主題2 學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要特征,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的含義及特點理解并掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的年齡特征及趨勢，能運用相關(guān)知識分析教育的適宜性理解學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素,探尋1 學(xué)前兒童心理發(fā)展的含義及特點,一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的含義,心理發(fā)展，是指個體在整個生命歷程中發(fā)生的一系列積極的心理變化。,學(xué)前兒童心理發(fā)展,1.從發(fā)展的歷程來看，個體發(fā)展是人生全程的發(fā)展。,出生成熟衰老,學(xué)前兒童心理發(fā)展,2.從發(fā)展的內(nèi)涵來看，個體發(fā)展包括身體發(fā)展與心理發(fā)展兩個方面。,身體發(fā)育,心理發(fā)展,二、學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點,1.具有連續(xù)性和階段性 發(fā)展的連續(xù)性是指幼兒心理發(fā)展是一種連續(xù)、漸進的過程，表現(xiàn)在個體的整個心理發(fā)展是一個持續(xù)不斷的變化過程。,二、學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點,1.具有連續(xù)性和階段性 發(fā)展的階段性是指幼兒身心發(fā)展的整個過程中會出現(xiàn)若干連續(xù)的階段，且不同階段表現(xiàn)出區(qū)別于其他階段的典型特征和主要矛盾。,二、學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點,2.具有順序性 發(fā)展的順序性是指在幼兒的發(fā)展過程中，無論其身體發(fā)展還是心理發(fā)展，均表現(xiàn)出一種穩(wěn)定的順序。,二、學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點,3.具有不均衡性 發(fā)展的不均衡性，是指在幼兒發(fā)展過程中心理的發(fā)展并不完全協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的現(xiàn)象。,關(guān)鍵期,幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期，即個體某些行為與能力的發(fā)展具有一定的最佳時間，如果在此時期給予適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，就會促使其行為與能力得到最大程度的發(fā)展。,奧地利生態(tài)學(xué)家康羅德洛倫茲,兒童發(fā)展的8個敏感期,兒童發(fā)展的8個敏感期,兒童發(fā)展的8個敏感期,記住幾個關(guān)鍵期,1.口頭語言發(fā)展關(guān)鍵期：2-3歲 這個階段兒童學(xué)習(xí)口頭語言非?？?。2.視覺發(fā)展關(guān)鍵期：04歲 這個時期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速。斜視兒童在4歲之前容易矯正。,記住幾個關(guān)鍵期,3.識字的關(guān)鍵期：3歲左右 教孩子識字很簡單，關(guān)鍵不能用灌輸式，而是在游戲中學(xué)。可用卡片、圖片、實物等提高孩子識字的興趣。,記住幾個關(guān)鍵期,4.數(shù)概念形成的關(guān)鍵期：4歲左右 此時可引導(dǎo)孩子認(rèn)識數(shù)字，由簡到繁，做簡單的加減演算。 方法仍是啟發(fā)誘導(dǎo)，以實物、圖片、玩具等引起孩子的興趣。,記住幾個關(guān)鍵期,5.想象力發(fā)展的最佳時期：3-6歲 此時期可以多帶孩子游覽參觀，開拓視野，多講一些童話故事，并增置智能玩具。,二、學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點,4.具有個體差異性 處于同一年齡段的幼兒雖然存在著發(fā)展的共同趨勢和規(guī)律，但個體發(fā)