3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！湖南廣益實驗中學(xué)九年級語文第六次月考試卷（問卷）時量：120分鐘分值：120分一、積累與運用（共28分）1下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（ ）(2分)A嶙峋(ln) 澎湃(bi) 踉蹌(qing) 蹊蹺(qio) B詫異(ch) 剽悍(bio) 入場券(jun) 龜裂(jn) C廣袤(mo) 懵懂(mng) 鬈發(fā)(jun) 緋紅(fi) D蹣跚(shn) 歉疚(ji) 碩大(shu) 褻瀆(xi)2下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）(2分) A 蹂躪 伶仃 碌碌終生 險象疊生 B 蟬蛻 瘡夷 別出新裁 正襟危坐C 犀利 莧菜 人情練達(dá) 前赴后繼 D佝僂 戲虐 引頸受戮 怒不可扼3結(jié)合語境，指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（ ）(2分) A對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。 （鮮為人知：很少被人了解。）B到了需要逢場作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使舵、左右逢源的時候，就更指望著揚(yáng)巴那張好嘴了。 （左右逢源：逢：遇到；源：水源。到處遇到充足的水源。原指見識廣博，應(yīng)付自如。此句中比喻這個上海人做事得心應(yīng)手，非常順利。） C“兩會”上，某些代表委員的所謂“雷人雷語”，成為一些媒體、網(wǎng)民的“爆炒”對象，也算一道特殊的景觀。 （雷人：是指出人意料且令人格外震驚，很無語的意思。）D在4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。（低碳生活：就是指在生活中盡量減少碳元素的攝入。）4下列句子中沒有語病的一項是（ ）(2分) A最近，長沙市推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。 B藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的冷暖。 C為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？D在今后一個相當(dāng)長的時間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動年齡的人口數(shù)量很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一項相當(dāng)繁重的任務(wù)。 5下列說法不正確的一項是（）（2分） A、詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大組成部分。史記是我國第一部紀(jì)傳體通史。 B、魯迅的從百草園到三味書屋、朱自清的背影和老舍的濟(jì)南的冬天都是膾炙人口的散文。 C、莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期法國杰出的戲劇家和詩人，他的四大悲劇是李爾王哈姆萊特威尼斯商人羅密歐與朱麗葉。 D、在中國文學(xué)史上的“唐宋八大家”中，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵，兒子蘇軾和蘇轍。6在水滸傳中“怒殺閻婆惜”的是（ ）（2分） A、林沖 B、宋江 C 、魯智深 C、高俅7右下圖是2010年上海世博會的會徽（英文字母是黑色，圖案是綠色），以下對會徽理解不太合理的一項是（ ）（2分）A會徽圖案以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰，表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強(qiáng)烈愿望。B會徽圖案從形象上看猶如兩個大人拉著一個不會走路的小孩，表現(xiàn)了上海世博會籌備得還很不完善，需要世界各國人們多多擔(dān)待。C會徽圖案在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，和上海世博會以人為本的積極追求。D會徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動感和意蘊(yùn)，抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。8綜合運用題（5分）一天，讀初三的小玲從學(xué)校圖書館借閱了一本名著，正準(zhǔn)備看下一回“豬八戒助力敗魔王，孫悟空三調(diào)芭蕉扇”時被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽對小玲說：“你現(xiàn)在的時間可真多呀。”媽媽的言外之意是什么？小玲請你勸說她媽媽，你又會怎樣說？（3分）答： 語文老師知道小玲的事情后，在班上就影響名著閱讀的原因進(jìn)行了調(diào)查，請結(jié)合下表進(jìn)行分析并寫出你的分析結(jié)果。（2分）原 因人 數(shù)所占比例A.找不到書2032%B.沒有時間3252%C.其它1016%答： 9根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(9分，共10空，填對9空得滿分)_，似曾相識燕歸來（晏殊浣溪沙）。 我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） 舉世矚目的三峽工程實現(xiàn)“蓄水135米”的既定目標(biāo)，“高峽出平湖”的壯觀景象展現(xiàn)在世人面前。酈道元在三峽中通過“漁者歌曰”所描述的“ ， ”的凄異象將一去不復(fù)返。與好友離別，難免悲傷，但也有王勃送杜少府之任蜀州“ ， ”的樂觀豁達(dá)。蘇軾江城子密州出獵一詞中，表達(dá)自己抗擊遼、西夏，報效國家的詞句是： ，_，_。二、閱讀下面詩文，按要求答題（共42分）（一）登飛來峰 王安石 （4分）飛來山上千尋塔， 聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層。