海口中學 2016 屆高三第四次模擬考試試題語 文第卷甲 必答題一、現代文閱讀(9 分，每小題 3 分)閱讀下面的文字，完成 13 題。當代環境倫理學是一個富有開放性和包容性的新學科，形成了多種理論模式和學說。這些模式、學說既包括現代人類中心主義即淺環境論，也包括非人類中心主義即深環境論，還有可持續發展環境倫理觀。可持續發展環境倫理觀在主張人與自然和諧統一的整體價值觀方面與深環境論中的環境整體主義是一致的，不同之處在于可持續發展倫理觀在強調人與自然和諧統一的基礎上，更承認人類對自然的保護作用和道德代理人的責任，以及一定社會中人類行為的環境道德規范。可持續發展倫理觀對現代人類中心主義和非人類中心主義采取了一種整合的態度。它汲取了生命中心論、生態中心論等非人類中心主義關于“生物/生態具有內在價值”的思想，承認自然不僅具有工具價值，也具有內在價值，但又不把內在價值僅歸于自然自身，而提高為人與自然和諧統一的整體性質。這樣，由于人類和自然是一個和諧統一的整體，那么，不僅是人類，還有自然，都應該得到道德關懷。另一方面，可持續發展環境倫理觀在人與自然和諧統一整體價值觀的基礎上，承認現代人類中心主義關于人類所特有的“能動作用” ，承認人類在這個統一整體中占有的“道德代理人”和環境管理者的地位。這樣，就避免了非人類中心主義在實踐中所帶來的困難，使之更具有適用性。在共同承認自然的固有價值和人類的實踐能動作用的基礎上所形成的人與自然的整體價值觀是可持續發展環境倫理觀的理論基礎。現代生態學和系統科學研究表明，自然界（包括人類社會在內）是一個有機整體，生命系統表現為網絡格局。自然界的組成部分，從物種層次、生態系統層次到生物圈層次都是相互聯系、相互作用和相互依賴的。任何生物都有內在的目的性，都以其各自的方式在整體生態關系中實現其自然的善。因此，任何生物和自然都擁有其自身的固有價值（固有價值是一種實體為獲得自身的善而獨立于人類評價者目的的價值） 。生物和自然所擁有的固有價值應當使它們享有道德地位并獲得道德關懷，成為道德顧客。可持續發展倫理觀把道德共同體從人擴大到“人自然”系統，把道德對象的范圍從人類擴大到生物和自然。與此同時，由于只有人類才具有實踐的能動性，才具有自覺的道德意識，才能進行道德選擇和做出道德決定，所以只有人是道德的主體。作為道德代理人的人類，應當珍惜和愛護生物和自然，承認它們在一種自然狀態中持續存在的價值。因此，人類具有自覺維護生物和自然的責任。1以下對“深環境論”的解說，正確的一項是（ ） （3 分） A深環境論認為自然具有內在價值，這種價值歸于自然本身，它強調人類的“道德代理人” 的責任。B深環境論認為自然具有內在價值，這種價值來自于人與自然和諧統一的整體性質，自然與人同樣處于道德主體地位。C深環境論認為自然具有內在價值，這種價值應歸于自然本身，人與自然是一個和諧的整體。D深環境論認為自然具有工具價值，這種價值來自于人與自然和諧統一的整體性質，人類是環境的管理者。2下列說法不屬于可持續發展環境倫理觀內容的一項是（ ） （3 分） A強調人與自然和諧統一的整體價值觀，承認自然既有工具價值，也有內在價值。B認為自然的工具價值和內在價值都應該歸于自然自身。C生物和自然應當享有道德地位并獲得道德關懷，成為道德顧客，人類應珍惜、愛護生物和自然。D承認人類所特有的“能動作用 ”，人類是道德主體，是自然和生物的道德代理人，是環境管理者。3對“人類應承擔起自然的道德代理人的責任”的意義的解說，最全面的一項是（ ）（3 分）A自然擁有自身固有的價值，是道德的顧客，應該得到人類的道德關懷。B自然是道德顧客，享有道德地位和道德關懷，人類應具有自覺的道德意識。C人類應當珍惜、愛護自然，承認自然作為一種實體而擁的自身在自然狀中持續存在的價值。D自然擁有自身的固有價值，應享有道德地位，獲得道德關懷，只有人類才是道德的主體，有自覺維護自然的責任。二、古代詩文閱讀(36 分)(一)文言文閱讀(19 分)閱讀下面的文言文，完成 47 題。王文，字千之，初名強，束鹿人。永樂十九年進士。授監察御史。持廉奉法，為都御史顧佐所稱。宣德末，奉命治彰德妖賊張普祥獄。還奏稱旨，賜今名。 英宗即位，遷陜西按察使。遭父憂，命奔喪，起視事。正統三年正月擢右副都御史，巡撫寧夏，五年召為大理寺卿。明年與刑部侍郎何文淵錄在京刑獄，尋遷右都御史。九年出視延綏、寧夏邊務。劾治定邊營失律都督僉事王禎、都督同知黃真等罪，邊徼為肅。明年代陳鎰鎮守陜西，平涼、臨洮、鞏昌饑，奏免其租。尋進左都御史。在陜五年，鎮靜不擾。 景泰改元，召掌院事。文為人深刻有城府，面目嚴冷，與陳鎰同官，一揖外未嘗接談。諸御史畏之若神，廷臣無敢干以私者，然中實柔媚。給事中林聰等劾文、鎰畏勢長奸，下詔獄。