灌南縣20102011學(xué)年度第二學(xué)期初中校學(xué)生學(xué)業(yè)水平調(diào)研抽測(cè)質(zhì)量分析灌南縣教育局教研室初中組二一一年六月三十日灌南縣2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期終考試八年級(jí)英語(yǔ)試題質(zhì)量分析一、試題特點(diǎn)本次試卷具有一定的實(shí)用性、開(kāi)放性、可操作性，綜合性較強(qiáng)，基礎(chǔ)題所占比重較大，高檔題比重較小，以使更多的學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及讓后進(jìn)生考出信心。 從本次考試的結(jié)果來(lái)看，考試平均成績(jī)?yōu)?5分，兩極分化嚴(yán)重，高分和低分之間差距太大。部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，造成失分較多；也有部分學(xué)生平常懶得聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和背英語(yǔ)，連基本的單詞、句型的基本意思都不知道，更別提單詞的正確拼寫(xiě)了，有的學(xué)生試卷上有大片的空白，甚至有的學(xué)生背默課文，書(shū)面表達(dá)干脆一個(gè)字沒(méi)有。二、試卷試題分析1.聽(tīng)力部分（30分）聽(tīng)力部分主要考查情況分析：題 型聽(tīng)對(duì)話回答問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話和短文回答問(wèn)題均分得分率錯(cuò)誤率高題分 值10分20分13分43%8，10，12，20聽(tīng)力部分，滿分為30分。.大部分試題難度適中，第一部分的前四題比較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生都能選出正確的答案。最后一部分考查學(xué)生整體理解一段話并處理相關(guān)信息的能力。難度較大，學(xué)生錯(cuò)得比較多，錯(cuò)誤率在56%左右。第12小題Why cant Bob drive there?需要學(xué)生從整體把握整篇材料，這題的得分率只有10%左右.說(shuō)明學(xué)生平日里相關(guān)題型的訓(xùn)練不夠，不善于抓住關(guān)鍵詞，要求我們學(xué)生注重聽(tīng)的同時(shí)，更要注重理解分析。2.單項(xiàng)選擇（15分）題 型單項(xiàng)選擇均 分得分率錯(cuò)誤率高題分 值15分9分60%25，26，本試題主要考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式的掌握情況，所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)都在所教授的知識(shí)范圍內(nèi)。本題滿分15分，最高分15分，最低分1分。說(shuō)明學(xué)生在語(yǔ)言的運(yùn)用和語(yǔ)法的運(yùn)用上還存在有較大的差距。典型錯(cuò)誤題目為26題，In the story, every day one small animal was made to bring the tiger something to eat.學(xué)生對(duì)于make的被動(dòng)用法存在模糊。在今后的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)和表達(dá)方式，要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3.完形填空（15分）題 型完形填空均 分得分率錯(cuò)誤率高題分 值15分6分40%.37，39,40,41，43滿分為15分。得分率為40%.，這道題主要考察學(xué)生的語(yǔ)言理解能力和綜合運(yùn)用能力。從試卷來(lái)看，這篇完型填空難度頗大，學(xué)生基本能讀懂文章大意，但學(xué)生不知道如何選擇，正選率非常差,尤其是36到41題，學(xué)生根本不知道如何去判斷。完形填空對(duì)于大多數(shù)學(xué)生還是有一定的難度的，因此老師在分析試卷時(shí)應(yīng)著重指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何在具體的語(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。4.閱讀理解（30分）題 型閱讀理解均 分得分率錯(cuò)誤率高題分 值30分14分46. %.50，54閱讀理解題目選材豐富，對(duì)學(xué)生閱讀技能的考查采用選擇填空形式，考查學(xué)生通過(guò)閱讀所獲取的信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力，大多數(shù)的信息在原文中都能找到，對(duì)于中等以上的學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解難易適中，只要平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生做起來(lái)沒(méi)有多大困難。而錯(cuò)誤率較高的恰好是第二篇材料，關(guān)于星期六玩樂(lè)的一篇文章，但學(xué)生不能理解其中的一些有時(shí)間的句子導(dǎo)致不理解全文，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生得分率較低。5.詞匯運(yùn)用（10分）題 型詞匯運(yùn)用均 分得分率錯(cuò)誤率高題分 值10分7分70%.62，64，68，這一項(xiàng)內(nèi)容出于書(shū)本，并給出漢語(yǔ)提示或首字母，學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，基本就可以完成，少數(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生主要錯(cuò)在拼寫(xiě)和短語(yǔ)的記憶上。如62小題，升起大多數(shù)學(xué)生單詞拼寫(xiě)正確，但是根據(jù)題意應(yīng)該用三單形式。6.選詞填空（20分）題 型選詞填空均 分得分率錯(cuò)誤率高題分 值14分10分70%.71，76,77從答題情況來(lái)看，有一大部分學(xué)生沒(méi)有記住單詞短語(yǔ)，也不會(huì)應(yīng)用所學(xué)單詞的正確形式填空，錯(cuò)誤較為嚴(yán)重。如71小題，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有考慮到時(shí)態(tài)的問(wèn)題。如73小題，知道選擇的單詞是carry on但是在運(yùn)用時(shí)不知道應(yīng)該考慮到前面的want的用法.7.按要求完成句子（6分）題 型按要求完成句子均 分得分率錯(cuò)誤率高題分 值7分2分2.8%.78,80,81,本題共設(shè)置2個(gè)方面內(nèi)容，特別是第二部分的用英語(yǔ)補(bǔ)全句子，考察學(xué)生對(duì)句意的理解和時(shí)態(tài)運(yùn)用能力。在本次考試中學(xué)生答題問(wèn)題突出，這道題的失分情況比較嚴(yán)重，尤其是細(xì)節(jié)上的失分。該題得分率最低，兩極分化非常大，而且是低分端數(shù)量十分巨大。部分學(xué)生的基本功還是不夠扎實(shí)。 8.任務(wù)型閱讀(6分)題 型任務(wù)型閱讀均 分得分率錯(cuò)誤率高題分 值6分3分50%88,90任務(wù)型閱讀主要考察學(xué)生根據(jù)閱讀原文獲取信息，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。有一部分學(xué)生不會(huì)獲取信息,失分太多。并有少數(shù)學(xué)生對(duì)于閱讀材料理解不透，隨意選詞，胡亂填入。今后，需加強(qiáng)該項(xiàng)的針對(duì)性訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握該題型的解題技巧。9.書(shū)面表達(dá)（18分）題 型書(shū)面表達(dá)均 分得分率錯(cuò)誤率高題分 值18分9分50%以往學(xué)生在書(shū)面表達(dá)部分得分不高，這學(xué)期在考察課文背誦的前提下，同時(shí)題目給出了詳盡的文字提示,并且習(xí)題取材內(nèi)容和時(shí)政有關(guān)，不少學(xué)生都有話可寫(xiě)。不過(guò)，從學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞的拼寫(xiě)錯(cuò)誤率較高，不能正確使用所學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句型來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，另外一些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠工整，卷面較差?？傊?，在今后的教學(xué)與訓(xùn)練中，應(yīng)高度重視和加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生大膽地寫(xiě)，決不要放棄，只要堅(jiān)持寫(xiě)下去，學(xué)生的寫(xiě)作能力一定會(huì)提高。試卷分析優(yōu)秀生分析及格生分析低分生分析相關(guān)改進(jìn)措施：1.倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。2.幫助學(xué)生歸類復(fù)習(xí)詞匯，短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。3.注意訓(xùn)練學(xué)生尋找