第五節(jié) 人類優(yōu)生與基因組計劃教案教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了遺傳和變異的基礎(chǔ)知識之后，生物的遺傳和變異這一部分知識的最后一節(jié)課。本節(jié)主要介紹了人類遺傳物質(zhì)的不利變異遺傳病的成因、危害及優(yōu)生優(yōu)育措施和遺傳物質(zhì)的研究成果人類基因組計劃。教材通過科學(xué)史料引入人類的遺傳病，接著講述了人類常見遺傳病和遺傳病的概念、起因及危害等，使學(xué)生明白禁止近親結(jié)婚的原因。然后教材以我國為例介紹了人類基因組計劃和取得的成果。學(xué)情分析學(xué)生對本節(jié)知識有了解，但不到位。興趣濃厚、求知欲強烈，老師引導(dǎo)到位，效果應(yīng)該不錯。教學(xué)目標知識目標1、認同人類遺傳病的危害和優(yōu)生優(yōu)育；2、描述人類遺傳病形成的原因；3、描述人類基因組計劃。能力目標收集人類遺傳病及其防治的資料和有關(guān)人類基因組計劃的資料。情感目標體驗科學(xué)探究的快樂；認同優(yōu)生優(yōu)育。教學(xué)重點舉例說明近親結(jié)婚的危害及優(yōu)生優(yōu)育的措施。教學(xué)難點舉例說明近親結(jié)婚的危害。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程情景導(dǎo)入色盲癥的發(fā)現(xiàn)（18世紀英國著名的化學(xué)家兼物理學(xué)家道爾頓的故事）。一、常見的人類遺傳病1、什么叫做遺傳病？試舉例。2、人類遺傳病是怎樣形成的？課件展示一些常見的遺傳病。過渡：據(jù)研究，每個人都攜帶著5-6個隱性致病基因。人類遺傳病多數(shù)是由隱性基因控制的，在一般人群中，較為少見，但在近親結(jié)婚時，隱性致病基因相遇的機會大增，其后代患遺傳病的機會大大增加。二、優(yōu)生優(yōu)育課件展示：近親結(jié)婚，遺傳病發(fā)病率高的原因是什么？說明相近親結(jié)婚的悲劇案例。優(yōu)生優(yōu)育：最有效方法:禁止近親結(jié)婚最主要手段:遺傳咨詢重要措施:產(chǎn)前檢查總結(jié)：提倡優(yōu)生優(yōu)肓，禁止近親結(jié)婚，防止遺傳病的發(fā)生，提高國民的健康水平、生活質(zhì)量和人口素質(zhì)，是我國人口政策的重要內(nèi)容。過渡：那么如何治療遺傳病呢？現(xiàn)在全世界的科學(xué)家正進行一項重大的研究，以期能正確解釋各種生命現(xiàn)象，在基因水平上對疾病進行診斷和治療，那就是人類基因組計劃。三、人類的基因組計劃參加國：美、德、法、英、日、中。內(nèi)容：按順序破譯人體細胞內(nèi)全部DNA所包含遺傳信息。應(yīng)用：如解釋各種生命現(xiàn)象等。教學(xué)反思源于本節(jié)課與人類的生活極為密切，我在課前就動員學(xué)生留心收集身邊的相關(guān)信息，這樣不僅讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題，同時還激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，感悟到理論知識與現(xiàn)實生活的結(jié)合。課上我通過展示相關(guān)圖片，豐富學(xué)生的感性認識，同時還注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)