生活會發(fā)言材料 一、黨員發(fā)揮模范作用存在的問題和制約因素 在改革和社會主義建設(shè)實踐中，全旗黨員隊伍始終保持先進性，體現(xiàn)了“三個代表”。但是，農(nóng)村個別黨員先鋒模范作用發(fā)揮不好、模范作用發(fā)揮不到位甚至不能發(fā)揮作用的現(xiàn)象依然存在，具體表現(xiàn)為以下幾番點： 一是個別黨員的先進性意識、黨員意識淡薄，責任感、使命感不強，把自已等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力。 二是個別黨員思想認識水平有待于進一步提高，思想保守，觀念陳舊，跟不上時代發(fā)展的步伐，不知道如何發(fā)揮作用。 三是個別黨員不但不能發(fā)揮先鋒模范作用，反而帶頭違反黨組織的決定，與黨組織離心離德，陽奉陰違，拉幫結(jié)派，在群 眾中造成了極壞的影響。 四是極個別黨員自律意識不強，受腐朽思想影響，崇尚拜金主義，信奉利己主義，以權(quán)謀私。腐化墮落，走上了背離根本宗旨，背離人民利益的道路。 產(chǎn)生上述這些問題原因很多，有黨員自身主觀方面的原因，同時又受客觀因素的影響，綜合起來有以下幾個方面： 一是黨員平均年齡偏大，黨員文化素質(zhì)偏低，造成一些地方的黨員發(fā)揮模范作用的片面性、局限性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全旗桿農(nóng)村黨員中， 55 歲以上黨員的比例達到了 35 歲以下的年輕黨員的比例不足 農(nóng)村黨員中初中以下文化水平的黨員占黨員總數(shù)的 青年黨員，尤其是高素質(zhì)青年黨員比較少。這與建設(shè)高素質(zhì)的黨員干部隊伍存在一定的差距，與旗委提出的“兩超兩翻”目標任務(wù)不相適應(yīng)。一些基層黨組織，特別是經(jīng)濟發(fā)展比較落后的村，長期不發(fā)展黨員，忽視對青年人才的教育培訓(xùn)，影響了年輕人追求進步的積極性。一方面，支部老黨員受年齡、文化以及觀念的影響，既不能身先士卒，帶頭發(fā)展經(jīng)濟、富裕一方百姓 ;又不能高瞻遠矚，當好基層組織的助手和參謀，老黨員自身所具有的一些威望和經(jīng)驗又得不到重視，在發(fā)揮模范作用過程中，心有余而力不足，更多地當起了“舉手黨員”。另一方面，一些文化水平比較低的 黨員，文化科學知識學習不夠，思想認識水平不高，接受新事物的能力差，缺乏創(chuàng)新的精神和動力，“扒堆守業(yè)”有一套，加快發(fā)展沒辦法。平均年齡大，文化水平低，不僅影響了黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，同時更影響了基層黨組織了戰(zhàn)斗力、凝聚力，制約了當兵地的全面發(fā)展。 二是一些基層黨組織黨員教育管理缺乏針對性，黨員發(fā)揮模范作用缺乏有效的引導(dǎo)。應(yīng)當肯定的是，全旗的黨員教育管理工作取得了一定成績，積累了一些新鮮經(jīng)驗，對發(fā)揮黨員的先鋒模范作用起到了巨大的推動作用。但也應(yīng)當看到，黨員管理工作同深化改革、加速發(fā)展的新形勢存在一定的反差，還 存在很多不適應(yīng)。首先是觀念不適應(yīng)，對新形勢、新矛盾、新問題缺乏足夠的理論和思想準備，粗放管理，忽視對個性的研究，創(chuàng)新意識不足。其次是從嚴的力度不適應(yīng)，管理上存在畏難情緒，不愿管、不敢管、不會管或管理不到位的現(xiàn)象時有發(fā)生。第三是管理的方式不適應(yīng)。黨員管理缺乏針對性和吸引力，不能從本鎮(zhèn)、本村的實際出發(fā)，用舊的管理模式和方法，對新形勢下黨員思想變化、從業(yè)結(jié)構(gòu)、生活方式的研究思考不夠，黨員教育管理的方式方法重復(fù)、單調(diào)，影響了黨員發(fā)揮模范作用的積極性和主動性。目前，一些基層黨組織對本單位外出務(wù)工黨員、從事個體經(jīng)濟的黨 員、到私營企業(yè)務(wù)工的黨員以及社區(qū)內(nèi)在職黨員還沒有比較好的管理辦法，“口袋”黨員、“掛名”黨員依然在很大范圍內(nèi)存在。 三是思想政治工作相對薄弱，降低了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的自覺性。