常見的酸和堿說課稿各位老師好！今天我要說課的課題是常見的酸和堿,選自上海教育出版社出版九年級化學下冊第七章第三節第一課時的內容。下面我將從以下幾個方面對本課題進行分析。一、教材分析：1教材的地位和作用：常見的酸和堿教學內容包括鹽酸、硫酸的物理性質及酸的化學性質幾個部分，是在學習了氧氣、碳及其化合物的性質和用途的基礎上，完善學生們對酸、堿、鹽的看法，在本課程的學習中有著十分重要的地位。 2. 教學目標：a. 知識與技能目標：使學生了解酸的性質，培養學生的動手、觀察、思考、歸納等能力；并能運用所學知識解釋生活和生產中的有關知識，解決有關問題。b. 過程與方法目標：通過硫酸、鹽酸性質的探究學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并學會用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。c. 情感態度與價值觀目標：通過對酸的性質探究，培養學生學習興趣和探究精神，同時培養學生尊重科學遠離的學習態度。 3. 重點、難點：重點：常見酸和堿的化學性質。難點：酸的性質，以及酸與金屬氧化物的反應及有關方程式的書寫。4.課程資源的開發及有機整合：本節課我主要采用實驗探究法教學，另外結合多媒體輔助法。培養學生學習興趣和探究精神，并引導學生聯系生活和生產實際，學會應用。二、 學法指導1.學情分析：通過日常常見酸的舉例（如胃酸中含鹽酸，酸雨中含硝酸），激發學生學習興趣，并在已學過的活潑金屬與酸反應的基礎上思考生活中的應用，達到授人以魚，不如授人以漁的目的。在學生理解的知識層面上促進知識向應用層面的轉化，發揮教師“導”的主體功能。2.心理調節的方法指導：從學生心理特征上來看，初三的學生正處于青春期，對外界事物及現象充滿了好奇心。他們對化學充滿濃厚的興趣，往往想通過實驗探究來了解一類物質的性質，甚至要求進行一些創造性的實驗和觀察活動。在課前把學案發給學生，讓學生根據學案進行預習，解答相關問題，通過自學學案，使學生明確復習的重點和方向，提高學習的主動性。3知識構建的方法指導：本節課的教學設計堅持由已知到未知，通過實驗循序漸進的引導學生去探究、去發現。使學生自始自終積極地參與身邊物質的學習體系的教學活動。在教學過程中，運用多媒體展示教學重點、難點、方法，并及時地對學生活動的結果作出評價，讓學生及時了解自己在學習中的成敗得失，同時從學生活動中得到反饋信息，及時調整教學雙邊活動。三、教學方法及手段：本節課采用實驗探究法、觀察討論法、課堂合作交流的教學方法，充分發揮學生的主體作用。通過硫酸和鹽酸的認識，實驗探究酸的性質、問題的討論，培養學生觀察能力、實驗能力和主動獲取知識的能力，不斷增強學生的參與意識、合作意識、探索意識。先介紹一下硫酸和鹽酸的物理性質，然后重點講解酸的化學性質，通過實驗來探究，學生交流討論來得出這一性質；同時結合適當的課堂練習，讓學生參與到教學中來。具體方案如下： 課前預習學案，明確學習的重點和方向，激發學習動機。 通過實驗樹立對硫酸和鹽酸的認識，探究酸性質，循序漸進，分析歸納，總結。 通過例題的講評，引導學生質疑，達到舉一反三，觸類旁通，發展學生的思維。 應用多媒體課件，突破重點和難點，有效實施雙邊互動，提高學習效益。四、教學過程：第一環節：導入新課 讓學生進行思考在生活中、化學課中，你接觸或聽說過哪些酸？請你列舉出你在化學課上和生活中所接觸的酸。由此開始引導學生建立對酸的初步認識。第二環節：重視實驗，體驗探究1. 硫酸和鹽酸的認識（1） 展示鹽酸和硫酸，觀察顏色、狀態，并聞其氣味； （2） 探究濃硫酸的腐蝕性：學生活動1：這個實驗采用微型試驗也是有效的，強調濃硫酸具有強烈的腐蝕性，我們生活中物品，如紙片、布等接觸到濃硫酸會出現什么現象呢？（討論濃硫酸的脫水性和吸水性）過渡：我們實驗中和生活中經常用的稀硫酸、濃硫酸的稀釋能像一般溶液的稀釋那樣直接加入蒸餾水嗎？（3） 濃硫酸的稀釋：教師提示：比較濃硫酸與水的密度，回憶濃硫酸溶于水的現象，學生思考討論后回答。演示：a.濃硫酸稀釋的正確操作；b.稀釋濃硫酸的錯誤操作、觀察實驗效果。歸納：在稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。切不可將水倒進濃硫酸里。2. 酸的化學性質：（1） 酸與指示劑的作用：學生活動2：把石蕊溶液和酚酞溶液分別滴入鹽酸和硫酸中，觀察實驗現象。歸納：酸能使紫色石蕊溶液變成紅色，遇無色酚酞溶液不變色。（2） 與活潑金屬反應：學生活動3：在試管中分別放入鎂條、鋅粒、鐵釘，分別滴加稀鹽酸和稀硫酸，觀察實驗現象。記錄實驗現象，并書寫有關化學方程式。歸納：活潑金屬能和酸反應生成金屬化合物和氫氣。通過分析對比得到結論，很形象直觀的突破了難點，并通過實驗培養科學的態度，實事求是的描述所發生的現象。第三環節：布置作業，加深理解第四個環節：課堂小結，鞏固新知課堂小結：回憶我們都學習了哪些酸的共同的性質？學生總結。鹽酸、硫酸都是無色液體；濃鹽酸具有揮發性，濃硫酸具有吸水性。濃硫酸具有腐蝕性；在稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。酸能使紫色石蕊溶液變成紅色，遇無色酚酞溶液不變色；酸能與一些金屬氧化物反應。我們可以利用這一性質除銹。同時讓學生總結出用途，也復習了酸的有關性質，培養學生的發散思維。以上是我的教學過程，下面是我的板書設計。附、板書設計： 第二節 常見的酸和堿一、 常見的酸硫酸（