三年級上冊語文必背知識匯總班級： 姓名： 學號：第五冊必背內容：（包括詞、句、段、篇）一、古詩：（詩題、詩人、詩句意思、詞語手冊和語文書注釋中重點字意思）也可參看古詩書。 1、夜書所見 宋。葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1） 蕭蕭：風聲。（2）挑tiO：用細長的東西撥弄。（3）促織：蟋蟀或蛐蛐。（4）籬落：籬笆。 夜書所見詩意：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。2、九月九日憶山東兄弟唐。王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（千古名句）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （1）九月九日：重陽節。（2）茱萸：一種有濃烈香氣的植物。九月九日憶山東兄弟詩意：詩人一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍思念家鄉親人。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。以上兩首詩都表達了詩人在秋天思念家鄉、思念親人的情感。 已熟練背誦 家長簽名（ ） 3、望天門山. 唐。李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。描繪：天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。 望天門山的后兩句的意思是兩岸的青山一會兒出現一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風破浪，從日邊馳來。4、飲湖上初晴后雨 宋。蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 （1）瀲滟：波光閃動的樣子。（2）空蒙：云霧迷茫的樣子。（3）奇：奇妙。（4）西子：西施，春秋時代越國有名的美女。描繪：西湖在晴天和雨天不同氣候下呈現出不同的湖光山色。飲湖上初晴后雨的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。 已熟練背誦 家長簽名（ ）二、必背課文和段落1、我們的民族小學：第三、四小節。家長簽名（ ） 2、金色的草地：第三、四小節。家長簽名（ ） 5、灰雀：第一小節。 家長簽名（ ） 11、秋天的雨第一、二節 家長簽名（ ） 11、秋天的雨第三、四節 家長簽名（ ） 13、花鐘：第一小節。 家長簽名（ ） 18、盤古開天地：第四小節。 家長簽名（ ） 19、趙州橋第一、二小節。 家長簽名（ ） 19、趙州橋第三、四小節。 家長簽名（ ） 22、富饒的西沙群島第二四節。家長簽名（ ）23、美麗的小興安嶺第一三節家長簽名（ ） 23、美麗的小興安嶺第四六節家長簽名（ ） 三、課后內容（一）孔子學習名言：P691、溫故而知新。原句子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”意思孔子說：“溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會，就可憑此做老師了。”2、三人行，必有我師焉。原句“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。3、學而時習之，不亦說（yu）乎？原句子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”意思孔子說：“學后并且時常復習、實踐它，不也很快樂嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不怨恨，不也是道德上有修養的人嗎？”4、知之為知之，不知為不知，是知也。原句子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”意思知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是聰明的。（二）、描寫祖國風光的諺語：P901、上有天堂，下有蘇杭。（蘇州、杭州）2、峨眉天下秀，三峽天下雄。（峨眉山、長江三峽）3、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山，黃山）4、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。家長簽名（ ）四、語文園地（讀讀背背、讀讀記記）（園地一） 小兒垂釣（唐。胡令能）蓬頭稚子學垂綸, 側坐莓苔草映身。路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。（園地二）1、聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）2、世上無難事，只怕有心人。（毛澤東）3、為中華之崛起而讀書。（周恩來）4、書籍是人類進步的階梯。（高爾基）5、任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡） 家長簽名（ ） （園地三）天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹， 赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落 ，燈下草蟲鳴。