性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位感悟 川外-吳雨靜 今天上了我黃嘉齊老師的第一節(jié)課，因?yàn)槭堑谝淮紊险n，跟大家都不熟，所以大家笑的時(shí)候我也是蠻無(wú)措的，感覺(jué)還是要慢慢來(lái)吧。上課的內(nèi)容很精彩，感覺(jué)蠻受用的，也很有意思，很受啟發(fā)。 首先今天給我們講課的黃老師他先講了關(guān)于大學(xué)生的為社會(huì)的資源提供，有四個(gè)方面，其中包括體力，能力，資源，天賦。但就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)或許我們只能提供體力，畢竟我們?nèi)鄙僮銐蚨嗟纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)以及各種歷練。然后黃老師給我們講了ALMM法則以及今天的重點(diǎn)MBTI性格分析。上了這堂課以后我發(fā)現(xiàn)對(duì)別人的性格的了解真的非常重要，對(duì)工作學(xué)習(xí)以及日常相處都是非常有幫助的。但首先我們應(yīng)該明白無(wú)論與什么人相處我們都應(yīng)該互相忍讓，不要抱怨別人如何如何不好，學(xué)會(huì)與別人合作，進(jìn)行性格互補(bǔ)，合理分工。懂了這個(gè)性格分析，也有助與人才的利用，不會(huì)使得人才用錯(cuò)地方，甚至被擱置。也利于人們更好的了解自己，知道自己到底想做什么，而不是做一些自己不喜歡卻又硬著頭皮做的事。也可以幫助自己了解他人的心理，準(zhǔn)確的做出對(duì)待方式，避免產(chǎn)生不必要的矛盾。對(duì)于MBTI首先應(yīng)該明白它的四個(gè)維度：能量，信息，決策，行動(dòng)。通過(guò)老師的分析我給自己判斷了一下，但是位于兩者間的情況頗多，最后得出的結(jié)果是INTP:內(nèi)向，直覺(jué)，思考，知覺(jué)。我對(duì)應(yīng)了下總的類型是理性者型。之前按我測(cè)的結(jié)果確實(shí)很多都跟我很相像，而且職業(yè)也是我考慮過(guò)的?，F(xiàn)在畢竟才大一，很迷茫。不知道自己究竟喜歡什么，想干什么。而想干的卻也被現(xiàn)實(shí)阻擋了。我覺(jué)得現(xiàn)在還是培養(yǎng)自己各方面的興趣比較重要，多參加一些活動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)發(fā)思維。對(duì)于性格的了解對(duì)自己的面試也非常有幫助。更好的了解面試官的心思，知道他是什么樣的一個(gè)人，可以讓自己更好的應(yīng)對(duì)對(duì)方的問(wèn)題，更加有把握。其實(shí)說(shuō)到底，面試最重要的一點(diǎn)還是在于自己的心理。面對(duì)面試官時(shí)要從容不迫，千萬(wàn)不能緊張，給人一個(gè)縮頭縮腦的印象。我覺(jué)得這是非常重要的。俗話說(shuō)看一個(gè)人第一印象都是很重要的。盡管有可能以后會(huì)發(fā)現(xiàn)真相，但良好的第一印象也保證著別人對(duì)你的初次好感。所以我深深反思了自己開(kāi)學(xué)初的那幾次面試，就是太放不開(kāi)沒(méi)膽子，讓人一看起來(lái)就很膽小唯唯諾諾，估計(jì)是我當(dāng)面試官也會(huì)好感頓無(wú)吧。So，我覺(jué)得我要好好鍛煉自己的淡定從容能力，不要一遇大場(chǎng)合就萎了，充滿自信!之前其實(shí)還打算就參加戶外活動(dòng)就好了?，F(xiàn)在想想這些課程也是挺有意思的，一定要堅(jiān)持四年，好好的長(zhǎng)一把知識(shí)。好好上課。從MBTI中認(rèn)識(shí)自己 西政-蔣晨希 其實(shí)自從上一節(jié)課聽(tīng)過(guò)黃嘉齊老師對(duì)MBTI簡(jiǎn)短的介紹之后，我對(duì)這種職業(yè)性格測(cè)試產(chǎn)生了莫大的興趣，就連課后評(píng)價(jià)單的意見(jiàn)與建議一項(xiàng)我也填寫(xiě)道希望能聽(tīng)到延展開(kāi)來(lái)的內(nèi)容，更具體詳細(xì)的關(guān)于MBTI的講座。