10.下列關(guān)于此詩的說法錯誤的一項是（ ）（2分）A.起句寫飛來峰的地勢。峰在浙江紹興寶林山，峰上寶塔高達(dá)“千尋”，足見其高。B.承句寫遠(yuǎn)景，寫詩人站在峰頂看日出的美景。C.轉(zhuǎn)句“不畏”二字氣勢奪人，體現(xiàn)了詩人的理想和抱負(fù)。D.結(jié)句明理，“身在最高層”拔高了詩境，表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚的豪情壯志。11. 最近，國務(wù)院總理溫家寶在談到中美關(guān)系時，引用此詩后兩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，溫總理引用這兩句詩的用意是什么？（2分） （二）桃花源記 陶淵明（11分） 晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。12下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是（ ）（2分）A率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨絕B問今是何世由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C不復(fù)出焉出則無敵國外患者D設(shè)酒殺雞作食一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死13下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（2分）A本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。C文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實社會。D這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。14用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）（1）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。譯文： （2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文： 15作者在本文中描寫如此美好的世外桃源，寄托了怎樣的思想感情，在今天我們該如何構(gòu)建這樣的理想社會？（3分）答： （三）植物塑料的興起（8分）所謂植物塑料是指由玉米或甘蔗等制造的聚乳酸塑料，現(xiàn)在使用植物塑料的實用化產(chǎn)品已有農(nóng)業(yè)用的地膜和快餐盒等。另外，部分電器產(chǎn)品和服裝等也開始使用了植物塑料，植物塑料一直以來被視為與環(huán)境親和的“生物分解塑料”之一。所謂生物分解塑料，是指在自然界中能夠通過微生物的作用將其分解為水和二氧化碳的塑料。 那么，玉米、甘蔗等植物是如何造出塑料的呢?首先，從玉米、甘蔗等植物中萃取出淀粉；接著，用酶將淀粉分解制成麥芽糖或葡萄糖；然后，將麥芽糖或葡萄糖供給微生物食用并發(fā)酵，制造出乳酸；最后，將乳酸聚合，造出聚乳酸。這樣制作的聚乳酸材料十分堅硬，并具有極高的透明度。但是，聚乳酸單晶在室溫下接近玻璃的性質(zhì)，稍加沖擊馬上就會碎裂。如果想作為塑料使用，還需要通過摻加柔順的化合物，另外，由于聚乳酸的熔點只有170，作為商品，還必須提高它的耐熱性和強(qiáng)度。 聚乳酸塑料最大特點是在自然界中容易分解。在聚乳酸塑料中加上水，即可變成容易分解的酯。把聚乳酸塑料放入堆肥中，首先通過水分和酶的分解，變成乳酸；再經(jīng)被稱為需氧菌的微生物食之并代射，最終被分解為水與二氧化碳。而二氧化碳和水原本就是植物從大自然中吸收來的，所以，從整體來說，它沒給環(huán)境增加負(fù)擔(dān)。 用聚乳酸塑料制造的產(chǎn)品具體有什么價值呢?首先，這些塑料來自植物，作為材料來源，它優(yōu)于石油化工塑料。其次，植物能夠通過種植獲得，所以聚乳酸塑料可說是再生資源或可持續(xù)使用的材料。另外，使用谷物為主制造的聚乳酸，不論是焚燒還是在自然界中分解，都不會對環(huán)境增加負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在世界生產(chǎn)石油化工塑料的年產(chǎn)量是1.5億噸。如果用聚乳酸制造塑料，這就減少了石油或天然氣的消耗，這對化石燃料面臨枯竭的現(xiàn)狀，無疑是一個最大的福音。 除了日常用品中的廣泛適用外，聚乳酸植物塑料在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用優(yōu)勢尤為突出，也是目前應(yīng)用得最為成功的領(lǐng)域，第一是制作醫(yī)用骨釘，以前治療骨折等骨科疾病使用的是不銹鋼骨釘，病人必經(jīng)兩次手術(shù)才能治愈，即第一次手術(shù)用鋼釘把骨折復(fù)位固定，待骨頭長好后，再動第二次手術(shù)，把鋼釘取出。使用聚乳酸植物塑料只需一次手術(shù)植入骨釘，病愈的同時，骨釘也降解在人體內(nèi)。因為降解產(chǎn)生的是二氧化碳和水，所以不會對人體產(chǎn)生不良后果。將聚乳酸植物塑料制成人工臟器的骨架研究也在進(jìn)行。例如有專家正在聚乳酸植物塑料肝骨架的整個表面上培養(yǎng)肝細(xì)胞，制造人造肝臟。用這種方法制造的人造肝臟移到體內(nèi)，作為骨架部分的聚乳酸植物塑料在體內(nèi)不久就會被分解吸收，最后留下了與骨架同樣形狀的肝臟，這是有效利用聚乳酸植物塑料生物分解性質(zhì)的典范。 16.本文主要說明了什么？（ ）（2分）A植物塑料的興起。B植物塑料的含義、制造過程及其產(chǎn)品的價值。C植物塑料的特點。D植物塑料的特點和運用。17.本文第1段和第6段分別運用了什么說明方法？（ ）（2分）A作詮釋、打比方B作詮釋、舉例子C下定義、作比較D下定義、舉例子18.下列說法不符合文意的一項是（ ）（2分）A.聚乳酸植物塑料在自然界中能夠直接通過微生物的作用將其分解為水和二氧化碳。B. 聚乳酸的制取步驟是：玉米、甘蔗淀粉酶乳酸聚乳酸。C. 聚乳酸塑料優(yōu)于石油化工塑料的原因有：一、這些塑料來自植物，是可持續(xù)使用的材料；二、容易在自然界中分解，不會對環(huán)境增加負(fù)擔(dān)。