宏觀經濟學教案范文 宏觀經濟學課程教案章次第一章引論教學目的與要求要求了解什么是宏觀經濟學及其內容，與微觀經濟學的區別；熟悉宏觀經濟的目標和宏觀調控的手段。 本章知識結構圖示 一、重要概念(1課時) (一)宏觀經濟學 1、概念研究一個整體社會的經濟運行活動。 2、與微觀經濟學的區別 3、宏觀經濟學的內容:中心理論國民產出或國民收入決定理論；主要經濟變量 (二)宏觀經濟目標 1、經濟增長 2、高就業、低失業 3、維持價格水平的穩定 4、國際收支平衡 (三)宏觀調控手段 1、財政政策主要工具-變動稅收變動政府支出 2、貨幣政策中央銀行變動貨幣供給 二、主要宏觀經濟變量(1課時) (一)國民產出 1、衡量指標 2、國內生產總值缺口潛在國內生產總值現實國內生產總值 3、潛在GDP (二)就業和失業 1、有關概念 2、失業與國民產出的關系反比 (三)價格水平 1、與微觀經濟學的價格的區別 2、衡量指標 3、價格水平的變化章重點與難點宏觀經濟學與微觀經濟學的區別；宏觀經濟學的目標和手段；宏觀經濟學的主要變量；章次第二章國民收入核算教學目的與要求通過本章學習，要求學生了解兩部門、三部門、四部門的支出和收入的流量循環模型，掌握國內生產總值（GDP）的定義及其核算方法，名義GDP，實際GDP，潛在GDP與奧肯定律，GDP的意義及缺陷，與GDP有關的其它宏觀經濟學概念以及各概念之間的關系，能熟練地運用支出法計算GDP。 本章知識結構圖示 一、國內生產總值(1課時) (一)、中間產品和最終產品1中間產品2最終產品 (二)、國內生產總值（GDP）的涵義 (三)、國內生產總值（GDP）和和國民生產總值（GNP）的區別GNP=GDP+國外要素收入凈額或GDP=GNP國外要素收入凈額(四）、國內生產總值衡量經濟成果的缺陷 二、國內生產總值的核算方法(1課時) (一)、支出法核算GDP (二)、用收入法核算國內生產總值 三、從國內生產總值到個人可支配收入(0.5課時) (一)、國內生產總值（GDP） (二)、國內生產凈值（NDP） (三)、國民收入（NI） (四)、個人收入 (五)、個人可支配收入 四、國民收入的基本公式(1課時)（一）、兩部門經濟的收入構成及儲蓄投資橫等式（二）、三部門經濟的收入及儲蓄投資橫等式（三）、四部門經濟的收入及儲蓄投資橫等式 五、名義GDP和實際GDP(0.5課時)（一）、名義GDP和實際GDP（二）、潛在國內生產總值和國內生產總值缺口章重點與難點1國內生產總值的計算方法，GDP和GNP的區別2國內生產總值到個人可支配收入的步驟3國民收入的基本公式的幾種表示方法章次第三章簡單國民收入決定理論教學目的與要求通過本章的教學，要求學生掌握總需求與國民收入的決定及其變動；消費函數、平均消費傾向、邊際消費傾向；乘數的含義及其計算；本章知識結構圖示 一、均衡產出(1課時)（一）、最簡單的經濟關系（二）、均衡產出（三）、投資等于儲蓄 二、凱恩斯的消費理論(1課時)（一）、消費函數1什么是消費函數2邊際消費傾向3平均消費傾向（二）、儲蓄函數1什么是儲蓄函數2邊際儲蓄傾向3平均儲蓄傾向（三）、消費函數和儲蓄函數的關系（四）、家戶消費函數和社會消費函數 三、兩部門經濟中國民收入的決定及變動(1課時)（一）、兩部經濟中收入的決定使用消費函數決定收入（二）、使用儲蓄函數決定收入 四、簡單收入決定的動態模型(0.5課時) 五、乘數論(0.5課時)（一）、什么是投資乘數（二）、投資怎樣轉化為居民收入（三）、乘數大小由什么決定 六、三部門經濟的收入決定及乘數(1課時) 七、三部門經濟中各種乘數(1課時)（一）、政府購買支出乘數（二）、稅收乘數（三）、政府轉移支付乘數（四）、平衡預算乘數（五）、四種乘數的進一步說明 八、四部門經濟中國民收入的決定(1課時)（一）、四部門經濟中的收入決定（二）、四部門經濟中的乘數章重點與難點1凱恩斯的消費理論2兩部門經濟中國民收入的決定及變動3乘數理論章次第四章產品市場和貨幣市場的一般均衡教學目的與要求通過本章的教學，要求學生掌握投資如何決定；IS曲線；利率的決定；LM曲線；IS-LM分析；凱恩斯理論的基本框架本章知識結構圖示 一、投資的決定(1課時)（一）、投資函數（二）、資本邊際效率的涵義（三）、資本邊際效率（MEC）曲線（四）、投資邊際效率（MEI）曲線（五）、預期收益與投資（六）、風險與投資（七）、托賓的“q”理論 二、IS曲線(1課時)（一）、IS曲線及其推導（二）、IS曲線的斜率（三）、IS曲線的移動 三、利率的決定(2課時)（一）、利率決定于貨幣的需求和供給（二）、貨幣需求動機1交易動機2謹慎動機或預防動機3投機動機（三）、流動偏好陷阱（四）、貨幣需求函數（五）、其他貨幣需求理論（六）、貨幣供求平衡和利率的決定 四、LM曲線(1課時)（一）、LM曲線及其推導（二）、LM曲線的斜率（三）、LM曲線的移動 五、IS-LM曲線分析(1課時)（一）、兩個市場同時均衡時的利率和收入（二）、均衡收入和利率的變動 六、凱恩斯的基本理論框架(1課時)（一）、基本框架（二）、數學表達1儲蓄函數s=s（y）2投資函數函數i=i（r）3產品市場的均衡條件s=i4貨幣需求函數L=L1+L2=L1（y）+L2（r）5貨幣供給函數M/P=m=m1+m26貨幣市場均衡條件m=L求解IS和LM的聯立方程，即可求得產品生產和貨幣市場同時均衡的利率和收入。 