二人俱伏，乃宥之。是時陳循最任好剛自用高谷與循不相能以文強悍思引與共政以敵之乃疏請增閣員。循舉其鄉人蕭維禎，谷遂舉文。而文得中官王誠助，于是詔用文。尋自江、淮還朝，改吏部尚書，兼翰林院學士，直文淵閣。二品大臣入閣自文始。尋遭母喪，奪哀如前。文雖為谷所引，而谷遲重，循性明決，文反與循合而不附谷。其后以子倫故，欲傾考官，又用谷言而罷。由是兩人卒不相得。 五年進少保，兼東閣大學士。再進謹身殿大學士，仍兼東閣。英宗復位，即日與于謙執于班內。言官劾文與謙等謀立外籓，命鞫于廷。文力辯曰：“召親王須用金牌信符，遣人必有馬牌，內府兵部可驗也。 ”辭氣激壯。逮車駕主事沈敬按問，無跡。廷臣遂坐謙、文召敬謀未定，與謙同斬于市，諸子悉戍邊。敬亦坐知謀反故縱，減死，戍鐵嶺。文之死，人皆知其誣。以素刻忮，且迎駕、復儲之議不愜輿論，故冤死而民不思。成化初，赦其子還，尋復官，贈太保，謚毅愍。節選自明史王文傳 （有刪節）【注】忮：zh，刻薄。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3 分）A. 是時陳循最任好剛自用高谷與循不相能以文強悍思引與共政以敵之乃疏請增閣員B. 是時陳循最任好剛自用高谷與循不相能以文強悍思引與共政以敵之乃疏請增閣員C. 是時陳循最任好剛自用高谷與循不相能以文強悍思引與共政以敵之乃疏請增閣員D. 是時陳循最任好剛自用高谷與循不相能以文強悍思引與共政以敵之乃疏請增閣員5下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3 分）A.文中的“授” “遷” “起” “擢” “進” “改” “兼”均指升官。B.大理寺為掌管刑獄的官署，長官名為大理寺卿。北齊始設，后歷代相沿。明清時與刑部、都察院為三法司，會同處理重大司法案件。C.詔獄，指九卿、郡守一級高官有罪，需皇帝下詔書能系獄的案子。也指皇帝直接掌管的監獄。D.“奪哀”猶“奪服” ，也叫 “奪情” ，指古代官員喪服未滿而被朝廷強令出仕。6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）A.王文持廉奉法，為政崇尚清簡。鎮守陜西五年，百姓安寧。B.王文深得皇帝倚重。父親、母親去世，兩次均未能守孝至服除就被起用處理政事。C.給事中林聰等人彈劾王文、陳鎰畏懼權勢助長邪惡，關他們到詔獄。二人全都認罪，朝廷反而原諒了他們。D.英宗皇帝復位后，因人彈劾，王文和于謙同斬于鬧市，并禍及后代。王文雖然最后被平反昭雪，但百姓并不懷念他。7把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10 分）（1） 劾治定邊營失律都督僉事王禎、都督同知黃真等罪，邊徼為肅（2）諸御史畏之若神，廷臣無敢干以私者，然中實柔媚(二)古代詩詞閱讀(11 分)閱讀下面這首詩，完成 89 題。酒樓秋望華岳【注】西風吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一色，暮霞紅映日三竿。花搖舞帽枝猶軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時收拾付杯盤。【注】華岳：南宋著名愛國詩人。這首詩作于南宋晚期，國家正處于危難之中。8與過零丁洋尾聯相比，本詩尾聯抒情方式有何不同？請簡要分析。 （5 分）9這首詩頷聯寫景精妙，請分三點簡要分析。 （6 分）(三)名句名篇默寫10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)（1） 赤壁賦中，從事物變化的角度看待天地的存在的名句是：“ ， 。 ” （2）荀子在勸學中指出：“青，取之于藍，而青于藍。 ”這句與韓愈師說中“ ， 。 ”的觀點是相同的。 （3） 離騷中屈原用荷花表明要修養自己的兩句是：“ ， 。 ”乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑；只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果都做，則按所做的第一大題記分。三、文學類文本閱讀（25 分）11.閱讀下面文字，完成題。（25 分）喂自己影子吃飯的人 萊*巴爾萊塔晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實際存在。 ”在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。“玉兔食菜！”頓時，出現一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡。