2015-2016學年四川省廣元市蒼溪縣白驛中學九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意共15小題，每小題3分，計45分）1下列儀器：量筒 試管 燒杯 燃燒匙 試劑瓶，能直接加熱的是（）ABCD【考點】用于加熱的儀器 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】本題考查的是儀器的加熱，可以加熱的常用儀器有；試管、燒杯、燒瓶、錐形瓶、蒸發皿和坩堝等直接不能用于加熱的是量筒、漏斗、集氣瓶等能加熱的儀器又分為直接加熱和間接加熱兩種，能直接加熱的有：試管、蒸發皿和坩堝；需要墊石棉網加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶等【解答】解：本題中試管和燃燒匙能直接加熱，量筒、試劑瓶不能加熱；燒杯加熱時需要墊石棉網故選：B【點評】本考點是實驗基本操作中有關儀器的用途和注意事項，此類考點經常出現在選擇題和填空題中，只要認真把握課本內容，問題就很好解決2下列實驗操作正確的是（）A用嘴吹滅燃著的酒精燈B給外壁有水的試管加熱C加熱試管時，試管口不能對著自己或他人D加熱后的試管立即用水清洗【考點】加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱；玻璃儀器的洗滌 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據酒精燈的使用方法與注意事項進行判斷；根據液體加熱需要注意事項進行判斷；【解答】解：A用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，故本選項操作錯誤；B給外壁有水的試管加熱，會炸裂試管，故本選項操作錯誤；C為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時切不可將試管口朝著自己和有人的方向，正確D加熱后的試管立即用水清洗，會炸裂試管，故本選項操作錯誤；故選D【點評】熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵3下列物質排放到空氣中，會造成空氣污染的是（）燃燒產生的煙；汽車排放的尾氣；化工廠排放的廢氣；石油燃燒產生的氣體；動植物呼吸排出的氣體ABCD【考點】空氣的污染及其危害 【專題】空氣與水【分析】空氣污染的主要原因是近代工業和交通運輸業的迅猛發展，空氣的主要污染物有顆粒物質、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氫化合物等【解答】解：燃燒產生的煙；汽車尾氣；工廠的廢氣；石油燃燒產生的氣體；都會對空氣產生污染動植物的呼吸排放的氣體主要是二氧化碳和水蒸氣不會對空氣產生污染故選：A【點評】本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類，比較簡單，利用所學的課本知識即可解答，但需要對污染物的類型加以區分4我們呼吸的空氣中，體積分數占78%的氣體是（）A氧氣B氮氣C稀有氣體D二氧化碳【考點】空氣的成分及各成分的體積分數 【專題】空氣與水【分析】根據空氣中各成分及體積分數來回答本題要注意是體積分數不是質量分數【解答】解：空氣中各成分及體積分數為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%故選B【點評】熟記空氣中各成分及體積分數，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少5下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒后，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，并且不會混入其他氣體的是（）A木炭B硫粉C蠟燭D紅磷【考點】氧氣的化學性質 【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】本題涉及混合物的分離的實驗設計，使用化學方法分離混合時選用的化學試劑應只與混合物中雜質反應，被提純物質不得改變，可以增加質量，不能減少質量；不得引入新雜質，加入的試劑只與雜質反應【解答】解：A、木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質，故此選項錯誤；B、硫和氧氣燃燒生成氣體二氧化硫，增加了氣體雜質，故此選項錯誤；C、蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水； 增加了氣體雜質，故此選項錯誤D、磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質，故此選項正確；答案：D【點評】本題主要考查燃燒方面的知識，解答時要理解生成物的狀態，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷6用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性當緩緩推進活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現象是（）A試管內液面明顯上升B有液體進入注射器內C左側玻璃管內液面上升D左側玻璃導管口產生氣泡【考點】檢查裝置的氣密性 