人教版2020年九年級上學期期中化學試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列變化中，屬于化學變化的是（ ）A汽油揮發B車胎爆炸C鐵生銹D液化空氣2 . 用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量(查閱資料，白磷在溫度40時可以燃燒)，下列說法正確的是（ ）A點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞B用細鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結果C不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好D實驗結束后，集氣瓶中白磷熄滅無須冷卻即可打開止水3 . 下列實驗事實不能作為相應觀點的證據是（ ）選項實驗事實觀點A焦炭和一氧化碳工業上用于冶煉金屬它們具有還原性B水電解可得到氫氣和氧氣分子是可分的C少量白糖加入水中，不久“消失”微粒是不斷運動的D5mL苯和5mL冰醋酸混合后體積大于10mL微粒間存在間隔AABBCCDD4 . 如圖是元素周期表中某元素的一些信息。下列有關該元素的說法正確的是（ ）A該元素的名稱是氧元素B該元素的一個原子中有7個質子C該元素是金屬元素D該元素的相對原子質量為14.01g5 . 綠色化學又稱環境友好化學，其核心就是要利用化學原理從源頭消除污染它的主要特點有（ ）充分利用能源和資源，采用無毒、無害的原料 在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環境排放提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好產品ABCD6 . 實驗是學習化學的一條重要途徑，下列化學實驗操作正確的是A稀釋濃硫酸B檢查氣密性C過濾D測定pH7 . 一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，測得數據見下表。下列說法中正確的是物質的質量甲乙丙丁反應前25gx5g5g反應后8g23g5g8gAx=9gB在該反應的化學方程式中，丙、丁的化學計量數比為1：1C在該反應中，丙物質一定做催化劑D該反應是化合反應8 . 下列圖示的實驗操作中，正確的是A傾倒液體B聞氣體氣味C加熱液體D讀液體體積9 . 下列實驗操作及現象合理的是（ ）A用100量筒量取5.26mL水B鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，產生黑色固體C用托盤天平稱取5.6g氯化鈉固體D紅磷在空氣中，產生大量的白霧10 . 欽州坭興陶是中國四大名陶之一，擁有一千三百多年的悠久歷史。在坭興陶制作過程中，一定發生了化學變化的是A混合B成型C干燥D燒結二、填空題11 . 如圖中、為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖（1）鋁元素的原子序數是_，氧元素和鋁元素的最本質的區別是_不同。（2）A、B、C、D中屬于同種元素的是_（填字母代號）（3）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_（填字母代號）（4）D元素的名稱是_；D中x=_12 . 推進污染防治，打好環境治理攻堅戰。為減少發動機排出的廢氣，可在汽車尾氣系統中使用催化轉化器，其反應的微觀示意圖如下。（1）上圖的物質中，屬于氧化物的是_（填化學式）。（2）該反應過程中兩種生成物的質量比為_。三、實驗題13 . 根據下面的裝置圖回答問題：（1）寫出圖中標有a、b的儀器的名稱：a_，b_。（2）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應選擇的裝置組合為_（填序號），寫出該反應的化學方程式_。加熱時為什么試管口要略向下傾斜_。（3）若選用B和C裝置制取氧氣，寫出實驗室利用該套裝置制取氧氣的化學方程式_，該反應屬于_反應（填基本反應類型）。（4）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（H2SO4）在常溫下反應制取，同時生成硫酸亞鐵，實驗室制取硫化氫氣體選用的發生裝置為_（填字母編號）；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應從_（填“c”或“d”）端管口通入，寫出該反應的化學方程式_。14 . 如圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃（白磷40即燃燒，燃燒產物與紅磷燃燒產物相同且易被水吸收）（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是_（2）白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過程中，集氣瓶內水面的變化是_；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為_mL（3）該實驗還可推論出氮氣的性質是：氮氣_（填難或易）溶于水，其化學性質_（填“活潑”或“不活潑”）（4）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用有_（填寫序號）A加快集氣瓶內氣體冷卻 B液封導氣管末端以防氣體逸出 C吸收五氧化二磷四、科學探究題15 . 有四位同學在實驗室里進行相關的有趣數字化實驗，他們對實驗充滿了濃厚的興趣甲同學做了實驗一：探究H2O2質量分數、溶液pH（溶液酸性、堿性的強弱程度表示方法）、溫度對反應速率的影響設計如下表實驗方案：（1）實驗序號為13實驗的實驗目的是_。（2）a=_；b=_。乙同學做了實驗二：探究制取氧氣的適宜催化劑實驗方案如下：I用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。II取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到下圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。（1）每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因_。（2）用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_。（3）從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是_。丙同學做了實驗三：二氧化錳和過氧化氫酶均能催化過氧化氫分解制取氧氣。為比較兩者的催化能力，小明按圖甲所示裝置進行了如下實驗。（酶是種蛋白質，受溫度影響明顯，溫度太高，生物活性降低，甚至變質。）取1.5毫克過氧化氫酶和8毫升蒸餾水加入容器中，攪拌后塞緊橡皮塞。用注射器A從容器中抽出2毫升氣體，用注射器B將2毫升H2O2溶液注入容器中，采集數據。直至反應結束。用3.1毫克、3.6毫克過氧化氫酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化錳重復上述實驗，獲取數據如圖乙。（1）步驟將注射器B中的2mL H2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先從容器中抽出2毫升氣體，其目的是_。（2）小明分析相關數據，得出“過氧化氫酶對過氧化氫的催化能力比二氧化錳強”這一結論，其依據是_。（3）查閱資料得知：過氧化氫分解為放熱反應。小明推測：過氧化氫酶質量過大，可能導致實驗過程中過氧化氫分解突然變慢。請說明其理由：_。丁同學做了實驗四：對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調節右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內氣體的體積為V1關閉活塞，點燃燃燒匙內的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內的水面不再上升時，集氣瓶內的氣體體積為V2然后向右邊容器內加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內的氣體體積為V3在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩定。請回答：（1）基于數顯設備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到_所經歷的時間。（2）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為_（選填“V1V2”、“V1V3”或“V2V3”）。五、計算題16 . 為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度，課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞 b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水