章重點與難點1IS曲線的推導、IS曲線的涵義2利率的決定3LM曲線的推導、LM曲線的涵義4用IS-LM曲線分析產品市場和貨幣市場章次第五章宏觀經濟政策分析教學目的與要求通過本章的教學，要求學生掌握財政政策和貨幣政策的影響；財政政策效果；貨幣政策的效果；兩種政策的混合使用本章知識結構圖示 一、財政政策和貨幣政策的影響(2課時)（一）、財政政策（二）、貨幣政策（三）、財政政策和貨幣政策的影響 二、財政政策效果(2課時)（一）、財政政策效果的IS-LM圖形分析（二）、凱恩斯主義的極端情況（三）、垂直的LM曲線古典情形擠出效應 三、貨幣政策的效果(2課時)（一）、貨幣政策效果的IS-LM圖形分析 1、貨幣政策的效力和IS曲線的斜率 2、貨幣政策的效力和IM曲線的斜率（二）、水平的LM曲線極端凱恩斯主義流動性陷阱（三）、垂直的LM曲線古典情形（四）、貨幣政策的局限性 四、兩種政策的混合使用(1課時)章重點與難點1財政對應的幾種情況，其如何影響國民收入2貨幣對應的幾種情況，其如何影響國民收入3財政政策和貨幣政策混合使用的政策效應章次第六章宏觀經濟政策實踐教學目的與要求通過本章的教學，要求學生掌握經濟政策目標；財政政策；貨幣政策；資本證券市場；宏觀經濟政策及理論的演變本章知識結構圖示 一、經濟政策目標(2課時) (一)、充分就業 (二)、價格穩定 (三)、經濟持續均衡穩定增長 (四)、國際收支平衡 二、財政政策(2課時) (一)、財政政策的構成與財政政策工具1政府支出2政府收入 (二)、自動穩定與斟酌使用1自動穩定器2斟酌使用的財政政策 (三)、功能財政與預算盈余 (四)、充分就業預算盈余與財政政策方向 (五)、赤字與公債 (六)、西方財政的分級管理模式 三、貨幣政策(2課時) (一)、商業銀行與中央銀行1商業銀行2中央銀行 (二)、存款創造與貨幣供給1貨幣層次的劃分2存款創造的前提條件3存款創造的過程與存款創造乘數 (三)、貨幣政策及其工具1再貼現政策2公開市場業務3法定儲備金率(四）貨幣政策工具小結 四、資本證券市場(2課時) (一)、股票與債券的基本概念 (二)、證券的發行與流通 (三)、證券的的交易與價格 (四)、政權投資收益與風險1系統性風險2。 非系統性風險章重點與難點宏觀經濟政策的幾個具體目標財政政策的具體模式貨幣政策及其工具章次第七章總需求總供給模型教學目的與要求通過本章的教學，要求學生掌握總需求曲線與總供給曲線；不同總供給曲線下總需求變動對國民收入與價格水平的影響；短期總供給的變動對國民收入與價格水平的影響。 本章知識結構圖示 一、總需求曲線(2課時) (一)、總需求與總需求函數1總需求2總需求函數（二）、總需求曲線的推導1價格水平導致的效應2簡單收入決定推導的總需求曲線 二、總供給的一般說明(2課時) (一)、宏觀生產函數和潛在產量1宏觀生產函數2潛在就業量和潛在產量 (二)、勞動市場1勞動需求函數2勞動供給函數3勞動市場均衡 三、長期總供給曲線(1課時) (一)、一般形式1古典模型的勞動供給曲線和需求曲線2凱恩斯主義的總供給曲線 (二)、特殊形勢 四、凱恩斯主義對經濟波動的解釋(1課時) 五、總需求曲線和總供給曲線移動的效應(2課時) (一)、凱恩斯情形 (二)、古典情形 (三)、常規總供給曲線情形下總需求曲線移動的不同效應 (四)、總供給曲線移動的效應章重點與難點1總需求曲線的推導和總供給曲線的推導2長期總供給曲線和短期總供給曲線的特征3凱恩斯主義對經濟波動的解釋4總需求曲線與總供給曲線移動的各自效應章次第八章失業與通貨膨脹教學通過本章的教學，要求學生掌握充分就業的含義；自然失業的含義與分類；目的與要求緊縮性缺口與膨脹性缺口；凱恩斯對需求不足失業的解釋；通貨膨脹的含義；需求拉上與供給(成本)推動的通貨膨脹；菲利蒲斯曲線。 其他問題一般了解。 本章知識結構圖示 一、失業理論(2課時)（一）、失業與充分就業1.失業的定義與衡量2.什么是充分就業（二）、自然失業 (三)、周期性失業 (四)、隱蔽性失業 (五)、奧肯定理 二、貨幣與通貨膨脹的基本知識(1課時) (一)、貨幣與貨幣理論1.貨幣的職能2.貨幣的種類 (二)、通貨膨脹及其衡量