“現在我要讓這曇花一現的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界。 ”說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術般地越拉越長，直頂到天花板上。“諸位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍。 ”一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走進墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著“簡直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會否認這把戲確實很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯。 ”“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言。 ”“很好。諸位，現在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。“再給它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！”“喂，機靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁。 ”“ 哎呦，我笑得實在受不了嘍” 。那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經地說到：“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關緊要。總有一天，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗，必將得到公認和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛 弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”“見鬼去吧！”“誰要搜你的身子！”“幻術玩夠了吧，來點音樂吧！”卡米洛弗萊切，真名叫胡安 馬力諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態莊重地推出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊。“你給我滾！”警察厲聲吼道， “下次再看到你，就讓你和你的影子統統蹲到警察局過夜去。 ”他低下頭，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。開門的是他女兒，十五六歲光景。“你不回來，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個金發的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個兄弟吃了起來。“你不想吃點什么？爸爸。 ”“不， ”他頭也不回地說到， “你們吃吧，我已經吃過了。 ”馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5 分）A馬里諾說影子是獨有生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。C馬里諾謝幕時，有人發出“幻術玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術，需要更多的娛樂節目刺激。D馬里諾穿過花園時，遭到了警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經讓警察感到厭煩了。E小說對馬里諾在家中茫然失神狀態的描寫，真實的反映了一個江湖藝人的現實生活，表達了作者對這類人物的同情。（2） “影子”對小說的藝術表現有什么作用？請簡要分析。 （6 分）（3）小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。 （6 分）（4）小說前半部分側重寫馬里諾的影子表演，后半部分側重寫馬里諾的現實生活。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法？