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文檔簡介

分數加法和減法課例評析一教學目標 1、使學生理解并掌握異分母分數加減法的計算法則，能正確地進行計算。 2培養學生自主探究、得出算法、解決問題的過程。 3、感受數學與生活的聯系，體會數學來源于生活，激發學生學習興趣。 教學重點：理解異分母分數加減法的計算法則 教學難點：理解異分母分數加減計算時必須先通分的算理二教學理念 數學教學活動建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上。激發學生的學習積極性，只有學生學習興趣高漲時，才能接受老師接受的知識，培養他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。三、 教學流程（一）創設情境，激趣導入（二）合作探究，自主建構 這一環節是探究異分母分數加減法的計算法則，是本課的中心環節。為了突出重點，突破難點，發揮學生的主體作用，我安排這樣的五個小環節。 1、獨立探險究 2、小組合作，集體反饋 3、算法優化 4、驗算得出異分母分數減法 你能把自己的計算結果驗算一下嗎？（學生有的用加法，有的用減法） 5、歸納概括出異分母分數加減法計算法則 （三）鞏固內化，拓展創新 學生學習新的知識方法后，還必須通過多種形式的練習加以鞏固、提高、拓展、創新，形成技能，發展智力。 1、單一練習：把下面各組分數通分。 2、創設生活情境： 目前我校正在打造書香校園的品牌，圖書室最近新買了一批圖書。 （1） 買來的故事書占總數的 1/4 科技書占總數的 1/6 基本練習：出示兩條信息 要求學生根據這兩個信息，提出數學問題并解答學生可能列出 1/41/6 1/41/6 （2） 綜合練習： 在前面2條信息的基礎上，再增加一條信息：連環畫占總數的 1/5。 要求學生求出：這三種書共占總數的幾分之幾？ 學生列出：1/41/61/5 （3） 思考練習； 在前兩個信息的基礎上，補充這樣一個問題：其他書占總數的幾分之幾？ 讓學生嘗試解決：11/41/6 （四）回顧總結，完善認知 請學生談談，通過這一節課的學習，你有什么收獲？

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