爬山虎的腳爬山虎的腳 教學目標 1 學會本課生字新詞 能背誦教材所指定的段落 2 引導學生自覺運用讀懂自然段 分段等閱讀方法讀懂課文 3 使學生了解作者是怎樣圍繞一個意思寫好片段的 繼續培養學生留心和細致觀察事物的 習慣 教學重點 作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的 教學難點 爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的 教學準備 1 實地觀察爬山虎 2 寫觀察爬山虎的日記 投影片 多媒體課件 爬山虎的腳爬墻示意圖 一堵墻上的爬山虎 課時安排 兩課時 第一課時 學習目標 熟讀課文 初步理解課文內容 學會生字新詞 給課文分段 了解爬山虎生長的地方 模樣 顏色 教學準備 1 實地觀察爬山虎 2 寫觀察日記 教學過程 一 導入新課 謎語 上搭架 下搭架 條條青龍藤上掛 絲瓜 上搭架 下搭架 串串珍珠藤上掛 葡萄 我們要是種絲瓜和葡萄 首先要做一項什么工作 搭架子 不搭架子 絲瓜和葡萄就不能往高處生長 導語 同學們知道了 葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物 爬山虎呢 也是一種攀 援植物 7 可它不用搭架子 也能往高處爬 這是為什么呢 今天 我們就來學習第 6 課 爬山虎的 腳 對課題質疑 二 檢查預習 對爬山虎的了解情況 三 出示學習目標 自讀 四 學習生字新詞 開火車拼讀 糾音 字形重點 隙 漾 解釋生字詞 五 默讀 思考 課文哪幾個自然段寫了爬山虎的腳 分段 四人小組討論分段情況 匯報 六 教學第一段 第 自然段 默讀 思考 這一段講了什么 你覺得爬山虎有什么特點 提問 七 教學第二段 第 自然段 大家還記得我們觀察爬山虎時 最引起我們注意的是什么 滿墻的葉子 你能說說 你看到的葉子是怎樣的嗎 現在我們來看看課文又是怎樣寫的 爬山虎的葉子在生長中有什么變化 重點寫的是什么時候的葉子 從哪個詞看出來 課文寫爬山虎的腳 為什么要寫第 自然段 討論 歸納 要寫爬山虎的腳 先要向大家介紹爬山虎生長的地方 模樣 顏色等 然后才介紹爬山虎的腳 文章這樣寫就有條理了 重點指導朗讀第 句 指導學生看著板書上的提綱試背第 自然段 說說你最喜歡哪一個句子 你認為哪個詞語用得最好 八 質疑 九 做練習 板書設計 6 爬山虎的腳 剛長出 嫩紅 嫩綠 葉子 長大了 綠得新鮮一順兒朝下均勻 第二課時 學習目標 了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的 從中領悟圍繞一個意思來寫好片段 的方法 認識大自然的神奇 培養自己留心觀察周圍事物的興趣 教學重點 了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的 從中領悟圍繞一個意思寫好片段的方法 教學難點 爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的 教學準備 在黑板上畫好一幅爬山虎 缺腳 的圖案 多媒體課件 爬山虎的腳爬墻示意圖 一堵墻上的爬山虎 8 教學過程 一 復習 檢查練習 投影片出示 二 導入課文 作者是怎樣觀察事物的 爬山虎的腳是怎樣在墻上爬的 我們就帶著問題來學習第三段 出示學標 三 學習第 3 自然段 1 默讀 用 劃出爬山虎腳的句子 這幾句話分別講了什么 2 提問 出句子投影 齊讀 3 指名在已畫好的爬山虎上添畫腳 要求學生在幾種彩色粉筆中 選擇正確顏色畫腳 以課文為根據 對照學生在黑板上畫的爬山虎的腳 評議 請學生到黑板前用課文的語言講述爬山虎的腳生長的位置 形狀和顏色 全班說 4 這一自然段講了什么 5 作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體 說明了什么 課文哪個詞語突出了這一點 注意 三 學習第 4 自然段 1 自由讀 2 聽錄音 請同學們合上眼睛 想像一下爬山虎是怎樣在墻上爬的 3 多媒體顯示 理解 一棵爬山虎是怎樣在墻上爬的 4 用 劃出爬山虎在墻上爬的動作 觸 巴 拉 貼 5 齊讀 6 抓住重點詞 用自己的話說說爬山虎是怎樣在墻上爬的 自己說 提名說 7 指導朗讀 8 作者寫爬山虎的腳 一腳一腳地往上爬 換成 一步一步 行嗎 為什么 討論 匯 報 爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬 而是長一只腳就巴住墻 越往高處爬 就 要不斷地長出新腳 9 多媒體再顯示 一棵 滿墻的爬山虎 10 這一自然段主要講了什么 四 教學第 5 自然段 1 根據課后練習 1 3 輕聲朗讀 2 同桌討論 匯報 3 我們觀察爬山虎時最引人注意的是葉子 可是作者卻能把隱藏在葉子間的腳寫得這么具 體詳細 說明了什么 觀察細致 耐心 五 第三段總結 作者圍繞爬山虎的腳的特點 先講它的生長位置 形狀和顏色 再講它是怎樣在墻上爬的 最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同 六 質疑 七 評議學生的一篇