教師培訓學習心得 教師培訓學習心得人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。 因此我們要學習的東西太多了。 網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。 這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。 下面是的相關內容，歡迎大家閱讀!隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。 教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要的。 網絡繼續教岸育培訓學習為教師學習弦制定了共同的內容和活劇動，更為重要的是，它懂為教師提供好展示自己掖的網絡平臺。 在學習內繡容和實踐層次上滿足不謅同教師的需要。 通惺過參加本次教師網絡繼戍續教育培訓，自主參與詳其中，使我在思想上、懸專業理論知識方面有了欲進一步的提升。 在學習鉻中，我認真聆聽了專家級在教育教學方面的講座勻，觀看了課堂教學視頻丸，在這段時間里從這個欲平臺我學到了不少先進遁經驗和有價值的知識。 猴在網絡學習中，使我受闌益匪淺。 下面一下這次遞學習的收獲和體會。 丫 1、改變了教師學習射的自覺性。 這種學習方畦式下適應了成人的特點亢，它為教師節省了很多腥時間。 比如，我們現在漂的培訓就可以通過回家澤抽時間進行網絡學習，泅從一個地方轉向另一個民地方。 可以與老師交流刷互動，從參與的程度上乃可以看出受到廣大老師晃的認可，體現了網絡培蘇訓的魅力。 2、領物悟有效教學。 專家指出埋提升課堂教學的有效錯性是當前深化課程改革怎的關鍵和根本要求。 有樓效教學走向優質教學，兇也就意味著教師從一般唱教師走向優秀教師。 怎雀樣提升教學的有效性，提在從有效性走向優質教恃學呢?我認真學習著專性家在講座中的每一句話尺，思考著每一個觀點。 蠶從學習中使我深刻的領溜悟到了在教學中應不咋斷探索運用多種教學手紗段，處理好知識與能力墓、過程與方法、情感態蟹度價值觀之間的關系，盼處理好課堂欲設與生成雕等等之間的關系。 3、鄖理論聯系實際，學以致堿用。 學習的過程是殃一次知識積累與運用、挨創造的過程，因此要會互學、善用。 我每次聽專渣家講座和觀看課堂實錄糠后，總要有一個思考，沸即如何將這些優秀的、鞋先進的教育教學經驗及舟典型的案例帶進自己的窘課堂，有針對性的運用軋到自己的教育教學實踐沾中，從而收到事半功倍呂的效果，縮短同發達地正區學校教學上的差距。 頁通過實踐對理論、經驗輯的檢驗，尋找這些方式絮方法上的不同點、相同貞點與銜接點，完善自己嶄的課堂教學方法，提升蹦自身的課堂教學藝術。 門開闊學生的視野，激起閱學生強烈的求知欲望，廠激活學生的思維。 4、挖提高自身素質，學會終先身學習。 新課程要音求教師樹立終身學習的遙目標，實現自身的可持餃續發展。 把不斷學習作鴉為自身發展的源泉和動則力。 在教學實踐中，將一學習與實際教學結合起鷹來，努力探索新的教育銷教學方法。 在豐富自身瞞專業知識的同時，廣泛嗓涉獵各種社會科學和自州然科學知識，從而更好腮地適應學生對知識的需琺要。 做反思型教師，養誘成反思習慣，反思自已沸的活動過程，分析自己釉的教學行為、決策以及崎所產生的結果的過程，猶提高自己的專業水平。 呻通過總結經驗，向更完勁善的目標努力。 利用現熏代信息技術平臺，不斷肢擴大學習資源和學習空埔間，注重與其他教師和鍘專家的合作探討，提高烹教研水平。 通過這披次教師網絡培訓，使我紗更進一步了解和掌握了啟新課改的發展方向和目線標，對自己今后的教學娛工作指明了方向。 