此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除二年級下學期教學計劃單元主題教學內容所需課時總課時備注 Unit1Hello againLesson111Lesson212Lesson313Lesson414Lesson515Lesson627Revision18Unit 2Back to schoolLesson119Lesson2211Lesson3213Lesson4114Lesson5115Lesson6217Revision118Mid-term Test220Unit3 Play timeLesson1121Lesson2122Lesson3224Lesson4125Lesson5126Lesson6228Revision129Unit4 At homeLesson1130Lesson2131Lesson3233Lesson4134Lesson5135Lesson6237Revision138Final Exam442Unit1 Hello again 第一課時 Lesson 1本課目標：1、 復習如何問候和自我介紹； 重點語言：whats your name? How old are you?準備材料：PB, AB, P, EB, CD1、 Greeting; 2、 教師自我介紹，認識新同學； My name is Mandy. Whats your name? (將問題列在黑板上)全班接龍問答； I am 28. How old are you? (將問題列在黑板上)用同樣的方法接龍來問答； 認讀句子，跟讀；3、 請學生分享第1部分，what can you see? Who can you see?將star 一家的名字列在黑板上認讀；練習：跟讀，接龍讀，踩地雷，拍單詞4、 聽CD第1、2部分；（三遍）5、 書寫練習：人名和句子。6、 結束本課。7、 作業(yè)：完成作業(yè)單，并能認讀作業(yè)單上的句子和單詞；第二課時 Lesson 2本課目標：1、 繼續(xù)復習問候語； 2、 能熟練運用句型Whos he/she? He/she is并能進行熟練問答； 重點語言：Whos he/she? He/she isStar 一家的名字準備材料：PB, AB, P, EB, CD, 1、 Greeting; 2、 教師書寫上節(jié)課的句子和人名，提問學生認讀； 再書寫幾個大寫或者小寫字母，請學生寫出它們的大小寫或者前后相鄰字母；3、請學生觀察第3部分圖片，能看到什么？邀請一位同學讀一下Trevor的話，教師將最后一個句子whos he? He is Mr Star.列在黑板上.教師繼續(xù)模仿句型來提問whos he/whos she? 完成圖片上所有人物的問答；4、教師在班級走動，將所有同學的名字都提問一遍；5、聽CD；6、練習書寫；7、結束本課。8、完成練習單并熟練認讀單詞；第三課時 Lesson 3本課目標：1、 復習26個字母； 2、 會說chant.重點語言：26個字母準備材料：PB, AB, P, EB, CD1、 Greeting; 2、 復習26個字母，做字母游戲 ：TPR, 搶答游戲，接龍游戲；3、 聽第5部分CD，跟唱；4、 教師提問：What color is the letter a? Its grey.同樣提問h, j, k教師連讀，請學生感受這幾個發(fā)音的共同之處；What color is the letter b? Its green.What color is the letter f? Its red. What color is the letter i? Its white.What color is the letter w? Its blue.5、 教師將26個字母列在黑板上，邀請每位同學回答一個問題：whats this? The letter a/b/c6、 書寫字母2遍； 7、 結束本課。第四課時 Lesson 4本課目標：1、 進一步復習字母； 2、 認識11種顏色并能正確拼讀顏色單詞； 重點語言：can you spell purple? P-u-r-p-l-e.準備材料：PB, AB, P, EB, CD,顏色單詞卡片1、 Greeting; 2、 復習字母歌；3、 教題出示顏色卡片，請學生說出名稱，并出示相應的單詞卡，例pink. 顏色單詞p-i-n-k;逐個出示；4、 請學生回憶一下劍橋一學習過的關于顏色的歌曲和歌謠，一起復習； 5、 將黑板上顏色和其單詞順序打亂，請學生上來配對；6、 教師提問，can you spell ?7、 教師拼讀，請學生說出單詞；8、 書寫單詞；9、 結束本課；第五課時 Lesson 5本課目標：1、 學會識別字母a的發(fā)音，熟讀句子； 2、 復習方位詞：in, on, under, next to； 重點語言：adam ant, a sad cat in a black bag： ；準備材料：PB, AB, P, EB, CD，球，盒子1、 Greeting; 2、 將字母A列在黑板上，復習字母的讀音和發(fā)音，請學生想一想以其開頭的單詞，引出ant、cat, black, bag, sad;請學生分享字母a的發(fā)音； 3、 聽CD跟讀，say it with Monty.練習：火車速度，say it with4、 教師出示小球和盒子，演示方位詞in, on, under, nextto;請學生拿出鉛筆和學生用書進行演示；進行復習； 5、 請學生觀察第10部分圖片，分享4幅圖的位置關系；并進行描述：The pencil is under the chair. H ;教師描述，學生來猜測； 6、 邀請一位同學描述，其他同學猜； 7、 每位同學拿自己的書進行采訪，5位同學。8、 完成活動P6；9、 結束本課。