上海海事大學Shanghai Maritime University課程設計報告課 程：管理信息系統課程設計設計題目：教務管理信息系統授課教師：章長江指導教師：章長江小組成員：國航111謝子天 201110621028 國航112沈 強 201110621068 國航112宋朝暉 201110621069 國航112李宏超201110621090 國航113林碧波201110621121 目 錄一、設計背景及目的1二、設計思路及設計方法1三、系統的功能設計1四、實體聯系模型、系統流程設計以及數據庫設計21、實體聯系模型22、系統流程圖33、數據庫關系圖34、數據庫的建立5五、系統功能實現：應用程序開發61、主界面62、教師頁面73、學生頁面8六、課程設計小結12管理信息系統課程設計（教務管理信息系統）一、設計背景及目的教務管理信息系統充分利用互聯網絡B/S管理系統模式，以網絡為平臺，為各個學校教務系統的管理提供一個平臺，幫助學校管理教務系統，用一個賬號解決學校教務教學管理，并且學校可以自由選擇學校需要的教務管理系統，靈活地定制符合學校自己實際情況的教務系統。擁有一套完善的教務管理系統，是當前各高校必須達到的要求，因為它可以大大地緩解教務管理壓力，更加高效、便捷、實時地處理教務事務，讓學校的教務工作水平有很大的提升。同時，教務管理信息也在中小學中逐步普及，甚至民辦教育機構也逐步裝備自己的教務管理信息系統。我們相信未來每個教育機構都會擁有自己的一套教務管理信息系統。二、設計思路及設計方法本系統是基于Access軟件環境下設計的教務管理信息系統，其用途是用于：識別并顯示用戶信息、課程顯示、成績錄入與修改、評教功能及評教信息反饋、學生選課、成績查詢、學生課程計劃完成情況查詢等，從而使學生、教師以及教務管理人員三方有效地使用、管理教務系統，完成教務任務，實現教務工作的目標。本教務管理信息系統通過多個數據表的建立構成完成的數據庫，在利用Visual Basic 6.0軟件設計教務管理信息系統應用程序，實現設計系統的功能。三、系統的功能設計1、顯示師生個人信息2、顯示師生課程、學生計劃完成情況，實現學生選課功能3、顯示成績，實現教師成績錄入、修改功能4、顯示評教結果，實現學生評教功能圖1展示了教務管理信息系統的系統功能結構圖1 功能結構圖四、實體聯系模型、系統流程設計以及數據庫設計1、實體聯系模型E-R圖也稱實體-聯系圖(Entity Relationship Diagram)，提供了表示實體類型、屬性和聯系的方法，用來描述現實世界的概念模型。下圖顯示了院系、學生、教師和課程四方面實體之間的聯系：院系名稱院系學生選課課程開設教師擁有n1mnnm1n成績學號姓名性別出生年月班級院系代號院系信息學分課程號課程名稱課程性質教師工號教師姓名出生年月職稱擁有圖2 E-R圖2、系統流程圖流程圖是流經一個系統的信息流、觀點流或部件流的圖形代表。在教育機構中，流程圖主要用來說明某一過程。這種過程既可以是教學流程，也可以是完成一項任務必需的管理過程。以下僅是與本設計有關的教務處成績管理系統（圖3）和教務管理系統選課的流程圖（圖5），見下一頁。圖3 教務處成績管理系統數據流程圖（DFD）3、數據庫關系圖數據庫關系圖可以是數據庫結構的整體或部分圖片；它包括表的對象、表所包含的列和它們之間的關系。