乾洲教育在線() 您教學的好幫手2、美麗的南沙群島一、直接導入，出示課題同學們，上節課我們了解了中國的兩大奇跡雄偉的長城和秀美的運河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）二、初步整體感知課文1讓我們先感受這美麗的南沙群島倩影。播放圖片，好美的南沙群島，打開課本，和作者一起去探索。 2自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。3檢查自學情況：剛才大家讀得都很認真。可以接受老師的檢查嗎？（1）出示生字詞：生子組：遼闊、島嶼、資源、海龜 重點關注紅色字，都是本課生字，指名讀、正音、指導字形清澈、搏擊、翡翠、魅力、生息繁衍 誰能讀準確同音字組，我們一起來讀讀開墾、肯定、美譽、海域 近義詞組：浩瀚、浩渺 蘊藏、貯存自己讀讀記記 多音字組：傳說、難以計數、曾母暗沙，誰能讀準確 指導：難以計數，形容很多，多得難數清楚，和數不勝數一個意思。曾母暗沙是個地名，在祖國的最南端。還有一個讀音，曾經的曾。ABB式詞組，一起讀，你還能說出幾個同格式的 練讀、指名讀、齊讀三、學習第一自然段，疏通文理1、能讀好單個詞語，不是我們最大的成功，把詞語送進句子，你還能讀好嗎？老師來考驗考驗你們。出示句子：a傳說仙女下凡時，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。指讀（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？指導關注“遼闊”一詞的用法，可練習：遼闊的（草原）遼闊的（平原）寬闊的（馬路）寬闊的（場地）廣闊的（天空）廣闊的（胸懷）小結指導：遇到這些意思相近，但又有差別的詞語，要學會對比記憶，加深印象。?b南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。星羅棋布，你能結合句子的意思和圖，猜猜意思嗎？星羅棋布除了可以形容島嶼多，還可以形容：這兩句話都是在寫南沙島多，除了星羅棋布這詞，你還能慧眼發現嗎？ 一串串；二百多座。島多，又像晶瑩的珍珠那么美麗，還在祖國的最南端，怪不得題目說是美麗的南沙群島引：早在二千多年前，秦始皇統一六國后，南沙群島就列入我國的行政區域，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。這就是生息繁衍。看：b茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。指名讀，讀好詞句。讀讀句子，你有什么發現？字數一樣，句式整齊對仗，讀起來很有樂感。再次朗讀，讀好節奏2、剛才，我們在品讀句子的過程中學習了課文第一自然段。請同學們再讀讀第一段,想想課文的第一段寫了什么（南沙群島的地理歷史），3、課文一共三個自然段，快速瀏覽課文，完成填空：南沙群島位于 ，南沙群島是祖國 ，也是個 。 三、學習第二自然段1、課文第二段寫了南沙是祖國巨大的藍色寶庫。這句話在這一自然段中是什么句？起什么作用？同學們你們心中的寶庫是什么樣的？南沙這個巨大的寶庫里有什么呢？請同學們自己讀第二段，交流，她擁有珍貴的（），蘊藏著（），貯存了（）。你知道有哪些海洋生物？海底的礦產資源你知道嗎？海洋動力主要指海水運動過程中產生的潮汐能、波浪能、海流能等。它們可以轉化為電能，為人類帶來光明和動力。老師把這句話改了一下，讓她變得簡潔一些：她擁有珍貴的（海洋生物），蘊藏著（礦產資源），貯存了（海洋動力）。讀讀原句，看看有什么區別？少了“難以計數、極為豐富、用之不竭”，知道這三個詞語的意思嗎？把它說給同學們聽聽看。 難以計數是說多得數不清，極為豐富是非常豐富的意思，用之不竭指多得用不完。這三個詞都表示很多很多的意思，讓我們深深地感受到“南沙是祖國巨大的藍色寶庫”。3、誰來讀讀這句話，注意這三個詞語，讓人們聽了你的朗讀，能真正地感受到南沙是祖國巨大的藍色寶庫。4、最后一句話有什么作用呢？你怎么理解的？對波斯灣，大家了解嗎？印度洋西北部邊緣海,又名阿拉伯灣,通稱海灣。是世界最大的石油寶庫，約占世界石油儲藏量的53%58%。石油產量約占世界石油總產量的1/3。舉例說明南沙是祖國巨大的藍色寶庫。“僅”更說明南沙寶庫的寶貝多。5、這段課文先總寫了“南沙是祖國巨大的藍色寶庫。”然后分三個方面寫南沙有難以計數的海洋生物，有極為豐富的礦產資源，有用之不竭的海洋動力。這種叫總分結構，總寫的句子就是中心句。6像這樣的段落我們可以先背中心句，然后把每一個方面背熟，抓住關鍵詞，把它們連起來。下面請同學們先自己背一背，