很驚喜，這樣想著，這周就真的完整地聽(tīng)了這樣一場(chǎng)講座。到達(dá)會(huì)場(chǎng)之前的路上得知王瑞會(huì)擔(dān)當(dāng)今天的主持，覺(jué)得這真是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試，一方面希望她今天能完美地完成主持任務(wù)（就像雪琳那樣的，雪琳，贊一個(gè)?。?，另一方面也希望在之后的課程中自己同樣能上臺(tái)當(dāng)一次主持人，鍛煉自己，也是展示自己。講座在瑞瑞稍顯緊張但不失節(jié)奏的主持中正式開(kāi)始。這次課程的題目是性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位，黃老師利用許多生動(dòng)的事例和情景模擬的方式幫助我們對(duì)MBTI的測(cè)試方式有了更清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也幫助我們對(duì)自己的性格類型、職業(yè)方向有了更加清楚的定位。測(cè)試結(jié)果其實(shí)真的很準(zhǔn)，也很有幫助。正式上課前幾天，自己在網(wǎng)上做了一份MBTI的問(wèn)卷調(diào)查，測(cè)出的結(jié)果是我屬于ENTJ。根據(jù)網(wǎng)上的測(cè)試分析來(lái)看，我適合的職業(yè)用兩個(gè)字來(lái)概括即可：領(lǐng)導(dǎo)。但測(cè)試結(jié)果是怎么來(lái)的呢？做問(wèn)卷時(shí)我突然會(huì)有了跟之前截然相反的想法，在面對(duì)意思大概相同，題目順序不同的額題目時(shí)，我會(huì)選出兩種不同的答案。這樣測(cè)試出的結(jié)果真的可以反映我的真實(shí)情況嗎？幸運(yùn)的是黃嘉齊老師有一套自己的測(cè)試方法。MBTI的四種維度，每一種都用我們生活中會(huì)真實(shí)發(fā)生的事例來(lái)幫助我們正確認(rèn)識(shí)每種維度下屬性格的具體表現(xiàn)，簡(jiǎn)單易懂，一些小的情景模擬游戲也讓課堂的氣氛很愉快。在測(cè)試的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我在好幾種維度的測(cè)試下都沒(méi)有明顯傾向一方的測(cè)試結(jié)果，老師有解釋說(shuō)這種情況有兩個(gè)解釋，一個(gè)是真的是兩者都兼?zhèn)?，還有一種則是源于對(duì)自己現(xiàn)在的性格認(rèn)知不足或者說(shuō)還比較模糊。相比于前一種解釋，我在想我是不是更接近于后者呢。FrancoisdeLa(作家)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人前我們總是習(xí)慣于偽裝自己，但最終也蒙騙了自己?！碧^(guò)于在意別人的看法因而不斷改變迎合的我們對(duì)于現(xiàn)在的自己真的是完全認(rèn)識(shí)的么？羨慕可以完全保有自我的人們，卻又時(shí)常擔(dān)心如果性格太過(guò)尖銳是否會(huì)傷到身邊的人。在講座的最后一部分，黃老師向我們傳授了利用MBTI應(yīng)對(duì)不同面試官的方法，這部分內(nèi)容相信對(duì)我們今后的求職真的會(huì)有極大的實(shí)際幫助。如何能投其所好地應(yīng)對(duì)面試官是一門(mén)學(xué)問(wèn)，重要的不止是這一節(jié)課，更應(yīng)是我們?nèi)绾卧诖髮W(xué)這幾年，在尚未工作的這幾年把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)變作能實(shí)際運(yùn)用的能力。同樣的，還是用一句名言作為結(jié)束吧。黛西貝茲（英國(guó)女記者，以研究澳大利亞原住民著稱）：“凡是按自己的方式追求理想的人，無(wú)不樹(shù)敵。”我真心的希望在我成功擁抱我的夢(mèng)想的那一天，我愛(ài)的人都能在我身邊與我共享那一刻的榮耀。性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位總結(jié) 重郵-吳成豐睿 只有真正的了解自己，才能做真正的自己。 