第六課時 Lesson 6本課目標：1、 復習本單元的語言點; 2、 能聽懂并理解故事；重點語言：whats this color? Ive got three pencils準備材料：PB, AB, P, CD, DVD 教學步驟：1、1）Greeting and roll call 2) Number chant and colour song.2、 請學生翻看P7故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 3、 聽故事一遍，請學生理解大意；4、 聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀；5、 聽互動DVD故事部分；6、 教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；7、 結束本課Unit2 Back to school第一課時 Lesson 1本課目標：1、 認識幾種學校用品及物品； 2、 能聽懂聽力內容，并簡單介紹能看到的物品；重點語言：teacher, cupboard, board, bookcase, ruler,bookcase; This is a 準備材料：PB, P, EB, CD，ruler教學步驟：1、 Greeting and roll call.2、 教師導入新單詞，my name is Mandy, and I am a teacher. 再舉另外兩個例子如 zhengyingxin is a teacher. Wuyanhua is a teacher.出示單詞卡片和單詞在黑板上，請學生跟讀；接著出示ruler,并出示卡片和單詞；接著出示cupboard, board, bookcase,desk.3、 練習單詞：跟讀，接龍讀，指認物品讀，踩地雷，單詞和圖片配對；4、 請學生翻看P8圖片，能看到什么，分享完聽CD, 三遍，理解內容；跟讀第2部分；5、 請學生在英語本上規(guī)范書寫單詞3遍；6、 結束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單第二課時 Lesson 2教學目標：1、學習數(shù)字11-20；2、會說一首關于數(shù)字的歌謠；重點語言：數(shù)字11-20的英語，chant內容 教學材料：學校物品圖片教學步驟：1、Warm up: greeting and roll call.2、復習學校物品： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學生說出物品名稱，并提問：whats this? (2)將卡片擺放在黑板上，請學生閉眼，教師拿走一張，讓學生猜出which one is missing? The _ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請學生認讀，并和圖片搭配。3、請學生說出1-10的數(shù)字，教師在黑板上書寫11-20的單詞，請學生觀察與1-10有哪些區(qū)別，以及這些單詞中的特點，thirteen-nineteen末尾，其中eleven, twelve, twenty是不同的。練習認讀。4、請學生翻看第3部分圖片，分享看到了什么; 教師播放CD，聽chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀； 5、請學生單個展示；6、聽第4部分，Listen and say the number.7、結束本課 作業(yè)完成作業(yè)單第三課時 Lesson 3教學目標：1、能用there be句型談論物品的存在； 2、能嘗試讀出文本內容；重點語言：How many are there? There is a there are.教學材料：CD,學校物品圖片教學步驟：1、Greeting and roll call 2、復習上節(jié)課的數(shù)字chant,并提問：How many desks/classrooms/rulers/bookcasesare there?請學生根據(jù)歌謠內容來回答：There are.3、教師介紹英語中句子的劃分規(guī)則，以點號、問號、感嘆號結尾的句子為一句完整的話，請學生在句子前標上序號，核實答案；4、逐句教授、釋義和跟讀；5、聽CD跟讀；6、聽、指認并跟讀。教師指物品，請學生描述。7、結束本課；作業(yè)：短文聽讀3遍，能獨立閱讀。第四課時 Lesson 4教學目標：1、能描述方位；2、會唱歌曲重點語言：There be 句型，There is/are on/in/under 教學材料：CD, 互動DVD 教學步驟：1、Greeting and roll call. 2、復習學校物品名詞，請學生讀短文；3、請學生翻看第7部分，回答問題：Wheres are the pencils? Where is the cupboard/ruler/bookcase/teacher? Its on the請學生根據(jù)圖片回答問題；4、播放錄音，第一遍聽；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請學生逐句跟唱；5、播放互動DVD，學唱歌曲；6、學生分5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、請學生在教室中采訪5位同學，提問：where is the?8、結束本課作業(yè)：聽CD，學唱歌曲；第五課時 Lesson 5教學目標：能識別/i/的發(fā)音，并能用本課學習的交際用語進行交際活動；重點語言： Ingrid insect. Six big pink fish sitting in the kitchen.教學材料：CD, ant圖片教學步驟：1、Greeting and roll call 2、請學生翻看第9部分，what can you see? 