D.植物塑料已經(jīng)得到廣泛運用，從農(nóng)用地膜、快餐盒到電器產(chǎn)品、服裝，甚至在醫(yī)療領(lǐng)域都備受青睞。19.下列各句加點詞語去掉后對文意影響不大的一項是（ ）（2分）A另外，部分電器產(chǎn)品和服裝等也開始使用了植物塑料，植物塑料一直以來被視為與環(huán)境親和的“生物分解塑料”之一。B由于聚乳酸的熔點只有170，作為商品，還必須提高它的耐熱性和強(qiáng)度。C而二氧化碳和水原本就是植物從大自然中吸收來的，所以，從整體來說，它沒給環(huán)境增加負(fù)擔(dān)。 D除了日常用品中的廣泛適用外，聚乳酸植物塑料在醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用優(yōu)勢尤為突出，也是目前應(yīng)用得最為成功的領(lǐng)域。（四）善待挫折（10分）漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能降臨。應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢?歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著史記。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊！可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行動，以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說，。當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。 20本文的中心論點是（2分）。 21第段運用和的事例，更有力地論證了這一觀點，進(jìn)一步增強(qiáng)了說服力。（2分） 22填入第段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A在逆境的情況下人們可以做出最出色的工作。B挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。 C所有的挫折都能造就人才。D在成就人才的過程中挫折隨時都可能降臨。 23文章第段加點的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (2分) 絆腳石:_ 墊腳石:_ 24請另舉一例，證明“挫折能造就人才”。（2分）（五）月光啟蒙（9分）母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫铮廊荒敲创认椋珔s不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｍ昕酀囊箙s是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時，我們過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜。”我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月25根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）月光下，母親為我 唱 民 歌 說 謎 語26.文中畫線句運用了 的修辭方法，表達(dá)效果是。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是。（3分）27對標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是（）（2分）A月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。B在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會我要堅強(qiáng)地面對生活中的磨難。C在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。D明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。28如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛”來結(jié)尾，和原文比較，哪一個好？為什么？（30字左右）（2分） 三、作文（50分）題目（一）：那一刻，我們（補(bǔ)全題目再作文）題目（二）：我們的生活充滿陽光要求：以上兩題，請任選一題作文；詩歌除外，其它文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地點、校名；卷面整潔，字跡清楚。裝訂密封線內(nèi)不要作答班級 學(xué)號 姓名 考場號 九年級語文第六次月考試卷（答卷）一、 積累與運用（共28分，1-7題每題2分，8題5分，9題9分）12345678、 （3分） （2分）9、 ， ， ， ， 二、 閱讀理解（共42分）(一)10、 （2分）11、 （2分）（二）12、 （2分）13、 （2分）14、 （2分） （2分）15、 （3分）（三）16、 17、 18、 19、 （四）20、 （2分）21、 （2分）22、 （2分）23、絆腳石： （1分）墊腳石 ： （1分）24、 （3分）（五）25、 （2分）26、 （3分）27、 (2分)28、 （2分）三、作文(共50分)600700800九年級下期語文第六次月考 答案一、 積累與運用（共28分，1-7題每題2分，8題5分，9題9分）1、D 2、C 3、D 4、D 5、C 6、B 7、B8、媽媽批評小玲在課余時間看課外名著。（1分） 可從看名著的好處進(jìn)行勸說，同時強(qiáng)調(diào)會合理分配利用課余時間不會影響學(xué)習(xí)。（2分） 影響中學(xué)生閱讀名著的因素主要是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒有時間。學(xué)生找不到書這一閱讀條件制約也不可忽視。（2分，答第一點即可得滿分）9、 無可奈何花落去 隨風(fēng)直到夜郎西 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 海內(nèi)存知己，