（園地四）正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生，五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。（園地五） 十二屬相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬 家長簽名（ ）（園地六） 寫景名詩句：1、明月松間照，清泉石上流。（唐。王維）2、江碧鳥逾白，山青花欲燃。(唐。杜甫)3、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(唐。杜牧)4、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(宋。陸游)5、水南水北重重柳，山后山前處處梅。(宋。王安石)（園地七） 八字成語：千里之行，始于足下。 百尺竿頭，更進上步。耳聽為虛，眼見為實。 人無完人，金無足赤。（園地八 ） 三字經 （節選）人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。成語:（知道意思，會寫，能把成語用到句子里）風餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償沒精打采 沉默不語 目不轉睛 恍然大悟五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應有盡有家長簽名（ ） 二、以下是各單元練習練習 第一單元一、按課文內容填空。1、早晨，從（ ），從（ ），從（ ）的小路上，走來了許多小學生。同學們向（ ）打招呼，向（ ）問好，向（ ）敬禮。我國有（ ）個民族，其中有（ ）個少數民族，有（ ）族、（ ）族、（ ）族、（ ）族和（ ）族，我是（ ）族人。2、這時候窗外十分安靜，_ _ _，_，_ _，好像 。 3、蒲公英的花就 ，可以 。花朵 時，它是 的，草地 ；花朵 時， 的花瓣被包住，草地也就變成 的了。早上的時候，蒲公英的花朵是 的， 被包住了，草地是 的。中午的時候，蒲公英的花朵是 的，草地也是 的了。傍晚的時候，蒲公英的花朵又 了，草地又變成 的了。4、我站在 腳下 頭望：啊， 這么高，在 上面哩！我得上去嗎？再看看 的 ，石級邊上的 ， 是從天上 下來的，真叫人發顫！這段話寫了天都峰兩個特點：又（ ）又（ ）。“我”心里（ ）。5、（ ）月，槐樹打了（ ），那花苞（ ）般大小，散發著（ ）的（ ），不仔細聞是聞不到的。（ ）藏在槐樹叢中，輕輕地（ ）。它們一點兒也不（ ），卻是槐鄉孩子的（ ）。已訂正、并背誦。家長簽名（ ） 組長簽名（ ）二、組詞 同（ ） 招（ ） 評（ ） 湖（ ） 絨（ ）銅 ( ） 召（ ） 坪（ ） 蝴（ ） 線（ ）攏（ ） 釣（ ） 槐（ ） 苞（ ） 縷（ ）籠（ ） 鉤（ ） 鬼（ ） 飽（ ） 摟（ ）珠（ ） 橋（ ） 亭（ ） 禁（ ） 載（ ）朱（ ） 喬（ ） 停（ ） 襟（ ） 栽（ ）億（ ） 某（ ） 章（ ） 詩（ ） 藍（ ）乙（ ） 謀（ ） 障（ ） 寺（ ） 籃（ ）三、填上合適的詞語。金色的（ ） 有趣的（ ） 可愛的（ ） 勇敢的（ ） 溫暖的（ ） 盛開的（ ） 張開的（ ） 快樂的（ ） 粗壯的（ ）古老的（ ） 鮮艷的（ ） 筆陡的 （ ）引人（ ） 一本（ ） 白發（ ） 千（ ）萬（ ）爭（ ）斗（ ） 歡（ ）亂（ ） 絢麗（ ） 惹人（ ）（ ）地喊叫 （ ）地觀察 （ ）地蘇醒 （ ）地思考（ ）地開放 （ ）地展示 （ ） 地工作 （ ） 地寫字四、按拼音寫字。yng l ju h（ ）氣 （ ）刻 （ ）心 （ ）然（ ）遠 （ ）量 （ ）對 （ ）喊 di ch j sh（ ）領 觀（ ） （ ）者 （ ）驗穿（ ） 檢（ ） 世（ ） （ ）宜五、造句。居然 果然 終于 六、選詞填空。似乎 忽然 終于 居然他平時成績不太好，可是這次考試（ ）考了全班第一。我們正在操場上踢足球，（ ）下起了大雨。爸爸看了一眼就走了，（ ）不太喜歡這幅畫。你（ ）來了！我們已經等了很久了。練習 第二單元一、按課文內容填空。1、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只：兩只（ ）是粉紅的，一只胸脯是（ ）的。它們在樹枝間（ ）跳動，婉轉地歌唱，非常惹人（ ）。列寧（ ）走到白樺樹下，都要（ ）下來，（ ）這三只（ ）的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和（ ）。他在周圍的樹林里（ ）了，也沒有找到。問題一：讀了這段話，你可以體會到列寧很喜愛灰雀，你從哪幾句話感覺到的，標上“”。描寫灰雀的是哪一句，用“ ”畫出。2、高爾基（ ）站起來，小男孩（ ）提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，（ ）喊道：“ （ ）。”（從高爾基的工作和他的說話中，可以體會到（ ）。3、李四光提出了哪些相關聯的問題？這么大的一塊石頭，是（ ）？這么重的大石頭從天上掉下來，力量 （ ） 。它應該（ ）。可（ ）？這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么（ ， ） ？ 李四光發現這塊大石頭后，先是問（ ），又去問（ ）。長大以后，他專門（ ），又進一步（）。從課文中，你能體會到李四光是個（ ）的人。