（8 分）四、實用類文本閱讀（25 分）12.閱讀下面的文字，完成題。王元化二三事 姚芳藻 王元化先生是上世紀四十年代聯合晚報文藝副刊“夕拾”的主編。談起他從事新聞工作的這一段生活，他卻說，他當年是被迫進聯合晚報的。 王先生以前從來沒同我們談起過那一段不太愉快的往事。原來抗戰勝利后，他在上海地下文委宣傳組負責文藝工作時，因為在雜志上用“函雨”這個筆名發表了一篇題目叫舅爺爺的短篇小說，就遭到老文委書記的指責：“為什么寫童年時代的東西？為什么不為政治服務？”他與胡風的聯系更被上綱上線為“政治問題” 。個別談話不夠，還發動黨員群眾整他。可是舅爺爺把一個質樸的老人和天真的孩子之間的感情寫得細致入微，是一篇優秀小說，文章一發表，就受到幾位作家的注意，魏金枝撰文介紹，以群在文哨上加以推薦，師陀主持的蘇聯電臺文藝節目中也全文播送了。一直到八十年代，馮亦代還在文章里對舅爺爺推崇備至。其實，這些作家當時他都認識的，但他們從來也不知道函雨原來就是王元化。至于與胡風聯系問題，更是沒來由的罪名。年少氣盛的王先生當然大不以為然，他據理力爭，而結果是靠邊站。既然在文藝圈落荒，不如去新聞界棲身，他是不得已才提出進聯合晚報工作的。 “這是我的一段不光彩的歷史。 ”他講得很風趣。一開始我以為這只不過是一句反話，但細細玩味，覺得其中奧妙無窮，因為顯然講自己光彩，就意味著別人不光彩，而王先生是決不愿意去觸他那位老上級的心境的。 他接替姚溱，擔任了“夕拾”的主編。初進報界，對編輯程序可以說是一竅不通，姚溱不僅坐在他的身邊，幫著他編了一個星期，而且在知道他經濟困難后，把整個月的工資全都給了他。談起姚溱這位新來的文委書記對他的幫助，他充滿了感激之情。當時的報紙，副刊版面天天有，編輯是唱獨腳戲。缺稿是常有的事。一個時期里，姚溱天天問他版面情況，缺多少，姚溱就補多少，王先生說他真佩服姚溱有這樣的本領。 其實，他后來也有了這套本領了。我記得在聯合晚報不大的編輯室里，總編輯、總主筆、各版編輯、采訪主任、資料員、校對、會計近二十來人濟濟一堂。長途電話叫喊聲、記者說話聲、報紙撕裂聲、算盤滴嗒聲亂哄哄好不熱鬧。而王先生總是弓著背坐在那里，默默地寫著什么。 “夕拾”上一篇篇鋒利的雜文，就是這樣寫出來的。 “我后來也能缺多少補多少了。 ”他說， “丑就是我聽記者講了美國兵殺害三輪車夫案件中，檢查官怎樣威脅證人的事而馬上寫出來的。新聞工作使我能夠了解時代，直接對現實發言。我很喜歡新聞工作。 ” 孰知過不了幾天， “夕拾”主編一下又變成了馮亦代。原來是丑惹下了禍事，這位檢察官惱羞成怒，對聯合晚報提出起訴。 王先生從事新聞工作是被迫的，研究文心雕龍當然更是被迫的了：被胡風問題牽連上了以后，他還有什么好日子過？在這種情況下，只好讓自己沉到故紙堆里去。 他在大學里念的是經濟系，卻一直熱衷于文學，當大學教授的父親便專門請了清華大學汪鸞翔先生在家里教他文心雕龍 ，這使他對文新雕龍發生了濃厚的興趣。王先生在研究劉勰的創作論時，不僅貫穿了實事求是的科學態度，而且采取了中西文學比較的方法，大大開拓了研究視野，也為文心雕龍研究開辟了一個新的天地。 1962 年，我在文藝刊物上看到他關于文心雕龍的論文，真是又驚又喜。在那極左思潮當道的日子里，一個被打入黑籍的作家，竟能以他自己的名字在刊物上發表文章，簡直是一個奇跡。如果他的研究沒有達到一個新的高度，是決不會被刊出的，而同樣重要的是，如果沒有一個賞識他的權威人物的支持，任何一個刊物的編輯也是不敢刊用的。果然，權威人物是有的，他就是周揚。 當時支持他的，不僅周揚一人，還有郭紹虞、夏衍、張光年等。而 1962 年，正是許多人見著他退避三舍的年代，這就是他對那些默默的支持，為什么始終感念不忘的原因了。 但 創作論的書稿還是隨著作家的命運而歷盡坎坷。 “文革”中被抄；粉碎了“四人幫”后拿去一家理論刊物上發表時，卻又連遭批判，有些責難更是上綱上線，穿靴戴帽，以勢壓人。 “你們不是好朋友嗎？”我很詫異，王先生提到的那些文藝理論家我都是認識的，而且在編纂大百科全書中國文學卷的過程中，我親眼目睹了他和他們的親密無間的合作。 “是的，那是以后的事，胡風問題平反了，而他們的觀點也在變，這樣，情況就完全不同了。 ”他平靜地說。 真是一點也沒想到，在他們這些好朋友之間，還曾有過那么一些不愉快的回憶。認識王先生 65 年，卻有著那么多不知道的事。 （選自 2008 年 11 月 3 日文匯報 ，有改動）【注釋】王元化（1920 年 11 月 30 日-2008 年 5 月 9 日）：我國著名思想家、學者、文藝理論家。與錢鐘書齊名，這兩位學界泰斗素有“北錢南王”的稱號。 （1） 關于對選文“那一段不太愉快的往事”的解說，不正確的兩項是（） （） （5 分）A 舅爺爺這篇小說盡管描寫細致人微，受到幾位作家的關注，一些作家給予介紹和推薦，但王元化卻仍為此遭到不公正對待。 B 王元化開始任聯合晚報夕拾主編時，得到了姚溱的幫助，使他在這一段 “不太愉快的”經歷中，感受到了人情的溫暖。 C當時的領導認為王元化擅自發表作品，沒有做好政治工作，嚴厲批評了他，他最終不得不離開文藝圈，進入新聞界。 D王元化認為新聞工作使他能夠了解時代，直接對現實發言。正因為他很喜歡新聞工作，所以主動要求到聯合晚報工作。 E因為發表丑這篇反映現實、揭露丑惡的作品，觸怒了當時的檢察官，王元化又不得不離開了剛來不久的聯合晚報 。 （2） 文中說：“1962 年，我在文藝刊物上看到他關于文心雕龍的論文，真是又驚又喜。 ”那么作者“驚”的是什么?“喜”的又是什么?(6 分 ) （3） 讀完全文，你認為王元化先生具有怎樣的人格特點？請概括。 （6 分） （4） 王元化在晚年常說的一句話是：“為學不作媚時語” ，其實這一點在本文中也有表述，請探究本文是如何體現王元化“為學不作媚時語”的。 （8 分）第卷 表達題五、語言文字運用（20 分）13依次填入下列橫線處的成語，最恰當的一項是( )（3 分）法國十八世紀偉大的啟蒙思想家盧梭的社會契約論_，給當時法國思想界帶來全新的氣息，這本書后來成為了反映西方傳統政治思想的最有影響力的著作之一。陜北民歌山丹丹開花紅艷艷描述了紅軍長征勝利抵達陜北時，正逢滿山的山丹丹花開的美麗情景，歌曲旋律優美，而演唱者阿寶的嗓音_，更讓聽者印象深刻。一位抗戰老兵在接受記者采訪時回憶說：“當時只聽到一聲_般的巨響，身旁火光沖天，前方的戰友永遠的倒在了血泊中，而我也身受重傷” ，說完他黯然。A天崩地坼 穿云裂石 發聾振聵B天崩地坼 發聾振聵 穿云裂石C發聾振聵 穿云裂石 天崩地坼 D發聾振聵 天崩地坼 穿云裂石 14下列各句中，沒有語病的一項是( )（3 分）A大師的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世。我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。B讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠是農業發展的根本任務，它并不隨著農業自身發展階段的變化而有所改變。C.該廠狠抓生產質量，重視企業文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成為全國同行業銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。D劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。15填入下面一段文字劃線處的語句，最恰當的一句是( )（3 分）文化建設是新農村建設的靈魂。對尚存的鄉村傳統文化挖掘、保存，并根據新的情勢有益地加以改造， ， ， ； ， 。有助于共同體的維護與重建不僅能重構農民的意義與價值體系而且還能增加村莊社區的黏合能力建設與農民現實生活相匹配的鄉村新文化消減他們因社會急劇變遷而產生的“拔根”感A B C D16. 閱讀以下新聞材料，根據要求答題。 （5 分）不久前，某地一所高中對 700 名學生做了以“你覺得你離父母有多遠”為主題的調查。調查結果顯示 69%的學生認為與父母有代溝，其中 6%的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內容。 （2 分）(2)就此現象談談你的看法。 （不超過 80 字） （3 分）17. 仿照畫線的語句，再續寫兩個語句，使之構成排比，表達一定的理趣。 （6 分）只要春天還在，我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，我就不會悲哀， ， ； 只要明天還在，我就不會悲哀， ， 。 六、作文(60 分)18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。 （60 分）今人居住的是鋼筋水泥構筑的都市叢林，樓上樓下形同陌路。古人居住的是瓦房小巷，端個碗能嘗百家飯；今人駕著轎車風馳電掣地行駛在“十面霾伏”的高速公路上，古人駕著馬車優哉游哉地欣賞著水墨江南；今人主張的是想笑就笑、想唱就唱的奔放情懷，古人鐘情的是欲語還休、無語凝噎的含蓄之美過去和現在的對比，讓我們產生了許多聯想和感慨。材料中的內容，會引發你怎樣的感悟和聯想？要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。