今天黃嘉齊講師的性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位課程給我留下了深刻的印象。通過(guò)課前提前準(zhǔn)備的測(cè)試結(jié)果與課堂上黃老師的進(jìn)一步剖析，我對(duì)自己的性格有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)自己有了更準(zhǔn)確的定位。我是一個(gè)典型的SJ型人，沉靜，謹(jǐn)慎，小心，收斂。不太愿意表達(dá)個(gè)人情感，但實(shí)際上在內(nèi)心對(duì)于大多數(shù)的情況和實(shí)踐都具有強(qiáng)烈的反應(yīng)。比起和大家在一起談?wù)撏嫠?，我更傾向于獨(dú)處。一個(gè)人自由，無(wú)拘無(wú)束，一個(gè)人清閑，靜坐思考。我是孤獨(dú)的，但也是快樂(lè)的。一個(gè)人不必太鋒芒畢露，做好自己才是最重要的。在感覺(jué)與直覺(jué)這一維度上，感覺(jué)完勝，真實(shí)與想象之間，我選擇前者。太不切實(shí)際的想象就好比泡沫，在陽(yáng)光下不用多少時(shí)間就會(huì)破裂。我不得不承認(rèn)，很許多偉大的創(chuàng)造來(lái)源于天馬行空的想象，但能成功的人少之甚少。感覺(jué)型的人看到的是實(shí)物的真實(shí)面，而直覺(jué)型的人看到的是事物的背后一面。所以，作為典型感覺(jué)類型的人，我更值得信賴。我感性，也理性。我考慮周全，往心里記著所有重視的人的種種微小事情，在乎他人的感受，實(shí)際可行的幫助他人，對(duì)于瑣碎的事物極有耐心，對(duì)細(xì)小的事情有很強(qiáng)的記憶力。這樣的性格造就了做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，十分務(wù)實(shí)，不辭辛勞與事事求準(zhǔn)確的我。我若是一名財(cái)務(wù)，我必追求精確，全面，不漏一筆賬。我若是程序員，我設(shè)計(jì)的程序必要達(dá)到言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確無(wú)誤。很多人都說(shuō)太謹(jǐn)慎的人很累，但在這里，我要為這樣的人辯解 ，一件事只有將好壞結(jié)果都納入考慮，才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，才能降低損失。 感覺(jué)型的人偏愛(ài)約束，知覺(jué)型的人更愛(ài)自由。就像上課時(shí)列舉的例子一樣，前者的書(shū)桌干凈整潔，井井有條，后者的書(shū)桌幾乎可用一片狼藉來(lái)形容。合理規(guī)劃，可以降低不確定性，可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，可以減輕壓力。對(duì)于感覺(jué)型的人來(lái)說(shuō)，做規(guī)劃更像是一種樂(lè)趣。相反，對(duì)于知覺(jué)型的人來(lái)說(shuō)，以不變應(yīng)萬(wàn)變才是做事之道。生性自由的他們，對(duì)于意外總是從容不迫，靈活應(yīng)對(duì)。而前者更傾向和平，安穩(wěn)而有序的生活環(huán)境。 性格無(wú)好壞之分，只有真正了解自己的性格才能將自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。天生我才必有用，或許是天生領(lǐng)袖型人才的NJ型，或者是做事勤勤懇懇的SJ型，又或者是人際交往能力超群的NF型，只有將自己放在合適的位置，才能讓自己大放光彩。因此，唯有真正的了解自己，才能做真正的自己。性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位總結(jié) 川外-姬虹陽(yáng) 周六我懷著激動(dòng)的心情參加了第一次課程，性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位。報(bào)名參加課程的時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)課程聽(tīng)起來(lái)很高大上，去了一聽(tīng)黃老師的激情演講，真的是收益匪淺。