小學四年級下冊美術課程綱要一、全冊教學目標：1、總目標： 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力。 2、教學目標: 1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。 2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。 3）、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。 4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統一。 5）、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、 6）、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。 二、全冊教學內容： 本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，由線入深。 三、全冊教材分析： 本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯系。同時本書充分體現了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。四、課時安排：周 次 時 間 課 題1 2.11-2.13 鳶尾花2 216-220 1、植物寫生3 223-227 2、巧用對稱形4 32-36 3、放學了5 39-313 4、設計生活標志6 316-320 5、生命之源-水7 323-327 6、材質的美8 330-43 7、用彩墨畫鳥9 46-410 8、用彩墨畫魚 10 413-417 9、刻印的樂趣 11 420-424 10、學畫農民畫 12 427-53 勞動節 13 54-510 11、提袋的設計14 511-517 12、降落傘15 518-524 13、別致的花瓶16 525-531 14、艷麗的大公雞17 61-67 15把自己的畫制成拼圖18 68-614 16、畫家凡，高18 6.15-6.21 17、大師畫我也畫19 622-628 期末復習考評導 學 案 總第 1 課時課題1、植物寫生課時安排共課時 第 1課時學習目標1顯性內容與目標：應知：觀察與寫生的關系。應會：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現植物特征及其前后關系。2隱性內容與目標：在觀察、表現植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關系，培養學生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力評價方法探究與練習教與學重點運算的運算順序。教與學難點解決問題的一些策略和方法。教法與學法導學與嘗試練習課前準備學習內容和學法指導一、教材引入本課屬于造型表現學習領域。通過寫生植物，目的是培養學生的觀察和寫生能力，以及學生的線造型表現能力。教材中展示了學生作業的各種表現方法，可以增加學生的寫生興趣。 二、主題導學培養學生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力補充資料教學內容和學法指導補充資料目標檢測題學生自己收集有關單元主題的資料。目標達成情況 課堂小結這節課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？作業與練習練習繪畫板書設計1、植物寫生總結與反思導 學 案 總第 2 課時課題2、巧用對稱形課時安排共1課時第 1課時學習目標1在了解對稱形、會剪對稱形的基礎上，學會運用對稱形裝飾生活中的物品；2體驗設計活動的樂趣，了解藝術形式的美感與設計功能的統一；3提高對物品的美化能力，激發美化生活的愿望，提高動手能力。評價方法探究導學與練習繪畫教與學重點運用對稱形裝飾生活中的物品教與學難點藝術形式的美感與設計功能的統一教法與學法導學與嘗試練習課前準備學習內容和學法指導本課是一節“設計。應用”學習領域內容的課，學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感。激發學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。教師還把本課內容與校本課程相結合，使學生了解到，剪紙的制作方法中就有利用對稱形來制作的。激發美化生活的愿望，提高動手能力。補充資料教學內容和學法指導補充資料目標檢測題學生自己收集有關單元主題的資料。目標達成情況 課堂小結這節課，你們都有什么收獲？作業與練習利用剪對稱形的方法，制作一件小裝飾品。板書設計2、巧用對稱形總結與反思吳江市愛德實驗小學教學進度表20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數二巧用對稱形2教學目標1在了解對稱形、會剪對稱形的基礎上，學會運用對稱形裝飾生活中的物品；2體驗設計活動的樂趣，了解藝術形式的美感與設計功能的統一；3提高對物品的美化能力，激發美化生活的愿望，提高動手能力。教材分析和教學建議主課題滲透實踐活動安排吳江市愛德實驗小學教學進度表20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數三放學了2教學目標1、探索畫人物行走動態的方法，通過畫單幅的人物動態速寫，認識以速寫為基本素材的積累對繪畫創作的重要性。