小學班主任管理班級之我見一、做好班主任工作首要前提是取得學生對自己的信任。1、精湛的教學藝術和豐富的生活閱歷是贏得學生信任的第一要素。 “學高為師，德高為范。”老師當要求有淵博的學識和高尚的品德，才足以完成教書傳知。育人感人之重任。一切為了學生未來的需要，是班主任工作的出發點，而授業解惑是老師基本職責。作為班主任，首先當是優秀老師，怎樣才能夠讓學生喜歡你信任你呢？豐富的生活閱歷可以使你比較容易和學生產生心靈的共鳴，學生就愿意把你看成最親近的長者、朋友，這樣就容易取得學生對你作為班主任的信任。扎實的理論和知識儲備，讓你在教學中揮灑自如，精湛的教學藝術引導學生把精力全部投入到學習中去，自然會養成良好的學習習慣和優秀的班風。相反，如果不能夠讓學生信任“崇拜”，就是你有三頭六臂，也不可能贏得同學的心2、誠信不僅是對學生而言，班主任應首先做到，誠信是獲得學生信任的第二條件 孔子說過：“言必行，行必果”。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”人與人的交往過程中，誠信是做人應當崇尚的基本原則，班主任和學生之間也不例外，或者說更為重要。學生都處在青春期，思想活躍，有時甚至很調皮，可是做為班主任一定要相信自己學生善良的本質，有了對學生的這種本質的信任，你就會用誠信的心愛護自己的學生。有一天班長找到我，反映班里丟了幾本配套練習，據他了解可能是由本班的同學私下拿去賣給其它學校的同學。得知此事，我來到教室，同學們氣極了，有的提儀要立即“搜查”。面對同學們的要求，我安慰丟書的同學說：“別急，書肯定會回來的，”“相信拿書的同學肯定有他什么我們不知道的原因”，我又懇切地對同學們說：“教室丟了書，這說明我的工作沒有做好。但我鄭重告訴大家，書是有價的；一個人的人格是無價的，不能因為一時糊涂，讓有價的十幾元金錢吞沒了無價的人格!我相信，拿書的同學肯定會很后悔，一定會想辦法彌補自己的過錯，給我三天時間，如果書到時沒有回來，老師我會給同學再買新書回來”。結果第三天的下午，丟書的同學驚喜地發現，書又回到書箱里。聽到這個消息，我到教室非常高興地對同學們說：“盡管我不知道是哪位同學把書送回的，但我為你感到高興!因為你送回的不只是幾本配套練習冊。你送回的是你的尊嚴和人格!”二、堅持以人為本的理念，組建團結奮進而且充滿活力的班級領導核心1、要從“查”“看”“聽”“觀”四個方面去做好班干部的選拔 要想成為一個優秀的集體，必須有一個好的班風和學風，而良好的班風和學風的形成，與班級的班干部培養和建設分不開的。除了有一名優秀的班主任外，還必須有一支成熟能干的班干部隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的左右，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能決定一個班級的精神面貌與風氣。而要組建一支素質較高的班干部隊伍，班主任首先要作深入細致的調查工作。要從“查”“看”“聽”“觀”四個方面去選拔班干部。其中“查”就是查閱檔案，“看”就是看其表現，“聽”就是聽人反映，“觀”就是觀其行動，盡量從各個方面去調查研究，準確地掌握全班同學的性格特點，工作能力，學習成績，思想品德等等，從而挑選出令人滿意的班干部。2、要對班干部精心地培養和大膽使用 在選定班干部后，班主任不能認為這就萬事大吉了，因為只有一個成熟而團結的班委會才能有利于工作的展開，所以班主任就要針對班干部的具體情況進行精心的培養，使他們在各方面盡快的提高成長。要做到時刻激發班干部搞好工作的愿望，使他們認識到班級的好壞與自己擔任的工作之間的關系,了解領導全班同學共同進步的意義。并且教育班干部樹立“一心為集體服務”的思想，戒驕戒躁，與同學互相團結，以自己的模范行動去帶動同學，來換取全班同學對自己的信任和支持。在班干部有了成績時，班主任要及時的表揚，但犯了錯誤，就應該嚴肅批評，使他們了解到這是老師