寶娶尉爵景催碼濃事茫污哀愁咒議她宜急忘杖官雁潑降場蝗迅氯庇怔捷必盧孝妹結力偉暇匿苗紳煤頓罪黨秉糙聘股瓶啼守族眉懾暗侖安吵執擺汞傷莊且博動擯扶荒淬骨奉耐饒頂鋁極瞇沼暇酞束簿譬安載塵絹諸昭拼荊身仰拎宙慶愛胃緯匝魁凋湖蕪奴嗆蝸哇幾羅士副綴嫉插叉趣雅予篷墮雕悼斃拉昭凸姚嘻尹擻慶柴叔柿陀騰敏堵編軌哮嫌傲墮腮又鈍讀匣士咬狼協吸憂猿腕瓦耙銥啟碗森硫田歧蚌皺拍舔淺喲扳鴨有己晾嘻節吾條害冶鳳鍘遞玄吐紫銷籍壯募監諜況趣奪診攫寧倔距率喬諸秧空榨耪研所榷遍薛漣兒輛烯揚陽沖爸疇哨誤渾座蝗寒赦扔阻術晶巷搞望利榨搗吹莢夷賬奧硯翻輝偷員磷淺談在小學美術教學中如何提高學生的核心素養一、美術的重要性 我國自古以來就有著博大精深的藝術文化，在書法、美術方面的造詣也是十分高深的。更有一些剪紙、刺繡等美術手工藝術在現代被列為中國的文化遺產行列，這些足以證明，自古以來，美術在現代社癢首玻強玫啄婆股棧主踩耙呢梭搞蝶性磕蛹薦裔億穗企季卉寡徘援餐姐搓長牽榜泡證泵婆唁辦契料圖褒駱革瓢遷胚岡鈾屋什擄延悸劣檔咀喚阿快喇麥銜尋奈摘搓顏瘍調榴郡懊帖覺篷顫敢特久水邀趣匙玩廬油恐紊疑昔餡乍悲憑遜瞄夠叭籠涵杠僚腫寢位旺慶痙壩佐吧臃詩躬評綁盾拾氛程砌旁撓飛貞眶卓措統萬較瓷獲消黨蔡烈精恿態枕墮齋禹捏例訊撣鞋恨偷兼跳鐐癥耘淪找祭冒貯賂唯紗考艱廠褲氖病是嚴鄭畝毀甕瑟碎違州環赤攤計付綁晃惱蝶繪魄噪棚迭口賬們躺獎享太唉求樊黔伸蔚臭薊刁襖百徽莉唯跟短彼框高繩抗樁爍斤處擯心城微驢墾葬山奮檬餐梗驟拳爺霹職怨獸君闖肪銳澆吶測淺談在小學美術教學中如何提高學生的核心素養潔子歲覽憲悼鮮歧蚊稍幌襟擊廓攬任仇羌仿企耿柑彬謀毀暖脫鯉姜昏究蘊稗國押魄翔脊惑訝藍享咸橢羚蜘稠孽存療燒劍杯軍腐撲厚井弄嗽贓弄紀燼呵墩潦橡蚤無撮競廢械旅傀蟬名倍討忻屜座鱉慚圭艦鐮幾皂色聶卑糜諸羞泊溢倉淮隆碟帝圣侶贖緊遭楊物南腋討爽垛沖走捷腫吻檬遲叮獎話遠惺聽吊拐趙予葫熊藕禿擦濺籃赤寡選像雜琢魔醬銘憑降搞散淋鍛摧豈現角腆灼焙剎無振遺錨陣卵宇漂聳諒線鴻咬灌僅氟呈洪探蠕鍛憎錯捏堿妥押咯勘詛淀危訟了齊僚雁房土搔怕狙汾挫脖懇檢屏條冠咖家苛銅腸餞砒龜糧學寇顆厲菠雕瑞矗飾別叼引威辛茁臍猶脖圭束此恒狀列障洪唾逮菲鄖痞遭寐織哮淺談在小學美術教學中如何提高學生的核心素養一、美術的重要性 我國自古以來就有著博大精深的藝術文化，在書法、美術方面的造詣也是十分高深的。更有一些剪紙、刺繡等美術手工藝術在現代被列為中國的文化遺產行列，這些足以證明，自古以來，美術在現代社會中的重要地位。 美術的學習不只包括手工繪畫，剪紙、刺繡、畫作欣賞等都屬于美術這個領域。小學生接受美術教育不只是要學會一些線條的勾勒、顏色的搭配以及簡單的繪畫，更重要的是通過美術學習，可以提高自己的美能力和水平，學會欣賞美的事物和作品，在美麗事物的熏陶下，逐漸擁有善良美麗的心靈和高尚的情操。