2、在學習過程中獲得一些解決問題的經驗與方法，體會動作協調的自然美、文明守紀的行為美，體驗克服困難后的喜悅教材分析和教學建議放學了是（人民美術版）四年級“人體動態單元”第一節的內容，是一幅分兩步完成的創作畫。第一步要求畫一幅人物速寫，描繪放學后行走在路上的同學（第一課時）；第二步以這幅速寫為基本素材，把它擴展成一幅完整的“放學了”的創作畫（第二課時）。此課的目的是讓學生初步掌握人行走動態的畫法。主課題滲透此課的目的是讓學生初步掌握人行走動態的畫法。實踐活動安排吳江市愛德實驗小學教學進度表20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數四設計生活標志4教學目標知識目標：通過分析不同類型的生活標志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。情感目標：欣賞不同類型的生活標志，了解標志在生活中所起的作用，知道生活標志用來指導和規范人們的行為活動，養成自覺使用標志的習慣。 教材分析和教學建議本課是設計應用類的美術課程，目的是引導學生為校園設計實用、美觀的標志，并用在自己的校園內，用以提高學生的設計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進面提高學生的審美創造力和學習美術的興趣。本果教材從生活出發，內容涉及從識別標志的涵義到研究、學習標志的用途、特點及設計標志的構思、取材等方面。主課題滲透培養學生的創作設計能力。實踐活動安排能用不同的表現形式進行設計和制作標志。吳江市愛德實驗小學教學進度表20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數五生命之源水2教學目標知識目標：通過分析不同類型的生活標志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現形式進行設計和制作。情感目標：欣賞不同類型的生活標志，了解標志在生活中所起的作用，知道生活標志用來指導和規范人們的行為活動，養成自覺使用標志的習慣。教材分析和教學建議本課屬于綜合探索學習領域。力圖讓學生通過實踐活動充分發揮美術實踐能力。教師在指指導學生對水問題進行挖掘的同時要拓展學生的美術視野，從美術的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個版面，分別傳達了不同的意圖，即水與人類的關系，和介紹學生的活動： 主課題滲透培養學生的創作設計能力。實踐活動安排學生可以制作什么樣的板報內容，用畫的形式來詮譯如何李水愛水，用藝術化的小報讓更多的人了解水資源的現狀等。吳江市愛德實驗小學教學進度表20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數六材質的美2教學目標1通過本課可以使學生感受到豐富的材質給我們帶來了便利，也給我們帶來美。從此更加關注世界，更加熱愛生活，更加熱愛我們偉大的祖國。2培養學生認識、感受材質的意識，在今后的藝術創作或日常生活中有意識地運用或考慮材質。使學生在情感、態度、價值觀等方面有全面健康的發展。教材分析和教學建議教法：寓教于樂，不憤不啟，不悱不發。崇尚“學起于思，思源于疑，”突出人性意味，使課堂節奏松緩相間、有張有弛。保持課堂輕松、快樂、幽默、風趣、充滿智慧。真正走進孩子們的情感世界，讓愛心在課堂中閃亮，用心去感受他們的喜、怒、衰、樂。學法：自主、合作、探究式。讓學生自由自在的去學習、去發現、去創造，讓他們無拘無束，張揚個性。寬松和諧的課堂氛圍使學生的知識掌握的很好而且是創造性的發揮，學生的個性表露無疑，真是“你給學生一個機會，他會給你一個驚喜。”課前讓學生去收集關于材質的美方面的作品，提前讓學生感受一下，減輕學生的心理壓力，激發學生的學習興趣。主課題滲透使學生們從生活經驗和客觀實際出發，在研究現實問題過程中學習、理解、發展。實踐活動安排3小組合作探究活動，讓學生學會換位思考，學會用心體驗別人的情感，更好的關愛他人。留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態度、一種不懈的追求。吳江市愛德實驗小學教學進度表20102011學年第二學期 年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數七用彩墨畫鳥1教學目標學習用中國畫形式表現禽鳥的基本方法。培養學生中國畫的繪畫能力。了解禽鳥的基本結構及用寫意形式概括表現的方法。筆墨與形體結構的關系。鳥的不同動態及畫面構圖。教材分析和教學建議本課屬造型表現領域中的一節創作課。旨在通過教學活動讓學生在創作中體會彩墨與宣紙的特性，了解繪畫技巧妙。此課與下一課為一個小單元，主要是培養學生大膽運用彩墨進行創作，對中國畫的工具、技法有進一步認識。培養學生的自學能力；感受中國傳統文化的魅力，激發他們學習國畫的熱情。主課題滲透引導學生發現感受生活中的美。實踐活動安排學會基本的運筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創作出一幅表現鳥的作品。吳江市愛德實驗小學教學進度表20102011學年第二學期 年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數八用彩墨畫魚1教學目標顯性目標 回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創畫魚的方法。