關(guān)于MBTI測(cè)試，我以前也膚淺的了解過(guò)一些，也在網(wǎng)上找過(guò)相關(guān)測(cè)試做過(guò)測(cè)試，之后都沒(méi)有在意，不了了之。而這次提前做了測(cè)試并且打印出來(lái)認(rèn)真閱讀。上課的時(shí)候老師把每一種性格都仔細(xì)分析了一遍。上半節(jié)課我們講了MBTI的意義，后半節(jié)課便更有意思了。是各種人性的分析，老師用他的親身經(jīng)歷給我們舉了例子也很生動(dòng)?；旧现v了四大基本人，每一種都有自己的特點(diǎn)，我們要抓住他們的特點(diǎn)，在生活中各個(gè)方面都可以應(yīng)用到。MBTI能夠讓人們更好的認(rèn)識(shí)和了解自己，可以幫助HR部門(mén)對(duì)不同類型的員工進(jìn)行更好的組合。目前已成為世界上應(yīng)用最廣泛的識(shí)別人與人差異的測(cè)評(píng)工具之一。MBTI主要用于了解受測(cè)者的處事風(fēng)格、特點(diǎn)、職業(yè)適應(yīng)性、潛質(zhì)等，從而提供合理的工作及人際決策建議。在美國(guó)每年約有300萬(wàn)人以上參加MBTI的測(cè)評(píng)和培訓(xùn)，在世界500強(qiáng)企業(yè)，如迪斯尼、百事可樂(lè)、西南航空等，約有80%以上的高層管理者使用過(guò)這個(gè)工具。MBTI是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語(yǔ)言。以下是我的結(jié)果。才儲(chǔ)分析：您的性格類型傾向?yàn)椤癐NFP”(內(nèi)向直覺(jué)情感知覺(jué)傾向度：I60N80F65P88不假思索指數(shù)：12)理想主義者，忠于自己的價(jià)值觀及自己所重視的人。外在的生活與內(nèi)在的價(jià)值觀配合，有好奇心，很快看到事情的可能與否，能夠加速對(duì)理念的實(shí)踐。試圖了解別人、協(xié)助別人發(fā)展?jié)撃?。適應(yīng)力強(qiáng)，有彈性；如果和他們的價(jià)值觀沒(méi)有抵觸，往往能包容他人。INFP把內(nèi)在的和諧視為高于其他一切。他們敏感、理想化、忠誠(chéng)，對(duì)于個(gè)人價(jià)值具有一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。他們個(gè)人信仰堅(jiān)定，有為自認(rèn)為有價(jià)值的事業(yè)獻(xiàn)身的精神。INFP型的人對(duì)于已知事物之外的可能性很感興趣，精力集中于他們的夢(mèng)想和想象。他們思維開(kāi)闊、有好奇心和洞察力，常常具有出色的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。在日常事務(wù)中，他們通常靈活多變、具有忍耐力和適應(yīng)性，但是他們非常堅(jiān)定地對(duì)待內(nèi)心的忠誠(chéng)，為自己設(shè)定了事實(shí)上幾乎是不可能的標(biāo)準(zhǔn)。INFP型的人具有許多使他們忙碌的理想和忠誠(chéng)。他們十分堅(jiān)定地完成自己所選擇的事情，他們往往承擔(dān)得太多，但不管怎樣總要完成每件事。雖然對(duì)外部世界他們顯得冷淡緘默，但I(xiàn)NFP型的人很關(guān)心內(nèi)在。他們富有同情心、理解力，對(duì)于別人的情感很敏感。除了他們的價(jià)值觀受到威脅外，他們總是避免沖突，沒(méi)有興趣強(qiáng)迫或支配別人。INFP型的人常常喜歡通過(guò)書(shū)寫(xiě)而不是口頭來(lái)表達(dá)自己的感情。當(dāng)INFP型的人勸說(shuō)別人相信他們的想法的重要性時(shí)，可能是最有說(shuō)服力的。INFP很少顯露強(qiáng)烈的感情，常常顯得沉默而冷靜。然而，一旦他們與你認(rèn)識(shí)了，就會(huì)變得熱情友好，但往往會(huì)避免浮淺的交往。他們珍視那些花費(fèi)時(shí)間去思考目標(biāo)與價(jià)值的人。我覺(jué)得這個(gè)分析十分到位，讓我更好的了解自己并運(yùn)用這些知識(shí)更好的生活，與人交往。這堂課讓我化理論為實(shí)踐，受益匪淺。