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】根據檢查裝置氣密性的原理分析即可裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發生器與附設的液體構成封閉體系，依據改變體系內壓強時產生的現象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞【解答】解：如果裝置氣密性良好，當緩慢推動活塞時，瓶內大氣壓強大于外界大氣壓，故左側玻璃管內的液面上升故選C【點評】本題是對檢查裝置氣密性檢驗方法的考查，側重學生分析實驗和動手能力的培養7地殼中含量最多的金屬元素是（）A氧B硅C鋁D鐵【考點】地殼中元素的分布與含量 【專題】生產、生活、環保類簡答題；結合課本知識的信息；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】利用元素的分類，結合地殼中元素的含有情況進行判斷解決即可【解答】解：在地殼中元素含量排在前四位的是：氧硅鋁鐵，其中鋁鐵屬金屬元素，故選C【點評】此題是對地殼中元素含量的考查，只要能記住元素含量的排列順序即可順利解題8檢驗集氣瓶中二氧化碳是否收集滿的方法是（）A將燃燒的木條伸入集氣瓶內B將燃燒的木條放在集氣瓶口C稱量集氣瓶增加的質量D將石灰水倒入集氣瓶中振蕩【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使澄清石灰水變渾濁【解答】解：二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使澄清石灰水變渾濁二氧化碳的驗滿用燃著的木條，檢驗二氧化碳用澄清石灰水因使燃著的木條熄滅的氣體除了二氧化碳之外還有氮氣故選B【點評】注意檢驗與驗滿的區別：檢驗是不知此氣體是否是二氧化碳進行驗證，而驗滿是已知此氣體是二氧化碳，只是檢驗是否滿了9下列對水的認識中，錯誤的是（）A水并不是取之不盡，用之不竭的天然資源B水是人類寶貴的自然資源，應當珍惜它C水資源的不足，將會成為一個深刻的社會危機D我國水資源十分豐富，人均占有量居世界各國之首【考點】水資源狀況；保護水資源和節約用水 【專題】結合課本知識的信息【分析】根據水資源的現狀和我國水資源在全世界的排名來回答本題【解答】解：A、水資源雖然很豐富，淡淡水資源還不到總水量的1%，所以說水并不是取之不盡，用之不竭的天然資源，A說法正確；B、工業、農業、生活中都需要大量的水，所以水是人類寶貴的自然資源，應當珍惜它，B說法正確；C、由于淡水資源缺乏，所以水資源的不足，將會成為一個深刻的社會危機；D、我國水資源總量28000多億立方米，居世界第6位，但人均水資源占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4干旱缺水成為我國尤其是北方地區的主要自然災害所以我國水資源十分豐富，人均占有量居世界各國之首，是錯誤的故選D【點評】地球上水的面積雖然含量多，但淡水量太少，所以水并不是取之不盡，用之不竭的10下列對“熱脹冷縮”這一現象的解釋中，最為合理的是（）A溫度升高，分子體積膨脹B溫度升高，分子運動變慢C溫度升高，分子間的間隔增大D溫度升高，分子分裂為更多的分子【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】利用分子的基本性質回答，分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的改變而發生變化【解答】解：分子間有一定的間隔，物質分子間的間隔受熱時增大，物質的體積就變大，遇冷時縮小，物質的體積就變小，所以“熱脹冷縮”這一現象是溫度升高，分子間的間隔增大故選：C【點評】了解分子的基本性質，能利于分子的基本性質解釋一些現象，經常考查到的就是分子間隔和分子運動的性質11下列物質的用途中，利用其化學性質的是（）氦氣用于沖灌空氣球；氧氣用于電焊；干冰用于制冷；用自來水制造蒸餾水A、BC、D、【考點】化學性質與物理性質的差別及應用 【專題】物質的變化與性質【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷【解答】解：氦氣用于沖灌空氣球，是利用了氦氣的密度小，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤氧氣用于電焊，是利用了氧氣的氧化性，需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其化學性質，故選項正確干冰用于制冷，是利用了干冰易升華吸熱的性質，不需要通過化學變化才表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤用自來水制造蒸餾水，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤由以上分析可知，B正確故選B【點評】本題難度不大，區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來12可以一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A分別加入適量澄清石灰水B分別滴入紫色石蕊試液C用燃著的木條分別伸入瓶中D分別加入適量蒸餾水【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法 