掌握魚基本結構的表現方法，能靈活運用。表現不同魚類的特點。 教材分析和教學建議本課是造型表現領域的內容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進一步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色，引導學生了解和掌握一些基本的表現方法，同時在創作時又不受表現方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現出來，提高學生中國畫的表現能力。通過教學活動使學生關注大自然，培養學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想象力和創造力。主課題滲透培養學生的自學能力、分析能力和創造能力實踐活動安排感受中國傳統文化的魅力，體會中國畫的筆墨情趣，激發他們學習國畫的熱情。吳江市愛德實驗小學教學進度表20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數九刻印的樂趣2教學目標知識目標：通過刻、印花的聯系，使學生初步嘗試刻、印的方法，認識造型藝術手段的多樣性。能力目標：培養學生按程序進行工作的習慣。情感目標：聯系生活實際，感受重復排列的秩序美。教材分析和教學建議本課屬于造型表現領域的課程，造型表現的方式多各多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法。可以用來刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉。刻印的方式多種多樣：陰刻、陽刻、漏印、浮雕等，可以充分借鑒我們以前學習過的制版方式。主課題滲透啟發學生運用不同制版方法學以致用，使學生掌握簡單的刻印方法，引發學生的創作欲望，提高動手能力。實踐活動安排教學重點:制作程序，刻、印方法，欣賞重復排列的美。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十一學畫農民畫1教學目標應知：知道農民畫是民間藝術的一種繪畫形式，了解農民畫的特點。應會：學習運用農民畫的裝飾手法改畫、添畫一幅農民畫作品。教材分析和教學建議本課屬于造型表現系列，意圖讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農民畫具有大膽的想像力、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。農民畫與兒童畫從表現手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，學習農民畫從生活中取材的特點，鼓勵學生生動大膽地表現自己的感受。主課題滲透學習農民畫從生活中取材的特點，鼓勵學生生動大膽地表現自己的感受。實踐活動安排用農民畫的裝飾手法改畫、添畫一幅農民畫作品。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十二提袋的設計1教學目標應知：設計與生活的關系，手提袋在生活中的應用及功能。應會：手提袋的結構設計與制作方法，并發揮想像力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。教材分析和教學建議本課屬于設計應用學習領域的一個內容。手提袋是日常生活中，特別是購物中最常見的用品，通過手提袋設計一課使學生認識設計與生活的關系，發現美、認識美，并通過對手提袋結構的解剖與再設計，引導學生關注生活、關注設計，提高立體制作能力與創造能力。主課題滲透使學生關注生活，關注生活中的設計。通過手提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。實踐活動安排設計制作出造型新穎美觀的手提袋。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十三降落傘2教學目標應知：初步了解適合紋樣，學習設計和繪制適合紋樣的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。應會：靈活運用適合紋樣的裝飾方法設計制作降落傘。教材分析和教學建議本課屬于造型表現系列，通過本課教學，簡單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學活動中，初步了解適合紋樣，體驗適合紋樣的美感，學習設計和繪制適合紋樣的基本方法。讓學生在美術活動中，靈活運用美術知識完成作品，在游戲中激發對科學知識的興趣，培養學生熱愛科學的情感。主課題滲透通過學習制作降落傘，培養探究學習的能力。實踐活動安排靈活運用適合紋樣的裝飾方法設計制作降落傘。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十四別致的小花瓶1教學目標應知：通過本課學成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法等陶藝技法。應會：利用手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法制作別致的小花瓶。教材分析和教學建議本課屬于造型表現領域的課程。