小學一年級數學上冊知識點整理小學一年級數學上冊知識點整理一、讀數、寫數。1.讀20以內的數。順數：從小到大的順序0 1 20 11 1220 倒數：從大到小的順序20 單數：1、3、5、7、9 雙數：2、4、6、8、10 （注：0既不是單數，也不是雙數，0是偶數。在生活中說單雙數，在數學中說奇偶數。） 2.兩位數（1）我們生活中經常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上十個“1”就是一個“10”，一個“10”就是十個“1”。 如：A：11里有（1）個十和（1）個一； 11里有（11）個一。 12里有（1）個十和（2）個一； 12里有（12）個一13里有（1）個十和（3）個一； 13里有（13）個一14里有（1）個十和（4）個一； 14里有（14）個一15里有（1）個十和（5）個一； 15里有（15）個一 19里有（1）個十和（9）個一； 或者說，19里有（19）個一20里有（2）個十； 20里有（20）個一B：看數字卡片（1120），說出卡片上的數是由幾個十和幾個一組成的。 （2）在計數器上，從右邊起第一位是什么位？（個位）第2位是什么位？（十位）個位上的1顆珠子表示什么？（表示1個一）十位上的1顆珠子表示什么？（表示1個十）（3）先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。 如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數字是1，表示1個十。 二、比較大小和第幾。 1.例如給數字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。 （注意做題時，寫一個數字，劃去一個，做到不重不漏。） 2.任意取20以內的兩個數，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。如：16比15大，寫出來就是16159比13小，寫出來就是9133、“比”字的用法看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎上加1，比幾小1就要在幾的基礎上減1。 如：比5小2的數是（3），比4多3的數是（7）。 3.幾和第幾 觀察圖，說說有幾個圖形？（16個圖形）從左數第幾位是什么？從右數第幾位是什么？把左邊三個圈起來；把右邊第2個圈起來。 （復習此類知識時，分清左右，同時確定方向；知道幾個和第幾個的區別。） 4.相鄰數 2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數是1和3。 3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數是2和4。 20的前面是19，20的后面是21，與20相鄰的數是19和21。 三、比一比 1.比較兩個事物的大小、多少、長短、高矮、輕重等，要以其中的一個事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標準，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標準的那個事物大或者小、多或少等。 比長短：常用的方法注意要一端對齊，也可以采用數格比較，或對稱比較。比高矮：注意在同一平面上去比較。比多少：運用一一對應原則。 2.三個事物比較，可以先兩個兩個的比較。然后根據比較的結果，得出三個事物比較的結論。 如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。 A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰最輕。 四、加減法（一） 把兩個數合并在一起用加法。加數+加數=和如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。 從一個數里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數-減數=差如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。 （一）熟記表內加法和減法的得數 （二）知道以下規律 1.加法 （1）兩個數相加，保持得數不變：如果相加的這兩個數有一個增大了，則另一個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要減少多少。 （2）兩個數相加，其中的一個數不變，如果另一個數變化則得數也會發生變化，且加數變化了多少，結果就變化多少。 （3）兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。 2.減法 （1）一個數減去另一個數，保持減數不變：如果被減數增大，結果也增大且被減數增大多少，結果就增大多少；被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。 （2）一個數減另一個數，保持被減數不變：如果減數增大，結果就減小，且減數增大了多少，結果就減小多少；如果減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。 （3）一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少；被減數減小多少，減數也要減小多少。 （三）整理與復習10以內的加減法1 20 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5 0+6 1+6 2+6 3+6 4+6 0+7 1+7 2+7 3+7 0+8 1+8 2+8 0+9 1+9 0+10 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10- 1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1 2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2 3-3 4 -3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-6 7-6 8-6 9-6 10-7 8-7 9-7 10-8 9-8 10-9 10-0-10 五、加減法（二） （一）掌握20以內進位加法的計算方法-“湊十法”“湊小數，拆大數”，將小數湊成10，然后再計算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“湊大數，拆小數”，將大數湊成10，然后再計算。 如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一種就可以了。 （二）20以內不進位加法和不退位減法： 11+6（個位相加，1+6=7）11+6=1715-3（個位上夠減，5-3=2）15-3=123、加強進位和不進位、及不退位的訓練。 （三）看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的關系有： （1）部分數+部分數=總數：這時？在大括號下面的中間。 （2）總數-部分數=另一個部分數：這時？在大括號的上面一邊。 （3）大數-小數=相差數：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。 （4）原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時用。 六、分類1.任何事物都有自己的所屬的類別，根據這些類別將同類的事物分在一起就是分類，而這些類別就是我們分類的標準。體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。 如： 按形狀分：1、2、3、 按顏色分：1、有顏色2、沒有顏色 2.分類的步驟和方法。 （1）給定標準：當已知分類標準時，我們只需要判斷所給的事物是屬于哪個類別的，然后將同一類的事物放在一起即可。 （2）未給定標準：當有很多物體擺在面前，讓我們自己確定類別分類時，應首先觀察每個物體都有什么樣的特點，把具有相同特點的特點的物體放在一起，表示同一類，而這些特點就是分類的標準。 （3）分類的方法是多種多樣的。我們可以根據不同的標準分類，可以根據物體的形狀、顏色、作用等將物體分類。 3.常見題型有： （1）把同一類的物體圈起來。 （2）同類的物體畫符號“”“”。 （3）同類的物體番號填在一起。 七、認識物體和圖形（一）立體圖形1.長方體 長方體是長長的，有6個平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長方體對面相等，用它可以畫出長方形。平時見到的火柴盒、文具盒都是長方體。 2.正方體 正方體四四方方的，它也有6個平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長，每個面都一樣大，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一樣的，用它可以畫出正方形。魔方就是正方體。 3.圓柱體 圓柱就像一根柱子。它有上下兩個圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫出圓形；另一個面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動它。 4.球 圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。 （二）平面圖形1.長方形：四條邊，兩條長邊相等，兩條短邊相等。 2.正方形：四條邊，而且一樣長。 3.圓形：沒有角 4.三角形：三條邊 （注：三棱柱可以畫出三角形和長方形，可不要漏選哦！） 八、認識鐘表1.認識鐘表 會認讀整時、半時、整時過一點或差一點到整時這四種時間。 整時：分針指著12，時針指著幾就是幾時整。 分針指著12，時針指著1就是1時。1:00 分針指著12，時針指著2就是2時。2:00 分針指著12，時針指著4就是4時。4:00 分針指著12，時針指著6就是6時。6:00 半時：時針指1和2的中間，分針指6就是1時半。1:30 時針指2和3的中間，分針指6就是2時半。2:30 時針指3和4的中間，分針指6就是3時半。3:30 時針指4和5的中間，分針指6就是4時半。4:30 時針指5和6的中間，分針指6就是5時半。5:30 時針指6和7的中間，分針指6就是6時半。6:30 注意