性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位總結(jié) 工商-王丹 想象中的大學(xué)有些寬闊的校園，自行車、電動(dòng)車充滿校園的角落想象中的大學(xué)生活應(yīng)該是有充分的時(shí)間娛樂(lè)，各種創(chuàng)意充斥著生活，有許多伙伴同行去喜歡的地方而當(dāng)作為一個(gè)大學(xué)生體驗(yàn)了才發(fā)現(xiàn)：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。策劃書(shū)、表格、學(xué)習(xí)軟件、作業(yè)，等等。在第二天來(lái)臨前睡覺(jué)已經(jīng)成為了一種奢求各種忙亂，我已無(wú)力吐槽。 入學(xué)以來(lái)總結(jié)家人、朋友、同學(xué)說(shuō)的話表達(dá)的就一個(gè)意思：選擇你要的人生，叫醒真正的自己。而關(guān)于真正的自己我卻陷入了沉思我是誰(shuí)？我想要成為怎樣的人？而真正的自己又是怎樣的？一連串的問(wèn)題，我無(wú)法細(xì)述般的給自己答案，而又十分渴望得到答案。 還記得通過(guò)最后一次面試走出辦公室的瞬間姍姍老師給我的那個(gè)表示祝賀與滿意的擁抱，滿滿的熱情，滿滿的愛(ài)。然后我便自然地成為了一個(gè)億邦人，而面試中關(guān)于自我的問(wèn)題一直刻在我的心中，我告訴自己一定要盡快的認(rèn)識(shí)自己。 在學(xué)校部門(mén)通宵聚餐后，帶著些許的疲倦與滿心的期待，上了第一節(jié)課性格認(rèn)知與職場(chǎng)定位。面對(duì)熱情的小伙伴們，親切的各位老師我竟有詞窮的感覺(jué)，雖然對(duì)交流的渴望在心底悄悄地滋長(zhǎng)。我總是在不該平靜的時(shí)候顯得特別安靜。很開(kāi)心認(rèn)識(shí)了同校的學(xué)姐，美麗、自信、大方的她讓我有一種想要依賴的感覺(jué)。手挽手和她一起去上課的酒店，一路交談讓我漸漸進(jìn)入角色，我在盡量讓自己與網(wǎng)上交流中同步。我還是不夠主動(dòng)，還是會(huì)在陌生的環(huán)境中忐忑，我知道這不是勇敢的表現(xiàn)，但 上課之初，主持人（也就是身邊的一個(gè)小伙伴）上臺(tái)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言自我介紹，接著用特定的問(wèn)好方式問(wèn)好（差點(diǎn)忘了），調(diào)侃般地介紹了我們的講師黃嘉齊老師。原來(lái)主持也可以如此簡(jiǎn)單，我期待自己有勇氣站上去的那一天，我相信那一天不會(huì)太久。 一開(kāi)始，我還在擔(dān)心疲憊的自己會(huì)在第一節(jié)課上就睡著呢，而幽默風(fēng)趣的講座開(kāi)始后我完全不必?fù)?dān)心，因?yàn)楦緵](méi)有困的跡象。熱鬧、積極的課堂，時(shí)不時(shí)地互動(dòng)比任何言語(yǔ)音樂(lè)都更具暖場(chǎng)效果。 黃老師在回顧了上節(jié)課的內(nèi)容后，重點(diǎn)給我們解析了MBTI職業(yè)性格測(cè)試，從能量（外傾-內(nèi)傾）、信息（感官-直覺(jué)）、決策（思考-情感）、判斷（判斷-知覺(jué)）四個(gè)方面分別用不同的場(chǎng)景不同的思維問(wèn)題選擇指引我們認(rèn)知自我性格，找到自己的職業(yè)方向。原來(lái)初步認(rèn)識(shí)自己還有如此簡(jiǎn)單的方法。之前對(duì)自己性格的各種糾結(jié)在慢慢地解開(kāi)，雖然還是不能完全地定位自己，但基本可以明確在生活與職場(chǎng)中自己具有的性格反差。生活中的自己更像一個(gè)細(xì)致愿意默默奉獻(xiàn)的SF人，而工作上自己更傾向于大NT型人，理性干脆?；蛟S經(jīng)驗(yàn)不足的我們現(xiàn)在還處于性格形成期，還可以在學(xué)習(xí)中讓自己的性格更加兼容。 通過(guò)測(cè)試與老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)自己的性格僅是人生起航的第一步，雖然還沒(méi)能全面的認(rèn)清自己，但是不忘初心，堅(jiān)守如一一定不會(huì)錯(cuò)。 