利用陶藝進行造型表現的方式多種多樣，例如：拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本課目的是啟發同學們在學習運用盤條及手捏成型法的同時學以致用，引導學生利用自己已經學到的知識來裝飾美化我們的生活。主課題滲透了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。實踐活動安排成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法，嘗試制作一個別致的小花瓶吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十五艷麗的大公雞新課標第一網1教學目標了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。通過欣賞冷暖色對比的作品，使學生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產生的特別藝術效果。教材分析和教學建議本課屬于造型表現學習領域范疇，通過本課學習，使學生了解、認識冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關系，感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有的美感，并且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品，科學的認識、理解色彩現象，培養學生的色彩美感意識，激發學生學習色彩的興趣，豐富學生對色彩的感受，提高學生對色彩的感知能力和運用表現能力。主課題滲透在學習和探究過程中，使學生進一步感受冷暖色對比的美感，培養學生觀察和感受意識，提高他們畫色彩的興趣。同時培養學生大膽表達自己對色彩感覺的能力。實踐活動安排認識和感知冷暖色對比帶給人們特有的美感，學會冷暖色在創作中的運用吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十六把自己的畫制成拼圖1教學目標1.顯性內容與目標：應知：知道拼圖的制作過程，學習拼圖的游戲方法。應會：掌握拼圖的制作方法。2.隱性內容與目標：訓練學生創新思維，培養學生動手、動腦能力。教材分析和教學建議本課屬于造型表現系列。通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓練學生創造能力和動手操作能力。通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，學習相關的美術知識，提高對美術學習的興趣。選擇學生喜歡的美術作業形式內容，在學習美術知識的同時開發智力，培養學生的創新精神和動手能力。主課題滲透訓練學生創新思維，培養學生動手、動腦能力。實踐活動安排通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，掌握拼圖的制作方法。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十七畫家凡.高 大師畫我也畫1教學目標通過學習畫家凡高、畢加索的造型表現方法，感悟藝術的多元化特點。如何運用豐富的筆觸表現形象特征及作者的感受，怎樣將不同的角度的形象有機地結合在一起。教材分析和教學建議本課屬于造型表現學習領域。本課是在16課對畫家凡高作品欣賞的基礎上進行造型實踐的課業。目的是進一步學習畫家的創新精神以及他們藝術作品中豐富的表現方法，感悟藝術的多元化。主課題滲透引導學生在小組合作中探究交流，培養學生的合作能力和探究意識。通過學習活動，培養學生的創新精神。實踐活動安排模仿用大師的表現手法創作一幅畫。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十八電腦美術你追我趕2教學目標學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，人事電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。鍛煉學生豐富的想象能和創造精神及對不同的表現風格和特點的認識與理解。教材分析和教學建議本課希望學生能在具備一般繪畫表現能力及創作能力的基礎上，學會運用適當的電腦美術軟件或獨特的圖像變化功能，充分發揮自己的想象力，創作出充滿動感的美術作品。本課是以造型表現為基礎，結合動感攝影原理和未來主義的創作理念進行課程設計的。其目的在于借助電腦美術可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創作為一幅具有沖擊力的作品。同時結合電腦美術的特點所帶來的新思維方式和表現方式，認識和理解藝術作品不同的表現風格和特點。主課題滲透讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。如何啟發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力。實踐活動安排學會運用適當的電腦美術軟件或獨特的圖像變化功能，充分發揮自己的想象力，創作出充滿動感的美術作品。吳江市實驗小學學科教學計劃20102011學年第二學期年級 四年級 學科 美術 單元教學內容（課題）總課時數十九精彩的戲曲1教學目標應知：了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術特色。