暑假計劃的目的是什么篇一：我的暑假計劃我的暑假計劃主題活動目標:情感與態度：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。行為與習慣：做事有計劃。知識與技能：知道有計劃有目標地安排自己生活的好處；學會制定暑假小計劃。過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究。 活動過程及設計意圖：一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？設計意圖：這一環節的設計首先通過創設情境，讓學生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學生的心理需求及存在的問題；然后借助準備的材料讓學生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過創設情境，讓學生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處，激發起做事要有計劃的愿望。具體操作過程如下：1、暑假暢想：同學們，時間總是過得這么快，轉眼間一個學期就要結束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！在這兩個月的假期內，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么？學生自由發言，教師先不予以評價，只做到心中有數。2、比比說說：聽了同學們的發言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？（課件出示一男孩圖片同時播放錄音）同學們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至于暑假怎么過？我已經想好了，到那時候，我要每天睡個大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個夠，特別是肯得基、麥當勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩個夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯吧！（課件出示一女孩圖片同時播放錄音）同學們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農村住一段時間，體驗一下農村生活的樂趣；我還想趁著有時間學會游泳；我還想在家里幫著媽媽做點家務；我還想和幾位同學商量一下幫助幾個同學復習功課?同學們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？（學生自由發言，教師引導學生認識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的。）3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家幫她想辦法呢！怎么回事我們聽一聽。（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？（學生發言，教師引導學生懂得合理安排有計劃才能把想做的每一件事做好。）4、心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多高興啊！可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓班，有補習功課的，也有學特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學們，你有這樣的經歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！學生自由發言，師引導學生在理解父母用心良苦的基礎上尋求解決問題的合適方法。二、我有我的暑假小計劃設計意圖：這一實踐活動的設計目的在于通過創設情境，激發學生積極思考、設計制定計劃的愿望，通過交流學會制定計劃。具體操作過程如下：1、同學們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧！2、學生分組討論制定計劃后交流選出最合理的計劃。3、現在就請同學們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧？4、交流自己制定的暑假小計劃，師生共評。5、同學們都有了自己的暑假小計劃，老師相信大家一定能自覺地按計劃進行，過一個快樂而有意義的暑假！活動建議：活動一 小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假？1、教師要向學生解釋說明參與“論壇”就是要充分發表自己的意見。2、學生在交流自己的暑假暢想時，教師一定要對學生的發言情況做到心中有數，比如學生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環節中重點做好引導工作。3、學生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時，教師要引導學生認識到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向學生講明長時間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長知識、學會本領、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。4、學生為小亮出謀劃策時，教師要予以正確引導，如在與家長談話時首先要理解父母的良苦用心。活動二 我有我的暑假小計劃1、學生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導。如時間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向學生提供一份較合理的計劃表。2、為了課上省時，教師還可以提前制作一些表格，讓學生在表格中填寫自己的暑假小計劃。篇二：快樂暑假計劃快樂暑假計劃一、目標：合作交流，自主學習；豐富多彩，提升認識。二、主要內容：數學總結八年級下冊知識要點，九年級上冊新課。英語總結八年級下冊知識點，九年級上冊新課。名師講座曹操的啟示，勵志電影。三、課時計劃：共20天，上三天休息一天。上午：數學名師講座午飯：跟我學做幫廚午休：原則睡覺，可以選看課外書下午：英語跟我學形體訓練四、安全：必須乘坐公交車，有事打電話，到家發短信。五、期望效果：這個暑假讓你對學習，對生活，對社會有一個高層面的認知，超越其他同學，明確目標，積極向上，以一個嶄新的精神境界步入初三的學習生活。篇三：我的暑假計劃教學設計我的暑假計劃教學設計明珠小學 王榮教學目標：1、懂得暑假的意義，能夠在承認的指導下合理安排自己的暑假計劃。2、學習記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應持之以恒。 教學重點：學會科學、合理安排暑假計劃。教學難點：懂得做事情應該持之以恒。教學過程：一、歌曲導入，暢談暑假。1、播放歌曲快樂的暑假。2、聽著這首歌，讓我們想到了暑假馬上就要來臨了。那么同學們，去年你的暑假是怎樣度過的呢？你最快樂的事是什么？3、今年的暑假你有什么想做的？小組內互相說一說。4、你們的設想非常好，怎樣才能把設想的事情做好呢？這就要制定一個暑假生活計劃，以便合理安排暑假中的時間和事情。二、火眼金睛，交流討論。1、出示5幅圖片。請大家仔細觀察圖片，說一說他們這樣過暑假好不好？為什么？（你想針對哪幅圖中的誰，說點什么？）2、出示“我的一天”咱們來看看小強和麗麗，他們是怎樣度過自己的假期生活的吧。3、談談對這兩位同學假期生活安排的看法。（小組討論、班內交流、隨機板書）4、專家提示：什么樣的游戲適合暑假生活？（提示：注意安全）游戲和學習時間安排的合理性5、小結：暑假計劃安排要科學、合理的安排時間，做到學玩結合，動靜結合，勞逸結合，這樣暑假生活才會有意義。三、暑假計劃，快樂設計。1、出示“小明的暑假計劃”。暑假快要到了，小明已經做好了他的暑假計劃，這就是他的計劃安排表。誰來讀一讀他的計劃安排？你認為小明的計劃制定的怎么樣？為什么？2、出示“計劃表”。讓我們都來制作一份自己的暑假計劃吧！在寫計劃前大家先想一想，自己暑假都準備做哪些事？怎樣安排好自己的一天？先與你的小組同學說一說，再寫一寫吧。3、投影展示學生計劃表，設計評價：這份計劃安排合理嗎？為什么？4、評選“計劃安排小能手”，對其進行表揚獎勵。四、記錄收獲，持之以恒。總結：請同學們回家