【專題】物質的鑒別題【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的【解答】解：A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣方案不可行；B、滴入石蕊后，只有二氧化碳能夠鑒別出，其余的無法區別方案不可行；C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體現象明顯，方案可行；D、分別加入蒸餾水，三種氣體均不能產生明顯現象，無法完成鑒別故選C【點評】本題主要考查學生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質的了解，解題時需要認真分析題目給出的條件，聯系實際，逐一分析推斷131991年，我國著名的化學家張青蓮教授與一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子量數值銦元素的核電荷數為49，相對原子質量為115，則銦原子核內中子數與質子數之差值為（）A66B49C115D17【考點】原子的有關數量計算 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據原子中，核電荷數=質子數，相對原子質量=質子數+中子數來分析解答【解答】解：由銦元素的核電荷數為49，則質子數為49，相對原子質量為115，則中子數為11549=66，則銦原子核內中子數與質子數之差值為6649=17，故選D【點評】本題考查原子的結構及原子中的數量關系，明確原子中質子數與中子數之和約等于相對原子質量是解答的關鍵14下列化學符號既能表示一種元素，又能表示一種元素的原子，還能表示一種單質的是（）AHBO2C2NDHg【考點】化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義 【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義A、H屬于氣態非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意B、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意C、該符號可表示2個氮原子，不是元素符號，故選項不符合題意D、Hg屬于金屬元素，可表示汞元素，表示一個汞原子，還能表示汞這一純凈物，故選項符合題意故選：D【點評】本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵15下列關于O2、CO2、SO2的說法中，正確的是（）A都含有氧分子B都是氧化物C氧元素的化合價相同D都含有氧元素【考點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；從組成上識別氧化物；有關元素化合價的計算 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】A、氧氣是由氧分子構成的，空氣中含有氧氣，含有氧分子的物質為氧氣或空氣；化合物中都不含氧分子；據此進行分析判斷B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物C、根據單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數和為零，結合各化學式進行分析判斷D、根據三種物質的元素組成進行分析判斷【解答】解：A、氧氣中含有氧分子；二氧化碳、二氧化硫分別是由二氧化碳分子、二氧化硫分子構成的，均不含氧分子，故選項說法錯誤B、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，不是氧化物，故選項說法錯誤C、根據單質中元素的化合價為0，O2屬于單質，故氧氣中氧元素的化合價為0；二氧化碳、二氧化硫屬于化合物，氧元素均顯2價；故選項說法錯誤D、由O2、CO2、SO2的化學式可知，三種物質中均含有氧元素，故選項說法正確故選D【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子、氧化物、化合價的知識，掌握常見物質的元素組成與粒子構成等是正確解答本題的關鍵二、填空題（30）（每空一分，物質分類、方程式每個2分）16市售的“腦黃金”（DHA）是從深海魚油中提取的，主要成分為一種不飽和脂肪酸，其化學式為C25H50COOH，它是由3種元素組成，每個分子中有79個原子【考點】物質的元素組成；分子和原子的區別和聯系 【專題】結合課本知識的信息【分析】根據物質的化學式可以判斷物質的元素組成，同時也可以判斷構成物質的分子中原子的個數【解答】解：由腦黃金的主要成分的化學式C25H50COOH可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，每個分子中含有79個原子故填：3；79【點評】本題主要考查了如何根據物質的化學式正確判斷物質的元素組成及其微觀構成等方面的內容17地球是太陽系八大行星之中唯一被液態水所覆蓋的星球（1）自然界的水需要經過沉降、過濾、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來水）（2）自來水中仍含有一些可溶性雜質，需要經過進一步凈化處理才能符合某些實驗的要求若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水可用來區分軟水和硬水的試劑是肥皂水實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾（填分離方法）自來水制取在研究水的組成時，先將水電解（裝置如右圖所示），再檢驗兩極產物經檢驗確定其產物分別為氧氣和氫氣，由此可以得出的結論是水由氫、氧兩種元素組成（3）愛護水資源一方面需要節約用水，另一方面要防治水體污染下列措施中，有助于防治水體污染的是C（填字母序號）A使用節水龍頭 