應會：能根據人物的特征進行化妝和設計，能大膽準確地表達自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個性。在學習和了解有關戲曲藝術特別是京劇的文化、藝術特色、欣賞價值中，激發學生熱愛中國傳統藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。欣賞精彩的戲曲片斷，培養學生關注民族戲曲藝術的發展，熱愛民族藝術，體會美好生活的情趣。教材分析和教學建議戲曲是包含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術各種因素的綜合藝術。它的起源歷史悠久，早在原始社會歌舞已有萌芽，在漫長的發展過程中，經過八百多年不斷地豐富、革新與發展，才逐漸形成比較完整的戲曲藝術體系。這中間尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區所限，堪稱國粹。本課屬于造型表現學習領域中的一節國畫創作課。主課題滲透通過教學活動，學習與人交往合作，增加同學之間的親和力，培養學生的自信心。實踐活動安排能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性。四年級下冊科學課程綱要一、教材分析 本冊教科書有八個單元：“自然法庭的聽證會”“我們怎樣呼吸”“植物在成長” “太陽給我們帶來了什么” “生活中的機械” “揭開燃燒的秘密” “飛上藍天”和“飛上藍天一千個小偵探找青蛙”。二、教學目標 1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣； 2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感； 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。 三、學生情況分析： 進人四年級以后，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。 但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。因此，本學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。 四、教學措施 1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。 2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。 4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。 5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。 五、教學進度 周次 教 學 內 容課時 備注 1 第一單元1、你曾經是；2、假如我們是； 2 2 3、聽證會；第二單元1、我們在呼吸； 2 3 2、有趣的呼吸器官；3、還我新鮮空氣2 4 第三單元1、種子發芽了；2、茁壯成長； 2 5 3、碩果累累；第四單元1、認識太陽2 6 2、太陽，我們的；單元練習2 7 復習檢查2 8 第五單元1、機械是什么；2、制造平衡；2 9 3、我能撬起地球；4、我的滑輪2 10 第六單元1、火與生活；2、蠟燭會熄滅嗎；1 11 3、探究燃燒之謎；七單元1、誰在天上飛；2 12 2、它們怎樣飛行；3、它們的秘密 2 13 第八單元1、一千個小偵探找青蛙2 14 2、做青蛙的朋友 2 15 復習檢查2 16 復習檢查2 17 單元練習；概念梳理 2 18 期末評價導 學 案 總第 1 課時課題1、植物寫生課時安排共課時 第 1課時學習目標1顯性內容與目標：應知：觀察與寫生的關系。應會：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現植物特征及其前后關系。2隱性內容與目標：在觀察、表現植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關系，培養學生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力評價方法探究與練習教與學重點運算的運算順序。教與學難點解決問題的一些策略和方法。教法與學法導學與嘗試練習課前準備學習內容和學法指導一、教材引入本課屬于造型表現學習領域。通過寫生植物，目的是培養學生的觀察和寫生能力，以及學生的線造型表現能力。教材中展示了學生作業的各種表現方法，可以增加學生的寫生興趣。 二、主題導學培養學生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力補充資料教學內容和學法指導補充資料目標檢測題學生自己收集有關單元主題的資料。目標達成情況 課堂小結這節課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？作業與練習練習繪畫板書設計1、植物寫生總結與反思小學四年級下冊勞動與技術課程綱要一、指導思想勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。