善始善終難免有點(diǎn)對(duì)命運(yùn)的諷刺，不太美也足夠美，人總是有不足，而經(jīng)歷可以彌補(bǔ)。還是那樣，未來(lái)的路，我會(huì)一路堅(jiān)強(qiáng)，一路勇敢，。如果命運(yùn)是一把枷鎖，那鑰匙必定得由自己掌管。MBTI 的思考 西政-李承虹 我們聽(tīng)了黃嘉齊老師的“性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位”課程，主要是講通過(guò)MBTI職業(yè)性格測(cè)試來(lái)認(rèn)識(shí)自己同時(shí)進(jìn)行職場(chǎng)定位。這是我第一次接觸MBTI職業(yè)性格測(cè)試，此前也沒(méi)有做過(guò)任何分析和認(rèn)識(shí)自己的測(cè)試，覺(jué)得沒(méi)有可信度。但黃老師這堂課卻精彩得讓我對(duì)MBTI職業(yè)性格測(cè)試以及如何更好的自我認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為認(rèn)識(shí)自己從而進(jìn)行職場(chǎng)定位就是一個(gè)知己知彼的過(guò)程，運(yùn)用MBTI職業(yè)性格測(cè)試掌握自己的性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的性格缺陷，尋找適合自己的職業(yè)，提高自己的人際交往能力?？慈耸且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，不僅看自己還要看他人，針對(duì)不同類型的人用不同的相處方法以達(dá)到完美和諧的相處。根據(jù)黃老師從MBTI四個(gè)維度分析，我發(fā)現(xiàn)我是ESFP型人格及“表演”（藝術(shù)家）型人格，在西游記中類似于孫悟空的角色。第一次那麼較全面的認(rèn)識(shí)自己的性格：外向，友善，包容。熱愛(ài)生活、人類和物質(zhì)上的享受。喜歡與別人共事。在工作上，講究常識(shí)和實(shí)用性，注意現(xiàn)實(shí)的情況，使工作富趣味性。富靈活性、即興性，自然不做作，易接受新朋友和新的環(huán)境。 ESFP型的人樂(lè)意與人相處，有一種真正的生活熱情。他們頑皮活潑，通過(guò)真誠(chéng)和玩笑使別人感到事情更加有趣。ESFP型的人脾氣隨和、適應(yīng)性強(qiáng)，熱情友好和慷慨大方。他們擅長(zhǎng)交際，常常是別人的“注意中心”。他們熱情而樂(lè)于合作地參加各種活動(dòng)和節(jié)目，而且通常立刻能應(yīng)對(duì)幾種活動(dòng)。ESFP型的人是現(xiàn)實(shí)的觀察者，他們按照事物的本身去對(duì)待并接受它們。他們往往信任自己能夠聽(tīng)到、聞到、觸摸和看到的事物，而不是依賴于理論上的解釋。因?yàn)樗麄兿矚g具體的事實(shí)，對(duì)于細(xì)節(jié)有很好的記憶力，所以他們能從親身的經(jīng)歷中學(xué)到最好的東西。共同的感覺(jué)給予他們與人和物相處的實(shí)際能力。他們喜歡收集信息，從中觀察可能自然出現(xiàn)的解決方法。ESFP型的人對(duì)于自我和他人都能容忍和接受，往往不會(huì)試圖把自己的愿望強(qiáng)加于他人。ESFP型的人通融和有同情心，通常許多人都真心地喜歡他們。他們能夠讓別人采納他們的建議，所以他們很擅于幫助沖突的各方重歸于好。他們尋求他人的陪伴，是很好的交淡者。他們樂(lè)于幫助旁人，偏好以真實(shí)有形的方式給予協(xié)助。ESFP型的人天真率直，很有魅力和說(shuō)服力。他們喜歡意料不到的事情，喜歡尋找給他人帶來(lái)愉快和意外驚喜的方法。我很喜歡這樣的性格，當(dāng)然是喜歡擁有這樣性格的自己啦，但是我同樣也要認(rèn)識(shí)到我這樣的性格的缺陷：因?yàn)橄矚g面對(duì)各種各樣的可能性，不能一直遵守已建立的規(guī)則，有時(shí)會(huì)逃避約束或計(jì)劃；有時(shí)會(huì)在沒(méi)有認(rèn)真考慮的情況下就行動(dòng)；由于對(duì)于和睦的強(qiáng)烈要求，可以忽視自己的需求和忽略實(shí)際的問(wèn)題，因?yàn)榭偸菚?huì)為避免沖突，有時(shí)會(huì)保持一個(gè)不夠誠(chéng)實(shí)和公平的關(guān)系；也因?yàn)闊崆楹芨?