人教版《歷史與社會(huì)》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《歷史與社會(huì)》九上第二單元第五課第二框《工農(nóng)武裝割據(jù)》這一課。這節(jié)課，我們要穿越到那個(gè)激情燃燒的歲月，感受革命先烈們的英勇事跡，了解工農(nóng)武裝割據(jù)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。讓我們一起走進(jìn)這段紅色歷史，感受革命先烈的偉大精神吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命有了初步的了解，掌握了國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期的基本歷史背景和重要事件。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍保持較高的興趣，他們渴望了解國(guó)家的歷史，尤其是革命歷史。在能力方面，同學(xué)們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立思考的習(xí)慣，也喜歡在小組討論中共同學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對(duì)工農(nóng)武裝割據(jù)的概念理解可能存在困難，對(duì)這一時(shí)期的歷史事件和人物關(guān)系難以梳理。此外，由于歷史背景較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在記憶和理解歷史事件的時(shí)間線上有一定的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖、圖片等多媒體手段，直觀地理解歷史進(jìn)程。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講解工農(nóng)武裝割據(jù)的理論基礎(chǔ)和歷史背景，幫助學(xué)生建立整體框架。接著，組織小組討論，讓學(xué)生分析具體案例，深化對(duì)這一時(shí)期歷史事件的理解。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將引入角色扮演，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，模擬工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期的生活場(chǎng)景，體驗(yàn)歷史人物的心路歷程。

3.教學(xué)中將使用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示相關(guān)的歷史圖片、地圖和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地感受歷史現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)通過(guò)播放一段關(guān)于工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期的紅色電影片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹這一時(shí)期的歷史背景，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨是如何在艱難困苦中發(fā)展壯大的嗎？”以此來(lái)導(dǎo)入新課。

2.新課講授

（1）講授工農(nóng)武裝割據(jù)的背景和意義，用時(shí)10分鐘。

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)從大革命失敗后中國(guó)共產(chǎn)黨的處境入手，講述土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的興起，分析為什么會(huì)出現(xiàn)工農(nóng)武裝割據(jù)的局面。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)工農(nóng)武裝割據(jù)在中國(guó)革命歷史上的重要意義，如開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路。

（2）講解毛澤東的《星星之火，可以燎原》，用時(shí)5分鐘。

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)詳細(xì)解讀這篇文章的主要觀點(diǎn)，如農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的戰(zhàn)略思想，以及“星星之火，可以燎原”的信念。

（3）分析井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展，用時(shí)5分鐘。

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)介紹井岡山革命根據(jù)地的建立過(guò)程，包括朱德、毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)的起義，以及根據(jù)地的發(fā)展歷程。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演，用時(shí)10分鐘。

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們分別扮演毛澤東、朱德、農(nóng)民等角色，模擬井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展過(guò)程。

（2）繪制歷史地圖，用時(shí)10分鐘。

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一幅工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期的重要戰(zhàn)役地圖，幫助他們更好地理解歷史事件的空間分布。

（3）小組討論，用時(shí)10分鐘。

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論：

-工農(nóng)武裝割據(jù)是如何形成的？

-井岡山革命根據(jù)地的建立對(duì)革命有什么重要意義？

-在這一時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨是如何克服困難的？

4.學(xué)生小組討論

（1）工農(nóng)武裝割據(jù)的形成原因：

-學(xué)生回答舉例：大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍在敵人的圍剿中堅(jiān)持斗爭(zhēng)，逐漸形成了以農(nóng)村為根據(jù)地，以武裝斗爭(zhēng)為主要形式的工農(nóng)武裝割據(jù)。

（2）井岡山革命根據(jù)地的建立對(duì)革命的意義：

-學(xué)生回答舉例：井岡山革命根據(jù)地的建立，為中國(guó)革命提供了一個(gè)穩(wěn)定的后方，為紅軍的發(fā)展壯大提供了有利條件。

（3）中國(guó)共產(chǎn)黨克服困難的方法：

-學(xué)生回答舉例：中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)土地革命、軍事斗爭(zhēng)、政治工作等方式，克服了敵人的圍剿，保持了紅軍的戰(zhàn)斗力。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：通過(guò)對(duì)工農(nóng)武裝割據(jù)的學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的發(fā)展歷程。我們要學(xué)習(xí)革命先烈的英勇精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解工農(nóng)武裝割據(jù)的背景、意義和形成過(guò)程，以及分析井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅色家書》：這本書收錄了革命先烈們的家書，通過(guò)閱讀這些家書，學(xué)生可以更加深刻地理解革命先烈的英雄情懷和堅(jiān)定的革命信念。

-《中國(guó)革命和建設(shè)史》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和建設(shè)時(shí)期的歷史，有助于學(xué)生全面了解中國(guó)革命的歷程。

-《井岡山革命根據(jù)地》：這本書專門講述了井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展，以及在這個(gè)根據(jù)地中發(fā)生的重要?dú)v史事件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找資料，了解工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和英雄人物，如長(zhǎng)征、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