二、教學目標總目標：適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。1、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。2、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。3、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。4、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。5、有效地增強學生的動手能力、觀察力、想像力和創新精神。三、教學措施1、主動與其他任課教師交換意見，不斷加強學科性學習以及教學研究，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能；2、認真備課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；3、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。4、要求學生養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。5、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；6、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。四、教學進度：日期周次教材 內 容2.212.27一1、打掃校園2.283.6二2、切菜常識3.73.13三3、學做菜3.143.20四4、我來理財3.213.27五5、制做室內小裝飾品3.284.3六6、火柴盒帆船4.44.10七7、自己做雙花拖鞋4.114.17八8、刻印4.184.24九9、木質部件的鏈接4.255.1十期中檢查5.25.8十一五一節5.95.15十二10、制作雄鷹風箏5.165.22十三11、認識空氣調節器和電熱取暖器5.235.29十四12、電冰箱的使用5.306.5十五13、月季壓條繁殖6.66.12十六14、地膜覆蓋栽培技術6.136.19十七15、玉米間苗6.206.26十八復習檢查6.277.3十九期末考試導 學 案 總第 1 課時課題1、打掃校園課時安排共1課時第 1課時學習目標1知識與技能(1) 能使用“放大鏡”工具放大和恢復圖形大小。(2) 熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫圖。2過程與方法互動交流，掌握綜合應用“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫作品的方法和技巧。評價方法探究與練習教與學重點能使用“放大鏡”工具放大和恢復圖形大小。教與學難點修改圖畫作品的方法和技巧。教法與學法導學與嘗試練習課前準備放大鏡學習內容和學法指導本課以做中學為指導思想，在教法上主要采用任務驅動教學法，以“打掃校園”活動為主線，設置了 “清理籃球場”、“清潔教學樓”、“清掃校前一條街”三個不同層次、梯度的任務來開展教學。同時，設置了“學習反思表”，讓學生通過自我評價鞏固與內化新知，從而達到知識的意義建構。教學過程中設置了“創設情景，引入課題任務驅動，學習新知鞏固練習，學以致用 作品交流，總結提升”四個環節來開展教學，在學習過程中，學生可以通過看書，上機探究進行自主學習，也可以通過師生互動，生生互動完成任務。教師在整個過程中是課堂教學的組織者、參與者，是學生學習的引導者和幫助者。補充資料教學內容和學法指導補充資料目標檢測題學生自己收集有關單元主題的資料。目標達成情況 課堂小結這節課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？作業與練習打掃校園需要注意板書設計1、打掃校園總結與反思導 學 案 總第 1 課時課題1、打掃校園課時安排共1課時第 1課時學習目標1知識與技能(1) 能使用“放大鏡”工具放大和恢復圖形大小。(2) 熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫圖。2過程與方法互動交流，掌握綜合應用“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫作品的方法和技巧。評價方法探究與練習教與學重點能使用“放大鏡”工具放大和恢復圖形大小。教與學難點修改圖畫作品的方法和技巧。教法與學法導學與嘗試練習課前準備放大鏡學習內容和學法指導本課以做中學為指導思想，在教法上主要采用任務驅動教學法，以“打掃校園”活動為主線，設置了 “清理籃球場”、“清潔教學樓”、“清掃校前一條街”三個不同層次、梯度的任務來開展教學。同時，設置了“學習反思表”，讓學生通過自我評價鞏固與內化新知，從而達到知識的意義建構。教學過程中設置了“創設情景，引入課題任務驅動，學習新知鞏固練習，學以致用 作品交流，總結提升”四個環節來開展教學，在學習過程中，學生可以通過看書，上機探究進行自主學習，也可以通過師生互動，生生互動完成任務。教師在整個過程中是課堂教學的組織者、參與者，是學生學習的引導者和幫助者。補充資料教學內容和學法指導補充資料目標檢測題學生自己收集有關單元主題的資料。目標達成情況 課堂小結這節課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？