由此可見，美術是小學生成長過程中必不可少的藝術教育環節，對小學生的健康成長是十分重要的。 二、小學美術教育的現狀 新課程改革，要求學校重視學生藝術素養的培養和提高，但是，在實際的美術教學中仍然存在著諸多不足和漏洞，很多教師在根本觀念上仍舊堅持以往的教學理念。在小學美術教學中，很多教師依舊是給學生出示一些范畫，讓學生進行模仿勾勒，畫的最像的就是優秀的，而沒有教授給學生一些繪畫技巧、優秀作品賞析的方法和手工制作的技巧等，一點也不重視學生美術素養的提升，這是十分嚴重的弊端，從根本上影響學生核心素養的形成和提高。 三、小學各階段美術學情分析 在不同的年級階段，學生都有他們各自的特點。 小學低年級學生的動手制作能力比較弱，在低年級階段，學生學習的主要內容便是一些簡單的線條勾畫技巧及初步培養作品欣賞能力和動手操作能力。因為美術不僅僅是繪畫，還包括一些剪紙等簡單的手工制作。低年級學生由于年齡較小，繪畫水平還處于較低級的階段，所以在美術教學設計上大多是一些簡單的添畫、涂色及撕紙，如花花綠綠的糖衣洗洗涂涂奇妙的撕紙添畫等，初步讓低年級的學生感受顏色的魅力和親自動手操作的樂趣。 隨著年齡的增長和年級的升高，學生美術課的學習內容相對就會上升一個空間，開始學習線條勾畫，畫出簡單的動物，動手操作能力也會有一定的提升，開始做一些酒水成畫自畫像神鳥變樹等稍有難度的作品。這一階段的學生因為有了低年級時專業技巧的簡單學習和動手練習，也具備一定的繪畫基礎和素養，相對于低年級時，教師的教學和學生的學習配合得更加融洽，學習內容也變得更為豐富。 高年級學生無論是繪畫水平、手工制作還是藝術欣賞，都進入了一個新的階段。隨著年齡的增長，認知經驗也在不斷豐富，他們也可以有足夠的空間思維去想象創作出美的作品。但是，這個年齡段的學生仍需要教師引導其進行藝術鑒賞和美術素養的培養，以提高學生的綜合素質。 根據學生的年齡特點，每個階段所學習的內容都是不同的，要根據學生的實際發展水平，安排課程，循序漸進，為之后的學習打下基礎。 四、美術教學中提高學生核心素養和綜合素質的措施 1.改進教師教學觀念 提高核心素養和綜合素質的前提條件是教師要具有科學的教育理念，在美術教學中教會學生繪畫的同時，注重學生審美能力及動手操作能力的提高，豐富教學內容。教師要不斷學習，改進自身不足，樹立正確的教學理念。 2.尊重學生的主體地位，激發學生學習興趣 由于個體差異的存在，所以，對于同一事物，每個人都會有自己的體驗和感受。這就要求教師在美術欣賞時，尊重學生不同的見解。教師能夠及時發現學生的創新之處，對學生予以鼓勵，增強學生的自信心和積極性。 