-探究不同革命根據(jù)地的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，比較它們之間的異同。

-分析中國(guó)共產(chǎn)黨在工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期采取的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，探討其成功的原因。

3.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行紅色旅游，實(shí)地參觀革命紀(jì)念地，如井岡山革命博物館、延安革命紀(jì)念館等，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

-開(kāi)展主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己對(duì)工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期歷史人物和事件的看法和理解。

-設(shè)計(jì)以工農(nóng)武裝割據(jù)為主題的手抄報(bào)或黑板報(bào)，展示學(xué)生對(duì)這一歷史時(shí)期的認(rèn)識(shí)和感悟。

4.知識(shí)點(diǎn)全面的內(nèi)容建議：

-工農(nóng)武裝割據(jù)的歷史背景和原因

-工農(nóng)武裝割據(jù)的典型代表：井岡山革命根據(jù)地、陜甘寧邊區(qū)等

-工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期的重要戰(zhàn)役和事件

-工農(nóng)武裝割據(jù)對(duì)中國(guó)革命的影響

-工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期革命先烈的英雄事跡典型例題講解1.例題：

在井岡山革命根據(jù)地建立的過(guò)程中，毛澤東提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路。請(qǐng)分析這一道路形成的背景和意義。

答案：

背景：大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到城市工人階級(jí)的力量有限，而農(nóng)村擁有廣闊的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)城市的嚴(yán)密控制使得革命力量難以在城市立足。因此，毛澤東提出了以農(nóng)村為根據(jù)地，逐步發(fā)展壯大革命力量，最終奪取全國(guó)政權(quán)的戰(zhàn)略思想。

意義：這一道路的形成，為中國(guó)革命指明了方向，為中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦環(huán)境中堅(jiān)持斗爭(zhēng)提供了理論指導(dǎo)。井岡山革命根據(jù)地的建立，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，為中國(guó)革命的成功奠定了基礎(chǔ)。

2.例題：

分析以下歷史事件對(duì)井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展產(chǎn)生的影響：

（1）秋收起義；

（2）三灣改編；

（3）古田會(huì)議。

答案：

（1）秋收起義：秋收起義是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義，雖然起義失敗，但為井岡山革命根據(jù)地的建立積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了革命骨干。

（2）三灣改編：三灣改編使紅軍從組織上、政治上和軍事上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，為井岡山革命根據(jù)地的鞏固和發(fā)展提供了組織保障。

（3）古田會(huì)議：古田會(huì)議確立了“黨指揮槍”的原則，明確了軍隊(duì)的政治工作，為井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)提供了政治保障。

3.例題：

比較分析井岡山革命根據(jù)地與蘇維埃政權(quán)在性質(zhì)、組織形式和領(lǐng)導(dǎo)力量等方面的異同。

答案：

性質(zhì)：兩者都是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命政權(quán)，但井岡山革命根據(jù)地是農(nóng)村革命根據(jù)地，蘇維埃政權(quán)是城市革命政權(quán)。

組織形式：井岡山革命根據(jù)地實(shí)行的是農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略，以農(nóng)村為基礎(chǔ)，逐步發(fā)展壯大；蘇維埃政權(quán)則是在城市中建立，以工人、農(nóng)民和城市小資產(chǎn)階級(jí)為基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)力量：井岡山革命根據(jù)地的領(lǐng)導(dǎo)力量主要是中國(guó)共產(chǎn)黨和農(nóng)民，蘇維埃政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)力量主要是工人、農(nóng)民和城市小資產(chǎn)階級(jí)。

4.例題：

分析工農(nóng)武裝割據(jù)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等方面采取的措施。

答案：

軍事：采取游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)等靈活戰(zhàn)術(shù)，以少勝多，逐步擴(kuò)大革命武裝力量。

政治：加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨員的思想覺(jué)悟；開(kāi)展群眾工作，爭(zhēng)取農(nóng)民、工人等群眾的支持。

經(jīng)濟(jì)：實(shí)行土地革命，解決農(nóng)民的土地問(wèn)題；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障革命根據(jù)地的物資供應(yīng)。

5.例題：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“星星之火，可以燎原”這一著名論斷的理解。

答案：

“星星之火，可以燎原”是毛澤東在《星星之火，可以燎原》一文中提出的著名論斷。這一論斷表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信念。它意味著，雖然革命力量在初期可能很小，但只要堅(jiān)持斗爭(zhēng)，不斷發(fā)展壯大，最終能夠取得勝利。這一論斷對(duì)于激勵(lì)革命先烈們堅(jiān)持斗爭(zhēng)，克服困難，最終取得中國(guó)革命的勝利具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①工農(nóng)武裝割據(jù)的形成背景

-國(guó)共十年對(duì)峙

-大革命失敗后的革命形勢(shì)

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的土地革命

②工農(nóng)武裝割據(jù)的主要特點(diǎn)

-農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)

-以農(nóng)村為根據(jù)地，逐步發(fā)展

-紅軍和地方武裝的建設(shè)

③工農(nóng)武裝割據(jù)的歷史意義

-探索出中國(guó)革命的正確道路

-培養(yǎng)了一大批革命