海口中學 2016 屆高三第四次模擬考試參考答案語 文1C2B3D4、C 5、A（改是改任，表調動；兼是兼任，同時監管）6、D 7、 （1）彈劾處理定邊營行軍無紀律的都督僉事王禎、都督同知黃真等人罪行，邊境上(吏治)得到肅清。 （劾治、失律、邊徼各 1 分，大意 2 分）（2）各御史都像忌憚神明一樣忌憚他，朝中官員沒有敢以私事請求（干擾）他的，然而王文內心卻柔順溫和。 （干、中、柔媚各 1 分，大意 2 分）8、過零丁洋尾聯通過“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”直抒胸臆，表現了詩人為國家安寧愿慷慨赴死的民族氣節。 （2 分）本詩尾聯前句直接抒情（或直抒胸臆） ，將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。 （1 分）后句間接抒情，運用反語的手法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，表達的感情更加激越。 （2 分）9、俯視、仰視相結合（或空間層次由低到高） 。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到高，層次分明。色彩鮮明艷麗。以“碧” “紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。以樂景寫哀情，以美麗壯闊的秋景反襯詩人內心的愁苦之情。 （每點 2 分。從其他角度來煉句，言之有理均可酌情給分。 ）10（1） （蓋將）自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。（2） （是故）弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（3）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。11.(1) 答 E 給 3 分，答 A 給 2 分，答 C 給 1 分，答 B、D 不給分（2）通過奇特形象的塑造，營造作品神秘的氛圍，激發讀者閱讀興趣；通過影子逼真神妙的表演，表現主人公幻術技藝的高超；通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆。（3）演藝精湛。能說會到，善于捕捉觀眾的心理，賦予無聲的影子以獨立的生命。地位卑微。人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾；卻遭觀眾厭棄和警察驅逐。忍辱負重。為養家糊口奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。（4）小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀。小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現實生活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇感。小說以飯店內觀眾對馬里諾的冷漠和家人對馬里諾的關心對比，有助于表現事態的冷暖炎涼。小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復雜性。小說以影子的虛幻與現實生活的真是相對比，有助于作品反映現實的力度。小說通過對馬里諾在飯店和家里的活動狀態的對比，表現作者對底層人民的同情和對社會的批判。12【參考答案】（1）C、D （C 受領導批評非因“擅自發表作品，沒有做好政治工作” ，而是因為領導認為作品內容沒有“為政治服務” 。D 并非“主動要求到 聯合晚報工作” ，而是“不得已才進聯合晚報工作的” 。 ） （2）答：“驚”的是在那極左思潮當道的日子里，一個被打入黑籍的作家，竟能在刊物上發表文章，簡直是一個奇跡。 （2 分） “喜”的是王元化堅持實事求是的科學態度，而且采取了中西文學比較的方法，大大開拓了研究視野，并且他的研究已達到一個新的高度；（2 分）有周揚等權威人物的支持（2 分） 。(3)答：（1）堅持真理，剛正不阿：不屈從、不盲從上級領導的錯誤，敢于揭露丑惡現象。 （2）心地寬容善良，滿懷感恩之心：以平常之心對待整過自己的人，不記仇；對幫助過、支持過自己的領導（權威人物）和同事始終感念不忘。 （3）工作認真，潛心研究：在逆境中和受到不公正待遇時不沉淪，不氣餒，干一行，愛一行，干好一行；堅持實事求是的態度，采取中西文學比較