邀請學生分享自己看到的動物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請學生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音/i/, 請學生觀察教師的發(fā)音口型，體會發(fā)音特點和口型位置；4、出示ant 圖片，請學生跟讀ant, 并用身體作出相應的姿勢； 5、聽第9部分CD并跟讀；6、請學生翻看第10部分， 請學生分享看到了什么，教師提問：How manyare in the classroom? There are 接著教師描述，可以出現(xiàn)些許錯誤，請學生改正。請學生用There be 句型來描述并采訪5位同學。7、結束本課。第六課時 Lesson 6教學目標：1、復習本單元的重點語言；2、能聽懂故事；重點語言：mice, puppet教學材料：故事卡片，CD，互動DVD；教學步驟：1、Greeting and roll call 2、請學生翻看P7故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 3、聽故事一遍，請學生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀；5、聽互動DVD故事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；7、結束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit3 Play time第一課時 Lesson 1本課目標：1、能認識幾種玩具：kite, camera, lorry, watch, robot, computer game；2、能聽懂聽力內容，并簡單介紹能看到的物品；重點語言：kite, camera, lorry, watch, robot, computer game；準備材料：PB, P, EB, CD, cards(train, doll, computer, ball, car, bike)教學步驟：1、 Greeting and roll call.2、 復習劍橋一的六種玩具的單詞；教師出示圖片，學生分享。3、 教師導入新單詞， 出示watch實物和圖片，跟讀，接著出示其他的圖片kite, lorry, camera(可準備實物)，robot, computer game.4、 學生跟讀，指認讀，接龍讀，做動作；5、 聽CD第1、2部分，理解內容，3遍。6、 請學生在英語本上規(guī)范書寫單詞4遍；7、 結束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單.第二課時 Lesson 2教學目標：1、復習數(shù)字11-20；2、能用this和these談論玩具；重點語言：數(shù)字11-20的英語 ，指示代詞this,these,.顏色單詞。教學材料：物品圖片教學步驟：1、Warm up: greeting and roll call.2、復習文具物品： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學生說出物品名稱，并提問：whats this? (2)將卡片擺放在黑板上，請學生閉眼，教師拿走一張，讓學生猜出which one is missing? The _ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請學生認讀，并和圖片搭配。3、教師在黑板上書寫11-20的單詞，復習，練習認讀。4、請學生翻看第3部分圖片，分享看到了什么; 教師播放CD，聽CD, 并說出數(shù)字；邀請學生分享答案；5、教師將句子This is a book. These are books.列在黑板上，請學生觀察它們的區(qū)別并分享，再利用教室中的物品舉出更多的例子；如bookcase, chair, boy, girl.邀請學生分享更多的例子。6、聽第4部分，Listen and say “yes or no”.7、結束本課 作業(yè)聽讀第3部分。第三課時 Lesson 3教學目標：1、能用Whose和所有格s來提問和回答； 2、能聽懂聽力內容；重點語言：Whose is this? Its s .Whose are these? They ares.教學材料：CD,學生物品教學步驟：1、Greeting and roll call 2、教師準備書、尺子、橡皮等物品，復習this, these請學生描述物品.3、教師拿出其中一個物品提問，whose is the ruler? Its s；whose are these books? Theyre s.列在黑板上。教師在教室收集每個人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。并用上面的句型提問，學生來回答，之后邀請學生上來提問，其他學生來回答。4、聽CD跟讀；6、聽、指認并跟讀。教師指物品，請學生描述。7、結束本課；作業(yè)：5、6部分聽讀15分鐘。第四課時 Lesson 4教學目標：1、能用this/these和that/those談論衣服；2、會唱歌曲；重點語言：that, those, Whose is that ? ThatsWhose are those? Those are教學材料：CD, 互動DVD 教學步驟：1、Greeting and roll call. 2、復習玩具，練習上節(jié)課句型；3、請學生翻看第7部分，回答問題：What can you see? Who can you see?請學生根據(jù)圖片回答問題；4、在班級教室后面放幾種物品，請教師站在講臺上描述，That is a Those are，請學生區(qū)別this, that和these, those.5、播放互動DVD，學唱歌曲；6、學生分5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、請學生在教室中采訪5位同學，提問：whose is/are this/those jacket/shirt/skirt/trousers/shoes?8、結束本課作業(yè)：聽CD，學唱歌曲；第五課時 Lesson 5教學目標：能識別/w /的發(fā)音，并能用本課學習的交際用語進行交際活動；重點語言： Wendy whale. Wheres the woman with the white watch.