B直接將工業廢水排入大海C集中處理生活污水后再排放 D園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌【考點】水的凈化；電解水實驗；保護水資源和節約用水 【專題】空氣與水【分析】（1）根據凈水的方法進行解答；（2）區分硬水和軟水用肥皂水；實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾自來水制取、以及水通電分解實驗的結論進行解答；（3）根據防治水體污染的措施進行解答【解答】解：（1）由凈水的方法可知，自然界的水需要經過沉降、過濾、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水；（2）區分硬水和軟水用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾自來水制取；在研究水的組成時，先將水電解（裝置如右圖所示），再檢驗兩極產物經檢驗確定其產物分別為氧氣和氫氣，由此可以得出的結論是水由氫、氧兩種元素組成；（3）A使用節水龍頭，可以節約用水，但不能防治水體污染；B直接將工業廢水排入大海，會污染水資源；C集中處理生活污水后再排放，能防治水體污染；D園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，可以節約用水，但不能防治水體污染故答案為：（1）過濾；（2）肥皂水；蒸餾；水由氫氧兩種元素組成；（3）C【點評】愛護水資源是我們的責任和義務，我們從我做起節約、愛護水資源18觀察下列原子結構示意圖和元素周期表（部分），回答有關問題（1）圖1中，具有相對穩定結構的原子是Ne（填元素符號）（2）圖1中，屬于金屬元素的是鈉、鋁（填元素名稱）（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數是15，相對原子質量為30.97（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分在該氧化物中，硅元素的化合價為+4價，則其化學式為SiO2（5）在某金屬單質與硫單質反應過程中，硫原子得到2個電子形成硫離子下列說法正確的是AC（填字母序號）A硫離子屬于陰離子 B硫離子可表示為S2+C“S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素D硫離子的核外電子數與質子數相等（6）我國是燃煤大國，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環境污染的重要措施之一煙道氣體脫硫中的“硫”指的是B（填字母序號）A單質 B元素 C分子 D離子煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫（SO2）與碳酸鈣和氧氣反應，生成硫酸鈣（CaSO4）在將SO2轉化為CaSO4的過程中，硫元素的化合價升高（填“升高”、“降低”或“不變”）【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素的概念；元素周期表的特點及其應用；化學式的書寫及意義；有關元素化合價的計算 【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】（1）根據元素的化學性質取決于最外層電子數進行解答；（2）根據常見元素的名稱進行解答；（3）根據質子數為15是磷元素進行解答；（4）根據化合物中各元素的化合價的代數和為0進行解答；（5）根據硫原子得到2個電子形成陰離子硫離子以及元素符號的意義進行解答；（6）根據煙道氣體脫硫中的“硫”指的是硫元素以及SO2轉化為CaSO4的化合價進行解答【解答】解：（1）元素的化學性質取決于最外層電子數，當最外層電子數為8為穩定結構，所以氖原子是穩定結構的粒子；（2）常見元素的名稱可知，屬于金屬元素的是鈉元素、鋁元素；（3）質子數為15是磷元素，原子序數是15；相對原子質量為30.97；（4）化合物中各元素的化合價的代數和為0以及該氧化物中，硅元素的化合價為+4價，則其化學式為SiO2；（5）硫原子得到2個電子形成陰離子；硫離子可表示為S2；“S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素；硫離子的核外電子數與質子數不相等，故選C；（6）煙道氣體脫硫中的“硫”指的是硫元素；SO2中硫元素的化合價為+4價，CaSO4中硫元素的化合價+6價將SO2轉化為CaSO4的過程中，硫元素的化合價升高故答案為：（1）Ne；（2）鈉、鋁；（3）15；30.97；（4）SiO2；（5）AC；（6）B；升高【點評】此題是對原子結構示意圖以及相關的微粒特點的考查，掌握元素的概念以及同周期元素的特點是解題的關鍵19在銅、五氧化二磷、潔凈的空氣、高錳酸鉀、氯化鈉、冰水混合物、白酒、紅磷、過氧化氫、液態的氧氣十種物質中 用物質序號填空）：（1）屬于混合物的是；（2）屬于氧化物的是；（3）屬于單質的是；（5）屬于化合物的是【考點】純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質和化合物的判別 