以下是本設計的數據庫關系圖，它表示了本設計數據庫的組成及相互間的關系：圖4 數據關系圖準備選課草擬的課程安排表是否有課程沖突是否正式的課程安排表預選課程課程是否有誤是修改預選課程正選課程更改課程添加課程刪除課程是否完成全部選課是結束選課補選課程添加課程最終課程表否否圖5 教務管理系統選課WFD圖4、數據庫的建立基于以上數據庫關系圖以及對系統流程圖的掌握，我們利用ACCESS的相關功能，錄入相關數據，并賦予之相關屬性，建立如下數據表：表一：學生個人信息表名 稱性 質長 度備 注學 號數 字12主鍵姓 名文 本10性 別文 本1M=“男”；F=“女”出生年月日期/時間10班 級文 本6院系代號數 字2例如：01=“交通運輸學院”表二：成績表名 稱性 質長 度備 注學 號數 字12關聯表一學號課 程 號數 字10關聯表三課程號成 績數 字3學 分數 字2表三：課程信息表名 稱性 質長 度備 注課 程 號數 字10關聯表二課程號課程名稱文 本24教師工號數 字6關聯表四教師工號課程性質文 本1B=必修X=限選R=任選表四：教師信息表名 稱性 質長 度備 注教師工號數 字6關聯表三教師工號教師姓名文 本10出生年月日期/時間10院系代號數 字2關聯表五院系代號職 稱文 本10表五：院系表名 稱性 質長 度備 注院系代號數 字2關聯表一和表四院系代號院系名稱文 本-20院系信息文 本20五、系統功能實現：應用程序開發1、主界面教務管理信息系統登錄圖6 主界面登陸圖在用戶登錄界面里，用戶輸入自己的賬號（學號或者教師工號）和相應正確的密碼點擊“確認”按鈕就可以登錄至下一頁面。如果密碼輸入錯誤則不能登錄成功或者用戶可以按“取消”按鈕取消掉當前的操作。如果用戶發現自己出入了錯誤的賬號或密碼也可以選擇“重置”按鈕使頁面恢復到輸入前的狀態。如果用戶忘記了密碼，可以點擊“忘了密碼”按鈕找回自己的密碼。2、教師頁面 登錄成功后，教師頁面顯示如下：圖7 教師登陸界面教師用戶成功登錄后：（1）可以單擊“信息管理”按鈕，查看教師個人信息。 圖8 教師系統功能（信息管理功能）（2）可以單擊“課程管理”按鈕，查看教師課表。圖9 教師系統功能（課程管理功能）（3）可以單擊“成績管理”按鈕，進行成績錄入，包括平時成績和期末成績；同時可以進行成績修改。圖10 教師系統功能（成績管理功能） （4）可以單擊“評教管理”按鈕，查看教師評教反饋信息。圖11 教師系統功能（評教管理功能）3、學生頁面 登錄成功后，學生頁面顯示如下：圖12 學生登陸界面學生用戶成功登錄后：（1）可以單擊“信息管理”按鈕，查看學生個人信息，包括學籍信息、基本信息和考生信息。圖13 學生系統功能（信息管理功能）（2） 可以單擊“課程管理”按鈕，查看課表、選課（包括預選、正選和補選功能）以及查看計劃完成情況。圖14 學生系統功能（課程管理功能）（3） 可以單擊“成績管理”按鈕，選擇查詢所有成績和查詢最新成績。圖15 學生系統功能（成績管理功能）（4）可以單擊“評教管理”按鈕，可以進行評分和留言。圖16 學生系統功能（評教管理功能）六、課程設計小結在這個課程設計中，我們利用Access和 Visual Basic 6.0等相關工具設計完成了一個集合了用戶信息識別顯示、課程查看、學生選課及評教、教師成績錄入及修改以及教師查看評教反饋信息功能的教務管理信息系統。設計的最初階段，我們整個小組在選題與搜集資料上做了大量工作。通過大量的數據采集和多次的小組討論，最終得出這個方案。其次，我們對搜集的材料進行了功能的分析，對數據庫和系統功能有了初步的設計。我們利用我們在大一大二學習過得Access、VB程序等軟件對整個管理系統做了初步的設計和部分代碼的編寫。最后我們對程序進行了測試得出最終的成果。我們認為： 經過三年的學習和使用，我們往往只懂得如何操作學校教務處系統，但對教務處整個系統的實務和原理其實只是一知半解。這一次課程設計，我們通過大量的資料查詢和對舊知識的不斷總結，最終做出這個教務管理信息系統。但是，我們也深知：這個系統只是最基礎的一小部分，還不能完全代表整個繁雜的教務工作流程的全部，而且設計比較幼稚，功能實現方面可能有很多障礙。不過，在小組共同設計的過程中