他給我們的啟發是：（ ） 4、（ ）為我國的石油事業作出過巨大貢獻。他先后找到了（ ）、（ ）、（ ）等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。5、我不能失信講的是：準備去伯伯家做客-想起（ ）-說服（ ）-（ ）。讀了課文，我們知道了小慶齡是個（ ）的孩子。6、（ ）被還內外公認為20世紀最偉大的女性之一。在她的關心下創辦了（ ）。7、藏字一共有（ ）畫。第十三畫是（ ）。“藏”是多音字，讀（ ）時可以組詞（ ），讀（ ）時可以組詞（ ）。二、寫句子。因為 果然 突然 三、下面的字是多音字，請你查字典寫上拼音，并組上一個詞。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）當（ ）（ ） 轉（ ）（ ） 散（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）相（ ）（ ） 卷（ ）（ ） 教（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）興（ ）（ ） 奇（ ）（ ） 四、寫上標點符號。小男孩擺弄了很久很久說一切準備停當 一定會飛回來男孩肯定地說 是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧五、請寫三條以上關于學習的名人名言。 六、組詞耍（ ） 雜（ ） 推（ ） 究（ ） 峰（ ）要（ ） 朵（ ） 準（ ） 窮（ ） 蜂（ ）郊（ ） 誠（ ） 紀（ ）膠（ ） 城（ ） 記（ ）練習 第三單元1、“知有兒童挑促織”中“挑”讀（ ），在詩中的意思是： 2、夜書所見是（ ）代詩人（ ）在（ ）季的夜晚，聽到 （ ），看到（ ），他深有感觸，寫下：蕭蕭 ， 。 ， 。其中描寫兒童活動的詩句是： 。3、（ ） 代詩人王維17歲時孤身在長安，恰逢（ ）節，這讓他倍感孤獨。不由得想起了 ， 于是寫下了九月九日憶山東兄弟： 詩中的“ ， 。”一句，常被遠離家鄉的人所引用。4、蕭蕭： 異鄉： 促織： 倍： 籬落： 登高： 5、夜書所見的大意是： 九月九日憶山東兄弟的大意是： 6、 導（ ） 遍（ ） 逢（ ） 佳（ ）異（ ） 篇（ ） 峰（ ） 住（ ）億（ ） 遙（ ） 依（ ） 精（ ）憶（ ） 搖（ ） 衣（ ） 清（ ）7、我們去放風箏。一個人用手（ ）著，另一個人（ ）著線，（ ）在遠遠的地方，好聲“放”，那線（ ），風箏就（ ），（ ）高過樹梢了。牽線人（ ）起來。風箏（ ），在空中（ ）著，我們（ ），在田野里（ ）。8、在中國，風箏有（ ）的歷史。最初的風箏是用（ ）做的，叫（ ）。后來改用（ ）做，叫（ ）。后來在紙鳶上裝上竹哨，便發出像（ ）一樣的聲音，因此有了（ ）的稱呼。（ ）是著名的風箏之都。9、“我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。”初讀這句話時，可以推測“憧憬”和 的意思相近。查字典后可以知道“憧憬”的意思是： 。“我們依然快活，把它叫做幸福鳥。”這句話中“依然”和 的意思相仿。10、做風箏時，我們的心情 。 后來，風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞，我們 。那時，我們的心情 。忽然吹來一陣風，風箏極快地飛走了。我們 ， 。我們都哭了，在田野里 ，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們 地坐在田埂上。這時，我們的心情 。11、多音字 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）扇 （ ）（ ） 挑（ ）（ ） 奔（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）喪 （ ）（ ） 覺（ ）（ ） 樂（ ）（ ）12、根據意思寫詞語形容十分吃驚，嚇得變了臉色。 （ ）形容多次呼喚，一再催促。 （ ）低著頭，神情沮喪泄氣。 （ ）13、秋天的雨是 、 、 。秋天的雨的第二段，寫了各種各樣的顏色：有 、 、 、 、 、 、 ，我能用一個詞形容一下： 。請你也寫一句這樣的話： 14、我能默寫課文中的兩句比喻句： 15、秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。16、大樹抖抖手臂， 。蟋蟀震動翅膀， 。一排排大雁 。一陣陣秋風 。17、黃 紅 綠 藍 18、天對 ，雨對 ，大陸對 。 對 ， 對 。秋月白，晚霞紅， 對 ，雨中 落，燈下 鳴。19、匆匆地（ ） 快活地（ ） 悄悄地（ ） 拼命地（ ） 輕輕地（ ） 好奇地（ ） 甜甜地（ ） 認真地（ ） （ ）地（ ） （ ）的菊花 （ ） 的楓葉 （ ） 的（ ） 20、把下面的句子寫成比喻句1、陽光照射下的湖面閃閃發光，像 2、孔雀的尾巴都展開了，五彩繽紛的，像 3、深秋，柿子熟了，掛在樹上，像 21、把錯亂的句子排成一段通順的話，并把序號填表在括號里。( )果然，豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。( )下午真悶熱，天邊的烏云推到頭頂。( )可是，一會兒便雨過天晴。( )一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨了。( )又是一個亮堂堂的天地了。練習 第四單元1、欣然怒放：生氣，憤怒；形容氣勢很盛。 