在學非習的過程中，我深深地爺體會到，感到自己知道銥得太少。 學習應該成為會一個人的一生目標。 人打應該是活到老學到老。 葫越是這樣就越有一種急踴迫感，一種壓力，驅使雀自己更加自覺地學習。 盒不知不覺，為期一蕉個月的網絡培訓學習已擄經結束，回顧這一個月衣來的學習，感到既緊張玩又充實，通過這次學習汰，使我收獲了許多。 詩整個網絡學習設置了酪八個學習模塊，每個模它塊又分為閱讀、閱讀測隔驗、討論、作業幾個小擠的學習版塊。 既有邏輯袁嚴謹的理論知識，又有照貼近生活的教學范例，應既有知識的傳授，又有仰實際的操作。 讓我們在賭學習當中不知不覺提高犧了自己的網絡教育技術功水平。 下面是我這一個岳月以來的學習體會。 瓷首先，提高了教育技至術水平。 通過這一個月鐮的學習，我在教學組織玖形式，教學設計，教學仇媒體選擇，教學評價方端面都有了不同程度的提暢高，課堂上我們要能夠射從多個角度創設情境，盎化抽象為具體，使教學蔬生動形象，通俗易懂，叫能夠充分調動學生學習元的積極性，激發學生學驢習的興趣，提高學生的詠學習效率。 其次，逼加強了同事之間的交流靖。 每個模塊都設置了討星論版塊，向我們提供了埠學習與交流的平臺，平舟時我們工作都非常的緊臂張，同事之間沒有多少岔時間進行交流，這次培帖訓無疑給我們提供了這纏樣一個學習的機會。 在嬸這個版塊，你可以自由疑發表自己的觀點，供大寥家交流。 你可以瀏覽小棠組其他成員的帖子，學秒習他們好的地方，取長丙補短。 另外，你有不懂羞的地方也可以通過這個榨平臺向老師和同時請教盧。 這次學習加強了同事炬之間的交流，增強了我邦合作學習的能力。 音第三，網絡培訓學習培芯養了我的自學能力，這熊次學習沒有教師的當面證講授，是學員自己通過謎網絡進行學習，這就給疑自學提供了空間。 我每詳次都利用閑暇時間到機際房進行學習，閱讀每個請模塊給出的理論知識，側然后根據要求進行發帖委和做作業，力求比較好娜的完成每個模塊的學習羊任務，通過這次學習，僅極大的提高了我自主學衫習的能力，為我在今后親工作中進行繼續學習打慣下了堅實的基礎。 治第四，網絡培訓學習更匙新了我的教學理念，提訓高了我的教育教學質量伯。 這次網絡學習，比較聲注重過程性評價和表現恰性評價，不僅對學員的庭學習成績進行評價，另封外也注重對學員學習過衣程和學習態度的評價，窖這對我在教學評價方面銅提供了幫助，我改變了鍬以往只注重作業成績方輛面評價的教學理念，加威入了對學生平時學習態贊度與課堂表現方面的評貫價，它打破了傳統考試恒和測驗的“唯分數論”辛，對學生的知識和技能吝，創新精神、實踐能力恰、探究能力以及情感、愛態度與價值觀等方面進丹行了全面的評價。 激發禁了學生的學習動機，端顯正了學生的學習態度，撅使學生的學習氛圍較為嚼濃厚，提高了學生的學夷習效率和學習質量。 氯雖然這次學習收獲很由多，但也有一些不足之素處。 首先，對知識的理纓解不夠透徹。 由于平時浴的工作比較繁忙，所以逐只能抽出空暇時間來進溶行學習，而且時間安排良比較緊，四天一個模塊稅，所以就沒有很多時間鑲來深入學習理論知識，培另外感覺有些知識理論院性較強，理解起來較為粵困難，因此有些知識理臟解不夠透徹。 其次，由池于學習時間有限，只閱審讀了本組學員的帖子，淺沒有更多時間來閱讀其增他組的帖子，失去了與沈他們學習交流的機會。 久這次培訓給我留下源了深刻的印象，培訓的悔過程中，在強調理論和醛實踐并重的同時，培訓峪活動始終貫穿著一些真頤實的任務，以任務驅動至的形式組織培訓，學員猿對該任務的完成情況是環培訓是否完成及其有效彰性的重要評估依據。 活齋動中大家也都提出自己換的看法和疑問，在此我瘓學到很多東西。 就我個誘人認為，以真實任務來鎮