教學材料：CD, whale圖片教學步驟：1、Greeting and roll call 2、請學生翻看第9部分，what can you see? 邀請學生分享自己看到的動物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請學生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音/w/, 請學生觀察教師的發(fā)音口型，體會發(fā)音特點和口型位置；4、出示whale圖片，請學生跟讀whale, 并用身體做出相應的姿勢； 5、聽第9部分CD并跟讀；6、 請學生翻看第10部分， 請學生分享看到了什么，教師提問：Whose is this nose? Its Simons.接著教師描述，whose are these eyes? Theyre Stellas.教師說序號，并提問，學生分享答案，請學生回答；在教室中采訪5個人，回到座位上。7、結束本課。作業(yè)：聽讀第9部分。第六課時 Lesson 6教學目標：1、復習本單元的重點語言；2、能聽懂故事；重點語言：Metal mouth, superhero教學材料：故事卡片，CD，互動DVD；教學步驟：1、Greeting and roll call 2、請學生翻看P19故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 3、聽故事一遍，請學生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀；5、聽互動DVD故事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；7、結束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit4 At home第一課時 Lesson 1本課目標：1、能認識家居物品：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；2、能聽懂聽力內容，并簡單介紹能看到的物品；重點語言：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；準備材料：PB, P, EB, CD, cards教學步驟：1、 Greeting and roll call.2、 教師導入新單詞， 出示mirror圖片，指認并跟讀；接著出示其他的5種物品，請學生回憶在家中和學校是否有這些物品，提問Have you got a mirror at home?3、 學生跟讀，指認讀，接龍讀，做動作；4、 聽CD第1、2部分，理解內容，3遍。5、 請學生在英語本上規(guī)范書寫單詞5遍；6、 結束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，在家中找出6種物品.第二課時 Lesson 2教學目標：1、復習表示房間的詞語；2、會說chant.重點語言：bathroom, hall, living room, bedroom, kitchen教學材料：物品圖片教學步驟：1、Warm up: greeting and roll call.2、復習房間單詞，教師描述，請學生猜出是哪個房間： （1）將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請學生說出物品名稱，并提問：whats this? (2)將卡片擺放在黑板上，請學生閉眼，教師拿走一張，讓學生猜出which one is missing? The _ is missing. (3)教師書寫單詞到黑板上，請學生認讀，并和圖片搭配。3、教師在黑板上書寫關于家具物品的單詞，復習，練習認讀。4、請學生翻看第3部分圖片，分享看到了什么; 教師播放CD，聽CD, 并找出chant中描述的物品，標上序號；5、聽讀chant, 男女生分組，教師與學生分組。6、聽第4部分，Listen and correct.7、結束本課 作業(yè)聽讀第3部分,會說chant.第三課時 Lesson 3教學目標：1、理解mine&yours的含義并能根據(jù)實際情況問答； 2、能聽懂聽力內容；重點語言：Is this yours? Yes, its mine.Are these pencils yours, Simon? No, they arent mine.教學材料：CD,學生物品,失物招領處物品。教學步驟：1、Greeting and roll call 2、教師準備書、尺子、橡皮等物品（可以從班級失物招領處選擇），復習this, these請學生描述物品.3、教師拿出其中一個物品提問，whose is the ruler? Its s； whose are these books? Theyre s.Is this yours? Yes, its mine.Are these shoes yours, Simon? No, they arent mine.列在黑板上。教師在教室收集每個人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。并用上面的句型提問，學生來回答，之后邀請學生上來提問，其他學生來回答。4、聽CD跟讀；6、聽、指認并跟讀。教師指物品，請學生描述。7、結束本課；作業(yè)：5、6部分聽讀15分鐘。第四課時 Lesson 4教學目標：1、能用mine, yours, his, hers談論物品的所屬；2、會唱歌曲；重點語言：mine, yours, his=Simons hers=Suzys教學材料：CD, 互動DVD 教學