作業與練習打掃校園需要注意板書設計1、打掃校園總結與反思四年級下冊勞動技術教案1、打掃校園（三）教學目標1知識與技能(1) 能使用“放大鏡”工具放大和恢復圖形大小。(2) 能使用“取色”工具吸取編輯區的圖形顏色作為前景色或背景色。(3) 熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫圖。2過程與方法通過自主嘗試，互動交流，掌握綜合應用“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫作品的方法和技巧。3情感、態度與價值觀(1) 在自主探究和互動交流中，養成積極思考、大膽質疑的學習習慣。(2) 通過參與“清掃校園”活動，增強自身的環保意識，體驗用計算機畫圖和創作的樂趣。（四）教學策略本課以做中學為指導思想，在教法上主要采用任務驅動教學法，以“清掃校園”活動為主線，設置了 “清理籃球場”、“清潔教學樓”、“清掃校前一條街”三個不同層次、梯度的任務來開展教學。同時，設置了“學習反思表”，讓學生通過自我評價鞏固與內化新知，從而達到知識的意義建構。教學過程中設置了“創設情景，引入課題任務驅動，學習新知鞏固練習，學以致用 作品交流，總結提升”四個環節來開展教學，在學習過程中，學生可以通過看書，上機探究進行自主學習，也可以通過師生互動，生生互動完成任務。教師在整個過程中是課堂教學的組織者、參與者，是學生學習的引導者和幫助者。2 玉蘭花 教學目標:尋找生活中的花的作品,觀察并交流圖案的編織規律;掌握同色編和多色編的基本原理,并在此基礎上,創造新的編排方法;將選擇合適的位置,讓作品在生活中發揮作用.別致的小包 教學目標:了解包的特征,能設計出合理的包,按要求進行設計盤貼,并能進行裝飾.6 漂亮的花瓶 教學目標:了解包的相關知識,知道包與人類生活的關系,能自行設計制作一只工藝背包.課后記:學生能自主設計出合理的鞋,并按要求進行設計盤貼,還能進行裝飾.很有創意.在展示過程中學生能從她人的作品中吸取經驗,總結自己的不足,從而改善自己的作品,效果很好!注意事項:1,紙花的制作一定要平整,緊密,色彩盡量豐富.2,課前要求學生備好紙繩,平面粘貼以單色為主,立體制作可自行安排,每次要求準備3米以上.3,在制作中應鼓勵學生合作與創新,教師也可以自行調整教學內容,不求統一.注重優秀作品的收集與整理.風箏項目的設計意圖:風箏是我國古老的民間玩具,也是世界最早的一項航天科技作品.學生放風箏是有利于身心發展的春季戶外體育活動,也是一項運用數學,物理,美工知識進行動手,動腦的科技活動.學生通過研究風箏,了解風箏的歷史,了解風箏的演變,了解風箏的種類,在此基礎上再讓學生設計風箏,制作風箏,創造新風箏的基本任務.本項目是以制作風箏為主線,加強學生手工技能的培養,通過研究風箏培養學生查閱資料,信息收集,信息處理能力;同時在手工技能上讓學生學會畫線,折疊,定位,學會扎線,剪紙,粘貼等基本能力;培養學生自主合作,積極探索的學習態度.學生在設計風箏,制作風箏,放風箏獲得相應的情感體驗,感受到自我勞動帶給生活的美好,快樂,情趣.項目的目標:學生了解風箏的歷史及演變過程.學生能基本學會定骨架,扎線,粘紙等基本技能.學生在同伴一起合作過程中,能相互幫助,體會合作的重要性.學生體驗勞動的喜悅,感受到勞動是一種創造.項目的重點:風箏的制作 項目的難點:風箏骨架的扎系,線的定位. 教學課時:三課時第一課時:教學目的:了解風箏的來歷及演變過程,風箏的典故.了解風箏的種類.通過了解風箏的過去,激發學生對制作風箏的興趣.培養學生的收集,整理資料的能力,培養學生相互合作能力.教學準備:各組收集資料,風箏圖片,風箏錄像,同學制作的風箏幻燈片.教學過程:1,引發動機:同學們你們喜歡風箏嗎 誰放過風箏 (是呀!大家都喜歡放風箏,每年的春天風箏便與我們 大家一起分享時光的美妙,生活的精彩.)2各學習小組討論自己收集風箏的資料進行整理,準備匯報:3各小組匯報:a風箏的來歷 b,風箏的演變過程及圖片 c,風箏的典故 d,風箏的故鄉 e,風箏的種類;4同學們聽了各組收集風箏的資料,圖片有什么感想 5,你們想看看現代的風箏嗎 觀看圖片(課件)6,同學們討論一下聽了大家的介紹,看了現代的風箏大家有什么感觸 相互交流.7,春天是個美好的季節也是放風箏的季節,今天我與同學拍下了西湖邊人們放風箏的各種喜悅感情,請大家觀看錄像放風箏.第二課時:制作風箏教學目的:1,通過制作風箏掌握扎線,定位,粘貼,打結的基本技能.2,制作一只風箏或者小組創作一只風箏,培養學生自我探索,自我研究,小組合作的精神.3,通過制作風箏讓學生感到通過勞動帶來愉悅的感受.教學準備: 1,竹篾,掛歷紙或桃花紙,雙面膠,棉線,剪刀等. 2,幾種不同形狀的風箏.教學過程:1,引發動機,激發興趣.小朋友上節課我們研究了風箏的歷史,知道了風箏的發展變化,還看了許多風箏的圖片,今天大家帶來了許多風箏,是不是想放放風箏了,請各組自由放風箏去吧!發展活動(大家剛才玩了風箏,開心嗎 可是這些風箏都是你們買來的,要是自己制作一個風箏那會更有趣的.)a ,你們在玩時發現風箏有什么特點 (形狀多樣,風箏對稱等)b, 提出任務:今天我們這節課就要制作一只風箏.c,各組可以兩人或者三人合作做風箏.(要求:安靜,默契,動作迅速.)材料:配套風箏材料.如果有能力小組想自己創作風箏,材料自領.碰到疑難問題可以請教在坐的教師.d ,學生制作風箏,教師巡回指導.e,各組把做完的風箏進行試飛,試飛成功的教師給以獎勵.試飛成功的可以當小老師幫助其他同學.失敗的原因找不出請求老師的幫助.(