2019年秋小學特色建設(shè)工作總結(jié)回顧xxxx年秋特色建設(shè)工作，我校在認真“成功教育”特色建設(shè)過程中的成敗得失的基礎(chǔ)上，重新審視定位特色建設(shè)策略，制定了相關(guān)工作，并穩(wěn)步實施。一、本期特色建設(shè)的工作重點及主要內(nèi)容本期，我校的成功教育特色建設(shè)重點圍繞“特色課堂”，將成功教育作為特色課堂展示活動中的重要指標；加強文化建設(shè)，發(fā)揮班級育人作用，把班級構(gòu)建成“成功教育”的實施平臺；繼續(xù)開展學校成功教育特色建設(shè)中的傳統(tǒng)項目，通過“興趣小組”、“科幻畫創(chuàng)作”、“科技小發(fā)明”、“田徑”、“學科展示”等等活動，為學生提供張揚個性、體驗成功的舞臺。二、本期特色建設(shè)工作的主要實施策略（一）抓管理本期，學校就“成功教育”特色進行了認真規(guī)劃，并在開學初召開了“成功教育”特色研討會，組織教師了*小學xxxx秋“成功教育”特色建設(shè)工作計劃，全面規(guī)劃特色建設(shè)活動。1、學校成立了“成功教育”特色學校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由羅斌任組長，教科室主任漆濤協(xié)助校長做好特色建設(shè)工作。所有工作校長都親自參與，掌握教師完成情況。2、我們堅持以務(wù)實的工作態(tài)度來引領(lǐng)特色建設(shè)工作，堅決杜絕文字杜撰的特色，堅持在實踐過程中去探索，去追尋特色建設(shè)的方法與策略。學校教科室負責全面統(tǒng)籌安排，具體規(guī)劃，分層落實到人。3、各部門、各位教師依據(jù)學校特色建設(shè)工作計劃安排，認真參與特色建設(shè)工作。學校將教師參與此項工作情況納入績效管理，與教師獎勵性績效掛鉤。4、各級骨干、學科帶頭教師是各學科領(lǐng)域的能手，應(yīng)在“成功教育”特色建設(shè)工作中同樣起到骨干帶頭作用，學校也將把教師在學校各類建設(shè)活動中的參與度和貢獻度作為推薦各類的重要條件。（二）抓隊伍激發(fā)教師主觀能動性是“成功教育”特色是否能深入實施并取得成效的關(guān)鍵所在，為了讓成功教育落實到學校工作的方方面面，我們從學科教師、長、學校各部門負責人等不同層面提出了相關(guān)要求。1、學科教師。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂依然是我校實施“成功教育”的主渠道，學科教師隊伍是實施“成功教育”的主要隊伍。本期我們的“成功教育”特色建設(shè)主要圍繞“特色課堂”展開，將“成功教育”作為特色課堂展示活動中的重要內(nèi)容。開學初，教導(dǎo)處、教科室就要求教師在制定學科計劃和時要將“成功教育”納入其中。各學科教師要在課堂教學中注意激發(fā)學生學習的積極性，特別是學困生的激勵。教師要做教學的有心人，讓自己的課堂成為激勵學生由成功走向成功的大舞臺。2、班主任。我們要求班主任在班務(wù)工作中要體現(xiàn)“成功教育”，在本級文化建設(shè)、隊會、班級評比等等方面要緊扣“成功教育”。學校也將班務(wù)工作中“成功教育”特色建設(shè)開展情況作為重要評價指標。要求班務(wù)工作要體現(xiàn)“成功教育”主題，班主任教師要善于研究，開展多種活動，把鼓勵學生體驗成功作為中的主題并經(jīng)常性地開展。利用家長會，做好向家長宣傳學校“成功教育”特色，引導(dǎo)家長，樹立學生的信心，鼓勵學生面對困難知難而上，體驗成功的喜悅。3、教研組長。教研組長作為學科研修的引領(lǐng)者，在“成功教育”課堂實施中起到重要導(dǎo)向作用。我們要求教研組長要將“成功教育”在課堂教學中的實施作為研修的主要內(nèi)容。本期中，教研組長苗春燕、教研組長滕大英、教研組長劉芳、藝體教研組長羅國祥引領(lǐng)本組教師圍繞“成功教育”開展了相關(guān)活動，起到了很好的效果。4、學校各部門。“成功教育”作為學校特色，不是哪一個部門的事情，而是學校的整體行為，在“成功教育”特色建設(shè)過程中學校各部門責無旁貸。學校教導(dǎo)處圍繞特色課堂活動，開展了學科特色課堂展示活動；教科室圍繞“成功教育”教育開展了教育科研研討活動；處開展了優(yōu)秀班、優(yōu)秀員等活動；少先隊大隊部開展了“大隊部”等活動。通過各個部門的緊密協(xié)作，學校的“成功教育”特色在校園內(nèi)形成滿園春色。5、本學期的校本研修圍繞“成功教育”特色建設(shè)展開，采取了學校集中培訓、教師研修、參加各級特色教育培訓等相結(jié)合的方式，為教師推薦了關(guān)于“成功教育”的相關(guān)文章，大力提升教師的“成功教育”理念。（三）抓活動我校的“成功教育”特色建設(shè)是以活動為載體的，旨在通過活動，為學生提供展示體驗的機會，重在展示體驗的過程中讓學生形成健康向上的狀態(tài)，激發(fā)學生由成功走向成功。我們在實施過程中提出活動的多樣性。只有活動的多樣性才能盡可能使全體學生參與其中，才能真正體現(xiàn)“成功教育”的價值所在。我們提出的“成功教育”不是少數(shù)人的成功，而是讓所有學生都體驗到成功的快樂。在本期中，我們從學科教研、教師課堂教學、學科特色教學成果展示、興趣小組、校園等方面開展了活動。三