一年級上學期語文期末復習計劃 以下是招生考試網為大家整理的一年級上學期語文期末復習計劃，希望大家能夠喜歡！更多資源請搜索工作計劃頻道與你分享！ 一年級上學期語文期末復習計劃篇一：人教版一年級語文上冊期末復習計劃 一年級語文上冊期末復習計劃 一、復習目標： 1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。 2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。 3、識字寫字：準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。 4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。 5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。 二、復習重點： 準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。 三、復習內容 （一）漢語拼音 1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。 2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。 3、運用漢語拼音正音。 （二）識字寫字 1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。 2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。 3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 4、看拼音寫詞語。 5、給認讀生字的偏旁歸類。 6、詞語搭配。（連線） 7、反義詞，找朋友游戲。 8、做擴詞游戲。 9看圖寫字詞。 10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。 （三）句子 1、排排句子。 2、看圖，選句子連一連。 3、會正確運用“嗎、呢、吧”。 4、讀一讀、說一說、連一連填空。 5、讀短文，填寫生字。 （四）閱讀： 1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文的內容。 3、朗讀、背誦指定的課文。 （五）說話、寫話 1、能看圖說幾句話。 2、能根據圖意回答問題。 四、學生現狀分析及擬采取的相應措施： （一）漢語拼音 1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。 2、書寫質量下降。 3、對未見過的題型不能適應。 措施：1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。 2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。 3、進行書寫練習。 （二）識字寫字 1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。 2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不 能正確使用。 措施：1、加強對二類字的認讀。 2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。 3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。 （三）閱讀 1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。 2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。 措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。 2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。 五、復習形式： 以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。 六、復習方法和時間安排 1、第一階段（本周）： 采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。 2、第二階段（下周）： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。 3、第三階段： 綜合模擬。以做綜合試卷為主 七、復習措施： 1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。 3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。 4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。 5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。 6、加強提優補差，家校聯系。 一年級上學期語文期末復習計劃篇二：小學語文一年級期末復習計劃 小學語文一年級下冊期末復習計劃 一指導思想 1.以語文課程標準要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、 2全面整合，分組要求訓練，促進全班教育教學質量的提高。 3在達到基本目標的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。 二復習目標要求 （一）、漢語拼音(1課時-6月10日) 1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 2、復習鞏固字母表，熟練掌握字母表中的大、小寫，及其分類（形狀的同異），會用音序查字法查字典。 （二）、字詞(2課時-6月11日、12日) 1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。以及漢字在田字格中的占位。 2、能正確數出每一個生字的筆畫數、知道每一個筆畫的書寫順序、筆畫名稱。 3、復習認讀生字表（一）中的550個漢字，主要是拼讀認識；復習掌握生字表（二）中的250，復習中主要突出筆順及組詞。 4、復習和掌握一些常用的識字方法。漢字的拆分和組合。 5、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 （三）、句子(3課時-6月13日、14日、17日) 1、認識句子，復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號，側重從標點符號去理解。 2、能將不完整的句子補充完整，學會仿寫。 3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。 4、能用常用的、簡單的詞語造句。 （四）、積累(2課時-6月18日、19日) 1、教材中的識字部分（6月18日上午第三、第四節） 語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。（6月18日上午第一、第二節） 2、朗朗上口的詩文（6月19日上午早自習讀背，下午第一、第2節指導默寫、歸類） 3、正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。 （五）、閱讀 (2課時-6月20日、21日) 1、結合上下文和生活實際初步了解課文中詞句的意思。 2、能夠根據要求在文中選擇正確的答案。 3、能夠按要求在文中找出相應的字、詞語、相關的句子。 4、在聽老師讀短文、結合自己的閱讀水平初步理解短文的大體內容。 （六）說寫表達（每天訓練） 1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。重點訓練學生的聽題能力。 2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。能用文字或拼音表達出來。 3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。 4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。 5、以上內容滲透到每一天，確保每天有1020分鐘的書面自由訓練 6、主要靠老師創設情境和看圖分析后，用書面語言表述出來。 三.復習要點和難點 復習要點 1、要讓學生能夠認讀生字表（一）中的550個漢字，掌握音序。掌握生字表（二）中的250個漢字 2、讓學生正確用生字組詞、擴詞，通過比較形近字、同音字然后進行組詞。 3、掌握課文后面的詞語、詞組、句子。 4、正確運用相關詞語造句。 復習難點 1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音 字。 2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。 4、注意審題能力的培養。理解短文解答問題 四.具體復習安排和復習措施 （一）、漢語拼音（6月10日） 1、訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語選擇正確的音節。（6月10日早自習） 2、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節，正確拼讀生字。（6月10日上午第一節） 3、熟練掌握字母表，會使用音序查字法查字典。（義務教育課程標準實驗教科書第93頁）（6月10日上午第二節） 4、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。（6月10日上午第二節） 5、復習掌握生字表（二）中的250漢字的音序、音節。（6月10日下午第三節） （二）、識字 1、聽寫生字詞并組詞。 2、認識漢字的筆畫名稱（注意幾個特殊筆畫“”）和常用的偏旁名稱（40種），并能給偏旁相同的字歸類記憶。（6月11日上午第三節） 適當歸類： “萬、奶、秀”的撇都在最后一筆。 “我、發、成”最后一筆是點。 “奶、秀、專、級、練”中都藏著一個復雜的筆畫，不能分開寫。 “義”和“為”的第一筆都是點。 關注“字群” 青：請、清、晴、靜、精、睛、情 3、正確掌握田字格，了解每個字的占位。 4、按照筆畫數給生字分分類，做一些數筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。（6月11日上午第四節） 例如：女、萬、為、寫、奶、在、秀、專、老、北、可、辦、級、蟻、黃、美、我、再、象、練、座、發、成、 5、字體的拆分與組合 例如：生字數學題 走+干=（ ） 袋代=（ ） 常吊+云=（ ） 因大+才=（ ） （ ）+（ ）=洞 （ ）+（ ）=理 木+（ ）=（ ） 座（ ）=（ ） 生字游戲-找朋友 提供一些詞，連線。如： 禾、門、西、又、木 口、女、中、子、寸 一年級上學期語文期末復習計劃篇三：小學一年級語文上冊期末復習計劃及教案 小學一年級語文上冊期末復習計劃及教案 一、班級情況分析 1、知識能力掌握情況： 班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形，聯系上下文理解詞義。初步學會使用聯系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。 2、后進生情況： 班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學生字經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。 二、具體措施： 根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施： 1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞， 2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。 3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。 4、加強后進生的輔導，查漏補缺。 三、課時安排： 拼音 二課時 識字寫字 二課時 詞語 二課時 句子 二課時 閱讀 一課時 說話寫話 一課時 第一課時（拼音） 教學目標： 1、復習字母表，能默寫大小寫字母。 2、能熟練地拼讀音節，區分平翹舌音、前后鼻音。 教學過程： 一、復習字母表。 1、背誦字母表。 2、按字形相同的、相近的、不同的分類進行復習。 3、默寫字母表。 4、給大小寫字母找朋友。（總復習一第1題）練習、反饋。 5、把大寫字母改寫成小寫字母。（總復習二第1題）練習、反饋。 二、能正確區分平翹舌音、前后鼻音。 1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。 2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。 3、補充練習： 按要求進行歸類： 三、聽寫第一單元的詞語。 第二課時（拼音） 教學目標： 1、復習多音字，能正確使用。 2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。 教學過程： 一、復習多音字。 1、回憶本冊教材中，學過哪些多音字。 朝、數、得、啊、為、和、還、量、便、難、悶、撒、好、重、喝 2、能據詞定音： 練