一些基層黨組織片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，對思想政治工作的重要性、必要性認識不夠，在選拔基層支部的帶頭人，往往又偏重于對發(fā)展經(jīng)濟能力的考核，忽視了對他們抓思想政治工作能力的培養(yǎng)，造成思想政治工作缺乏深度，停留在表面文章。我們的一些村黨支部書記談經(jīng)濟發(fā)展思想清晰，頭頭是道，一說到黨的建設(shè)就支支吾吾、不知所云。個別基層黨組織把思想政治工作當成是可 有可無的事情，認為思想政治工作是表面文章，抓不抓無所謂。面對黨員思想上出現(xiàn)的問題，基層黨員干部主動談心的少、聽之任之的多，個別教育的少、普遍教育的多。黨員的思想不能夠很好地統(tǒng)一到黨的路線、方針政策上，不能始終保持昂揚的精神狀態(tài)，不能與支部同心同德，共謀發(fā)展，黨員發(fā)揮模范作用的自覺性不斷降低，在一些涉及到村級發(fā)展的重大問題，不能形成一致意見也是情理之中的事情。 四是民主評議工作流于形式、對不合格黨員處置不力，影響了黨員發(fā)揮模范作用的積極性。長期以來，正是由于我們堅持標準，把好入口，嚴格評議黨員，疏通出口，全旗 基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力才不斷增加，發(fā)揮先鋒模范作用才能夠成為黨員的自覺行動。但是，個別基層黨組織的黨員評議工作流于形式，民主生活會質(zhì)量不高，批評與自我批評不能深入開展，往往是輕描淡寫的自我批評多、誠心誠意的相互批評少。特別是在評議過程中，基層黨組織對不合格黨員的認定缺乏統(tǒng)一的標準，把紀律處分等同于組織處理，沒有違法亂紀就認為是合格黨員，標準過寬，使一些本來不合格的黨員蒙混過關(guān)。不合格黨員長期滯留黨內(nèi)不但侵害了黨的健康肌體，而且對那些合格黨員、優(yōu)秀黨員發(fā)揮模范作用的積極性也是一種打擊。 二、具體措施與方法 一是強化農(nóng)村黨員的思想教育，增強基層黨員的先進性意識。解決好黨員隊伍當中存在的突出問題，消除制約黨員發(fā)揮模范作用的制約因素，關(guān)鍵在于加強黨員教育管理，核心是增強黨員的先進性意識。必須要不斷加強黨員的理論學習，用“三個代表”重要思想武裝黨員思想，增強黨員理想信念、宗旨觀念和先進性意識。要進一步拓寬農(nóng)村黨員的視野，解放思想，更新觀念，始終保持共產(chǎn)黨員的昂揚銳氣，蓬勃朝氣和浩然正氣，努力提高農(nóng)村黨員的整體素質(zhì)，激發(fā)黨員發(fā)揮模范作用的動力，切實保證農(nóng)村黨員在推進農(nóng)村改革、促進農(nóng)村發(fā)展、維護農(nóng)村穩(wěn)定的大局中始終走在 前列，真正成為具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。二是強化黨員分類管理，豐富管理方法，提高黨員管理水平 要管黨”、“從嚴治黨”的方針，加強黨員的管理工作，逐步探索新時期黨員管理的新方法。黨員模范作用的發(fā)揮，除了黨員自身因素外，關(guān)鍵是基層組織能否提高管理水平，合理引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用，應(yīng)充分考慮目前全區(qū)農(nóng)村黨員從業(yè)形式、生活水平、思想狀況上的差異，對不同層面、不同領(lǐng)域的黨員提出不同的要求，強化分類指導(dǎo)。對那些鎮(zhèn)、村現(xiàn)擔任一定職務(wù)的干部黨員，要求他們樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念，當好人民的勤務(wù)員 ;對離退休回村的退休 黨員，要求他們樹立愛家鄉(xiāng)、愛人民的觀念，當好支部的助手和參謀 ;對有一技之長的技能黨員，要求他們樹立勇于創(chuàng)新、勇于奉獻的觀念，當好群眾致富的帶頭人 ;對那些在村內(nèi)從事一般性生產(chǎn)勞動的在職黨員，要求他們樹立全局和長遠的觀念，當好愛崗敬業(yè)的榜樣 ;對那些外出務(wù)工的流動黨員，要求他們樹立離土不離鄉(xiāng)的觀念，當好先進信息的傳遞者 ;對本村的老黨員，要求他們樹立扶上馬、送一程的觀念，當好支部的堅強后盾。要繼續(xù)堅持“黨員致富帶頭人”、“黨員志愿者”、“黨員家庭”、“黨員聯(lián)系戶”等有效形式，創(chuàng)造發(fā)揮模范作用的有利條件，積極引導(dǎo)黨員 在不同領(lǐng)域，不同崗位上發(fā)揮模