【專題】物質的分類【分析】純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成； 單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物【解答】解：（1）潔凈的空氣、白酒都是由多種物質組成的，都屬于混合物；（2）五氧化二磷、冰水混合物和過氧化氫等物質都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物；（3）銅、紅磷和液氧等物質都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質；（4）五氧化二磷、高錳酸鉀、氯化鈉、冰水混合物和過氧化氫等物質都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物故填：；【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成20水是人類的寶貴資源，請回答下列有關的問題：（1）含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬（選填“硬”或“軟”）水；（2）人們如果長期飲用硬水，體內容易產生結石因此，硬水必須軟化才可飲用日常生活將水煮沸可使水軟化（3）區別硬水和軟水可加入試劑肥皂水，根據產生泡沫的多少來區分硬水和軟水將硬水和軟水分別加熱，完全蒸發，根據是否有固體殘余物（有明顯的水痕）（填實驗現象）來區分（4）往水中通電，水會分解，寫出反應的文字表達式水氫氣+氧氣【考點】硬水與軟水；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】空氣與水【分析】根據硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，加熱煮沸后轉變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀通過加肥皂水，根據現象的不同來區分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少或沒有泡沫的是硬水進行解答【解答】解：（1）含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬水；故填：硬；（2）人們如果長期飲用硬水，體內容易產生結石因此，硬水必須軟化才可飲用日常生活將水煮沸可使水軟化；故填：煮沸；（3）區別硬水和軟水可加入試劑肥皂水，根據產生泡沫的多少來區分硬水和軟水；如果把硬水和軟水分別加熱蒸干，由于硬水中含有較多的可溶物，將會留下較多的固體殘留物，而軟水幾乎沒有痕跡故填：肥皂水；泡沫的多少；固體殘余物（有明顯的水痕）（4）水在直流電的作用下分解生成氫氣和氧氣，此反應的文字表達式是：水氫氣+氧氣故答案為：水氫氣+氧氣【點評】本題主要考查了常用凈化水的方法、化學式的書寫、硬水和軟水的區分方法，比較簡單三、實驗和探究（14分）（每空一分，方程式每個2分）21（14分）（2015秋蒼溪縣校級期中）小明和幾位同學同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體（1）寫出標有序號儀器的名稱：酒精燈，試管（2）圖中F、G是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是G（填裝置下方的字母序號）實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出熱量、生成黑色固體用化學式表示實驗室制取該氣體的反應式2H2O22H2O+O2，此反應屬于分解 反應（3）小明用高錳酸鉀制取并收集瓶干燥的氣體，他選擇上述裝置中的A和D（填字母）進行組裝（4）馬超選用B和D裝置連接可制得的氣體是二氧化碳（答一種），用化學式表示實驗室制取該氣體的反應式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，此反應屬于復分解 反應（5）小勇采用E裝置收集一瓶氣體，你認為這種氣體可能具有的性質是（寫出一種）密度比空氣小【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的化學性質；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】酒精燈是常用的加熱儀器，試管是常用的反應容器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集【解答】解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，試管是常用的反應容器，故答案為：酒精燈；試管；（2）鐵絲在純氧中燃燒的現象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；還要注意瓶底放少量細沙或少量的水，防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平，屬于分解反應；故答案為：G；火星四射、放出熱量、生成黑色固體；2H2O22H2O+O2；分解；（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；故答案為：A；D；（4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，屬于復