中等生女兒的班里總共有五十個人，而每次考試，女兒都排名中間，成了名副其實的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學的報道，很受傷的問女兒：“孩子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“因為你不是神父啊?！闭煞驘o言以對，我不禁笑出聲來。中秋節，親友相聚，眾人的話題漸漸轉向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的催促下，大大方方的說：“我想做媽媽，穿著印叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領著他在陽臺上看星星?！庇H友愕然，面面相覷，丈夫的神情，極為尷尬。回家后，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生？”其實，我們也動過很多腦筋，為提高她的學習成績，請家教，報輔導班，買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥，從一個班趕到另一個班。沒多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢復了女兒正常的作息時間。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。周末，一群同事結伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個細心的小管家?；貋淼穆飞希萝?，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績任是中等。不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文考卷上有一道附加題“你最欣賞班里的那位同學？請說出理由”。除女兒之外，全班同學，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等。寫的最多的是，樂觀幽默。他感嘆道：“你這個女兒，所說成績一般，可為人實在很優秀啊?！蔽议_玩笑的對女兒說：“你快要成為英雄了。”正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認真地告訴我說：“老師曾講過一句格言，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌 。”隨后她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾。我的心，竟是驀地一暖，那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。1第2自然段畫線的句子刪掉好不好？并說出你了理由。2.請用第5自然段中的一個成語評價第4自然段中“我”和丈夫的行為。3.女兒“樂觀幽默”的性格深受同學的喜愛。請從文中找出一處能體現女兒此性格特點的句子并摘抄下來。4.第6自然段中寫到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此時，他會想些什么呢？請用一兩句話描述出來。5.請簡要談談你對第9自然段畫線句子的理解。幸福，是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你風塵仆仆走進家門時親切的笑臉；也許，幸福是你臥病床上百無聊賴時溫馨的問候；也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語；也許，幸福是你歷經艱辛獲得成功時贊賞的掌聲。關鍵的是，你要有一副熱愛生活的心腸，要有一個積極奮進的目標，要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才能感受到幸福。、悲憫，是人的情感的一脈活水，有時漾開柔波，有時驚起陣痛；悲憫，是人心靈上的一場甘霖，可以滋潤干涸的心田，可以凈化污濁的世風。愛心，是一片嚴冬里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心，是一股流在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生。人生無乞丐朋友從南站辦事回來，給我講了這樣一個故事。那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子行駛至橋頭站時，上來了兩名一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步摸索上車來，進而走到車廂中央。當車子緩緩繼續前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們你們好，我叫王小明。我現在唱幾首歌給大家聽。”這時候，音質很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的聲音有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂頭，正如人們所預料的那樣，他開始“行乞”了。他沒有托著盤子，也沒直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉向另一側.當男孩空著小手走到車廂尾時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱的尖聲大叫起來：“怎么搞的，柳州這么多的乞丐，連車上都有？”頓時，所有的目光都集中到他的身上。沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現出于年齡極不相稱的冷峻，聲音不大不小緊也不慢地說：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！宾畷r間，所有淡薄的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成了一片。說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個沒有生存能力的小男孩卻已經不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過廣場，一陣悠揚的聲音飄來。是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友提過的那個賣唱的小男孩。當我把微薄的人民幣完全沒有施舍者的心態鄭重地放在小男孩的手心里時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念人生無乞丐。1. 判斷正誤，對的在括號里打“”錯的打“”。（1）“惹人注目”這個詞中，“惹”字是“引起”的意思。（ ）（2）“我、小、個、國、干”這幾個字的結構都相同。（ ）（3）“冷峻”和“寒冷”中的“冷”字都是“溫度低”的意思。（ ）（4）“盛情難卻“和“一個沒有生存能力的小男孩卻已經不屈地承受生命”中的“卻”字都是表示轉折的意思。2.“所有人都知道他的意思”中的“他的意思”是指（ ）A:他要給大家彈電子琴。 B：他向大家“行乞丐”C：他還要繼續給大家唱歌。 D：他要給大家拉一手二胡。3.讀下面句子，說說句中的“我”分別指的是誰。（ ）（1）朋友從南站辦事回來，給我講了這樣一個故事。（ ）（2）阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。（ ）（3）坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱的尖聲大叫起來（ ）4.文章的題目是“人生無乞丐”，這個題目用的好嗎？為什么？你能為文章再選個題目嗎？說出你的理解。5.小男孩是怎樣“行乞”的？從中你可以看出一些什么？請你用上“雖然但是.”“即使.也”等詞來回答。6讀讀文章最后一自然段，說說“那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”中“一層霧水”有什么不平常的意義。7.“當我把微薄的人民幣完全沒有施舍者的心態鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念人生無乞丐?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？*、幸福，是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你風塵仆仆走進家門時親切的笑臉；也許，幸福是你臥病床上百無聊賴時溫馨的問候；也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語；也許，幸福是你歷經艱辛獲得成功時贊賞的掌聲。關鍵的是，你要有一副熱愛生活的心腸，要有一個積極奮進的目標，要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才能感受到幸福。龍門石窟龍門石窟位于河南省洛陽市城南二十華里的龍門山下，這里兩山對峙，無數泉水緩緩而流，清澈的伊河從中穿過，遠望猶如一座天然門闕，因此后人稱它“龍門”。由于龍門山清水秀，風景宜人，自古以來一直是名勝之地，每年吸引著無數游客。唐代大詩人白居易曾說：“洛都四郊山水之省，龍門首焉”?？赡苡捎谒麑堥T山水有留戀之間之戀，死后便葬在龍門山的琵琶峰。然而，給龍門山水增輝的，更是這里的石雕藝術。龍門石窟密布于伊水兩岸的懸崖峭壁上，南北長約兩華里，它同著名的敦煌莫高窟、大同云岡石窟鼎足而立，并稱為我國三大藝術寶庫。龍門石窟是北魏孝文帝遷都洛陽前后開創的。歷經東魏、西魏、北齊、北周、隋、唐諸朝，連續大規模營造達四百年之久。此后，五代、北宋也有雕鑿。山上現存佛塔十余座，佛龕七百五十多個，佛洞一千三百五十二個，碑刻、題記三千六百多品，佛像十萬余尊。其中最小的佛像僅兩厘米高，而大的佛像則高達十多米。我國人民自古就把書法當做一種藝術，有名的“龍門二十品”優美絕倫，馳名中外，是龍門魏碑中的精華。龍門雕像宏麗奇偉，數量眾多，豐富多彩，北魏王朝極盛時期營造了賓陽三窟，其中賓陽中窟是龍門巖石上鑿成的最福利堂皇的一個石窟。洞內有十一尊大佛像，主像釋迦如來，高八米多，面輪略長，眉目清秀，嘴角微含笑意，體態平衡，衣飾華麗，給人以美的藝術享受，是北魏石雕佛像的代表作。同時期營造的還有蓮花洞、古陽洞等石窟。唐代繼承了北魏的優秀傳統，吸收了當時西方藝術的優點，又融合了民族色彩，以雄勁而又柔和自然的寫實作風，塑造了舉世聞名的奉先寺主佛大盧舍那像。它高達十七米，雕刻極為精湛。佛像頭高四米，耳高近兩米，發髻為波狀紋，面貌豐潤，口鼻端正，兩耳自然下垂，眉似彎月，目稍向下凝視，嘴角微露喜悅，看去給人以慈善安詳、溫厚可親的感覺。在石窟雕刻藝術上表現了如此親切動人的美麗神情，真不愧是我國古代石雕作品中的佳作，是我國古代勞動人民智慧的結晶。大盧舍那佛像的兩側還站立著羅漢、菩薩、天王、力士，它們分別表現出喜悅、威武、兇猛的神態，栩栩如生，非常感人。著名的萬佛洞窟兩壁刻鑿的一萬五千多個小佛和洞頂姿態優美的飛天，都顯示了雕刻家的杰出藝術才能。1. 根據對文章的理解填空。文章第1自然段主要介紹（ ）。其中的“然而”起到了（ ）的作用，突出了（ ）。龍門石窟和（ ）、（ ）鼎足而立，并稱為我國三大藝術寶庫，進一步說明了（ ）。2.用簡潔的語言說說龍門石窟的營造情況，以及如今的一些基本情況，3龍門石窟上最富麗堂皇的一個石窟是（ ）。它的富麗堂皇表現在哪兒？用“”在文中畫出相關語句。4.與介紹主像釋迦如來像相比，作者是如何描寫奉先寺主佛大盧舍那