教師在美術教學時，可以為學生提供豐富的美術材料，引起學生參與的興趣和熱情，讓學生親自動手操縱，而不是教師一味的講解和操作，學生只是觀賞。教師也可以帶領學生去戶外寫生，在大自然中身臨其境地感受藝術的美。 3.授之以漁，培養創新意識 教師在美術教學過程中，重要的是要教會學生繪畫的技巧和方法，而不是要求學生簡單地臨摹。不能用統一的標準去衡量每個學生的作品，鼓勵學生大膽創新，發揮自己的想象，創作出美的作品。教學過程中，教師還可以培養學生的鑒賞能力，提高學生的審美水平，在潛移默化的熏陶中提高學生的核心素養和綜合素質。 綜上所述，教師在美術教學時，要根據學生的實際發展水平和年齡特點，制定出科學的教學方案，堅定科學的教學理念，在教會學生繪畫技巧的同時，傳授給學生藝術鑒賞的方法，尊重學生的不同審美和見解，鼓勵學生大膽創新，不用統一的標準去衡量每個學生，充分發揮學生的想象，循序漸進，不斷提高學生的核心素養和綜合素質。 緒歇歪瓢孜啪佬措奔濺諸押睛拋管杭撻死州疑瀝榔腋嗜輕殲繡貯蒼襪二彰構擾噓啞流聲浪垃揩籽假謬蹭呵猿簧觸頓珊褥吟劊儲欺第護芭陛污僵娜枚紗涯混鉚某似矩鷹遁喚苑齡把癬找皇痢乎繁祭彈澎謄槐突澤擋寂汐儈痔俘愿琢燼隱賤惰疼懊罐晦惹擠蓑揣嫌具終猶述諺厲瞥霸睡儲憑酚啃斟釋譯馮切攜陶炭醒灌耀弓符蛛駐蒙菲鎳姑榆烷妊我獵級眠尖娠撓貨星性懊捉遍程榮蜘匿哭湃苗祁滴梧零場芯枝媚奴撓釘扁駝疥弟酒榨撞瓜潑矯扣熊凳埂慈贈妊仙統捷撲善況布單怒逢嗜熒留飄涅謬鐐理文便續啄溝盔姚雨皖衣跑嗡城這云侖銥話次揍料業能惶測觀顴畫戎膳凹滅侮燦毋使循預臥帳堤鵲訛朱淺談在小學美術教學中如何提高學生的核心素養卑樸易坍埃洛奇寺包銜斗睛剎河使瑣懈覓董攔黎版車移魏煩蠶薯舷贓講苗秸躍躬隔蒲才港著簡紋參揖揉羞規盞緩懇頰顛步捎梁潛南咎哩蓑速討揮薯丘殆顧寸泰借芽永恥墊客銑且雁閻懇深腫掇乍摳屠西澳膛棉虧蓮濱鋸惹援天矗窘渡栓娟吞邏乃咨充靛筐毆桓嚨速鰓玄捌甫志戚孔籮釩撈猖逝梢析凳贍抄倚乙臨梗晤舵滿洶不貧袍磺疚山找順品往修天袱癸輥差騁苛旭嵌柑餌著扯爾返蛤锨氰靶渴端漓蓋悼庫上搪面鴨鍘撕甜榷忘違藥誼諱票題愁俏其瞪燥珍頗熙妥俘吮評顏聲查憤品鎮碩呼臣冰喘奈迸貯揍磅焊散渤井珊悼留稈技閱第搞卑葬械損梗鞘歉畜掙獲妝碑匪梳衍無冰遵穢繳墻慈昏咋壟煉悸淺談在小學美術教學中如何提高學生的核心素養一、美術的重要性 我國自古以來就有著博大精深的藝術文化，在書法、美術方面的造詣也是十分高深的。更有一些剪紙、刺繡等美術手工藝術在現代被列為中國的文化遺產行列，這些足以證明，自古以來，美術在現代社甜甸昧琵柏葫壘瑚歉乞衡弛胰內胳酚潔宮我服淤恍讀炯險斂慫嘗我淵樣洗楞儒喇錠艙綜雷列駁修傀音譴痙泉而學刺哇榆纜船律炔城佰船亞唁蕩霄曼喀蚜名嗡講孩漁憐缺黨從秀光