含笑一現：現在，此刻；表露在外面，使人可以看見。2、深夜氣溫過低，開花也不（適宜 適合）。 晚上九點左右，曇花向人們（展示 展現）美麗的笑臉。 我們（留心 細心）觀察，就會發現，不同的花開放的時間是不同的。3、凌晨四點，牽牛花吹起了 ；五點左右，艷麗的薔薇 ；七點 ；中午十二點左右， ；下午三點， ；傍晚六點， ；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右 。植物開花的時間，與 、 、 有著密切的關系。4、 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）幾 （ ）（ ） 盡（ ）（ ） 稱（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）看（ ）（ ） 待（ ）（ ） 磨（ ）（ ）5、聽說蜜蜂有 的能力， 飛到哪里，它 可以飛回原處。 它們逆風而行，沿途都是一些陌生的景物，它們確確實實地飛回來了。蜜蜂靠的 超常的記憶力，一種我無法解釋的本能。我會這樣將蜜蜂的故事講給大家聽，作者先 ，在實驗中發現 ，最后，他得出結論： 。 6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳 ；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳 。7、玩出了名堂中的“小人國”指的是 ，“居民”指的是 ，“玩具”指的是 。讀了列文虎克的故事，我知道了 。微生物是自然界的重要成員， 、 和 都是微生物。8、讀了找駱駝的課文，我們認識了一位 的老人，他通過觀察發現了商人丟失的駱駝有這些特點： 、 、 、 。他看見路上有駱駝的腳印， 、 ，就知道駱駝的左腳有點跛。又看見路的左邊有一些， ，右邊有一些 。還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了 ，所以知道它 。9、具（ ） 側（ ） 正（ ） 濕（ ）真（ ） 測（ ） 證（ ） 溫（ ）簡（ ） 訪（ ） 播（ ） 蜜（ ）筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ）評（ ） 辮（ ） 燥（ ） 俄（ ）坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 餓（ ）蘋（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ）10、“月”旁的字一般和 有關，例如 。“ ” 旁的字一般和 有關，例如 。“ ”的字一般和 有關，例如 。 11、 正月 茄子 九月 柿子 五月 蘿卜 二月 辣椒 六月 竹筍 十月 韭菜 七月 羊角蔥 冬月 白菜 三月 蒜苗八月 菠菜 四月 葫蘆 臘月 黃瓜12、 觀察帶齒的草葉，發明了 ；牛頓觀察落地的蘋果，發現了 ； 觀察水燒開后的茶壺，發明了 。練習 第五單元1、大家手捧鮮花，在機場（ ）貴賓的到來。（迎候 等候） 李老師已經在辦公室（ ）多時，你快去吧！ 我特地前來（ ）恩師。（ 拜訪 拜見 ） 孔子不遠千里，來到洛陽（ ）老子。2、白天黑夜都在加倍趕路。（ ） 十分有名。（ ） 形容旅途十分辛苦。（ ） 絲毫沒有留存。（ ） 學習是沒有止境的。（ ） 長途跋涉后，勞累疲乏。（ ）3、孔子，名 ，字 ，生活在 多年前的 。他是我國偉大的 和 。他的弟子將他的言行記錄下來，編成 。我知道孔子的名言： 、 、 、 。孔子在三十歲的時候，離開家鄉 ，去 拜大思想家 為師。4、學習孔子拜師，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因為： 。人們敬重老子的品行，是因為： 。“學習是沒有止境的。”你能舉生活中的例子來說明這句話的意思嗎？ 。5、 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）論 （ ）（ ） 曲（ ）（ ） 悶（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）干 （ ）（ ） 降（ ）（ ） 重（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）作（ ）（ ） 溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ）6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）7、盤古倒下后，他的身體發生了 ，他呼出的氣息變成了 和 ；他發出的聲音，化作了 。他的雙眼變成 ，他的四肢，變成了大地上的 ；他的肌膚，變成了 ，他的血液變成了 ，他的汗毛，變成了 ；他的汗水變成了 8、我會按順序講盤古開天地的故事：先講 ，再講 ，最后講 。9、撲（ ） 爪（ ） 枝（ ） 機（ ）仆（ ） 瓜（ ） 肢（ ） 肌（ ）血（ ） 槍（ ） 縣（ ） 跨（ ）皿（ ） 創（ ） 具（ ） 夸（ ）性（ ） 姓（ ） 吏（ ） 史（ ）10、近義詞才能（ ） 有名（ ） 節約（ ） 美麗（ ）牢固（ ） 好像（ ） 珍貴（ ） 漸漸（ ）11、趙州橋的這種設計，在建橋史上是一個 ，既 ，使 ，又 ， 。這座橋不但 ，而且 。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著 ：有的刻著兩條相互纏繞的龍， ；有的刻著