北師大2011課標版 彈力 力的測量說課稿一、 教材分析本節知識是八年級物理第七章第二節的內容，課標對本課的要求是“通過常見的事例或實驗，了解力、彈力；會測量力的大小”。從本課的內容上看，首先初步建立彈力的概念，再進一步學習生活中常見力壓力、支持力和拉力等，彈簧測力計是力學中重要的測量儀器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、機械效率的基礎，通過看說明書學會使用彈簧測力計，對學生今后的學習生活可以起到方法上的指導，這節課的內容和方法在教材中可以說起到關鍵的作用；從學生的認知角度看，彈力比重力和摩擦力更抽象更難理解。依據課標要求、學生實際及本課內容特點：確定出本課的難點是彈力的概念，本課的重點是彈簧測力計的正確使用。二、 教法這節課可以采用實驗探究與自主看書、自主討論相結合的方法從而實現以下教學目標。三 教學目標知識與技能：1.知道什么是彈力，生活中常見的彈力有壓力、支持力和拉力等。2.了解彈簧測力計的構造、原理和使用方法。3.學會用彈簧測力計測量力的大小。過程與方法：讓學生通過動手實驗，學會使用彈簧測力計，提高學生的動手能力。觀察和分析實驗現象的能力以及理解問題的能力。情感與態度：培養學生勤于動手做實驗的興趣，嚴謹的科學態度，仔細觀察實驗現象和善于發現問題和解決問題的能力，愛護儀器，做事有條理，善始善終的良好品質。四 教學過程我把這節課的內容分成“彈力是什么”“形變和彈力”“力的測量”三個部分來進行。1.彈力是什么從生活圖片出發讓學生感受力的存在，同樣從生活場景出發引出彈力的概念，進一步提出問題：彈力有什么作用效果？從活動中總結出彈力可以使物體發生形變、改變物體的運動狀態，為接下來的內容做準備。2.形變和彈力通過探究實驗增強感性認識，進行深入研究：不同物品發生形變時有什么不同，人的手有什么感覺？鼓勵學生充分利用桌面上提供的物品直尺，彈簧、橡皮泥、銅導線、橡皮筋、氣球。以小組為單位進行研究并匯總在全班討論。在這個探究并得出結論的過程中教師起的作用就是引導并推動學生的思維活動，使學生理解彈性形變、彈力以及外力與形變之間的定性關系。3彈簧測力計的使用通過剛才的學習，學生對外力大小與形變大小的關系有了初步的認識，就可借助學生已有的經驗，提出一個新的問題：利用這個道理能為我們做些什么呢？引入彈簧測力計。彈簧測力計是學生接觸到的第一個力學測量儀器，對陌生儀器學生總會充滿好奇心，利用他們的好奇心讓學生們先觀察彈簧測力計，并說出他們獲得了哪些信息：包括量程、分度值、構造、字母N含義等內容，鼓勵他們提出還想了解哪些內容。根據學生提問確定下一步研究的內容：怎樣正確使用彈簧測力計？在物理課程中，學生自己發現問題是至關重要的。學生發現并提出問題，是求知的開始，也是教師開展教學的最好開端。抓住時機嘗試運用各種幫助學生步入自主學習的軌道。本著凡是學生自己能學會的內容，都應由學生自主獲得的原則，所以針對問題采用先自學而后討論疑問和關鍵點，最后再動手練習的方法，讓學生學會正確使用彈簧測力計。這節課的標題顯示出它并不是一堂規定