，又急于迎接挑?zhàn)，有時(shí)會(huì)做出錯(cuò)誤的假設(shè)和過(guò)于草率的決定.通過(guò)MBTI認(rèn)識(shí)到了自己的性格，也要通過(guò)MBTI去分析和他人的性格，從而讓自己的人際關(guān)系和人生道路走得更順。黃老師在課程的后面部分講了如何在面試時(shí)通過(guò)分析不同面試官的性格調(diào)整自己的面試重點(diǎn)來(lái)使自己獲得認(rèn)可。這一點(diǎn)是我最受益匪淺的，我從來(lái)只知道在面試時(shí)踏實(shí)肯干就可以了，還不知道面對(duì)質(zhì)疑我們的NT型面試官要沉著而又淡定的眼神一定程度的否定自己并真誠(chéng)的提出學(xué)習(xí)；不知道喜歡體驗(yàn)和冒險(xiǎn)的SP型面試官要整理自己的經(jīng)歷，加入更多的挑戰(zhàn)的體驗(yàn)；不知道面對(duì)重視團(tuán)隊(duì)和家庭的ST型面試官要側(cè)重于講述自己重實(shí)務(wù)顧家庭的暖心的一面；而面對(duì)NT型面試官，我們不僅要重視服務(wù)意識(shí)更要說(shuō)到自己的理想。MBTI認(rèn)識(shí)自己、分析他人，但不止于此，它更是一種思維模式，我需要的是在生活中不斷地思考，運(yùn)用MBTI讓自己為人做事都更加出色。我還年輕我渴望成長(zhǎng) 西政-王瑞上一周聽(tīng)了黃老師對(duì)職業(yè)規(guī)劃和MBTI的獨(dú)特見(jiàn)解后，總覺(jué)意猶未盡，想著什么時(shí)候再聽(tīng)黃老師的課。所以當(dāng)?shù)弥@周的課程是由黃老師擔(dān)任主講時(shí)，確實(shí)是喜出望外。黃老師的個(gè)人魅力讓我對(duì)他充滿了敬佩，對(duì)他所講的東西充滿了好奇。 這節(jié)課最大的收獲就是測(cè)出了自己的職業(yè)性格類型。我們?cè)邳S老師的帶領(lǐng)下逐步剖析自己的性格,最終得出自己的性格類型。測(cè)得的結(jié)果是，我是ENTP型性格，就是黃老師所說(shuō)的創(chuàng)業(yè)者型。還有一個(gè)額外的收獲就是，判斷出了兩位室友的性格，一個(gè)是目標(biāo)明確踏實(shí)肯干的SJ型人格，一個(gè)是有戰(zhàn)術(shù)無(wú)人際的SP。（不知道這可不可以算是學(xué)以致用。自從聽(tīng)了黃老師的課總是不自覺(jué)地見(jiàn)人就用MBTI分析他的性格。） 這個(gè)暑假老師輔導(dǎo)員安排我們?nèi)プ鲎约旱穆殬I(yè)規(guī)劃，我還去專門(mén)做了好幾種測(cè)試，其中也包括MBTI和九型人格測(cè)試，測(cè)試結(jié)果讓我大跌眼鏡，所以并沒(méi)有給我留下深刻的印象。這一次的課程中，我才算真正地了解了自己。人這一輩子，最難的不是認(rèn)識(shí)別人，而是認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)局者迷旁觀者清，別人說(shuō)了什么我們總是能立刻判斷出她說(shuō)的得體與否，可到了我們自己身上，有時(shí)候說(shuō)了不得體的話連自己都不知道。 曾經(jīng)，我有過(guò)夢(mèng)想，可是我動(dòng)搖了，于是我開(kāi)始想，我自己的性格到底是怎樣的？除了那個(gè)我自己適合干什么？畢業(yè)以后我要去做什么？我看到有很多高年級(jí)的同學(xué)她們畢業(yè)之后無(wú)所作為，感嘆畢業(yè)之后就是失業(yè)，很多人擠在招聘市場(chǎng)里徹夜排隊(duì)最后無(wú)望而歸。我生怕自己以后也成為他們中的一員，所以我迫切地想要明確自己的方向。可是當(dāng)我去問(wèn)那些大三的師兄師姐我該怎么做時(shí)，他們輕松地?cái)[擺手說(shuō)不用著急大二的時(shí)候玩好就行。我又去問(wèn)那些已經(jīng)工作了的MPA,他們說(shuō)大二還早不用著急。真的不用著急么？可這，并不是我想要的答案。后來(lái)我想，我有何必去問(wèn)別人，連自己都不知道自己該干什么別人又怎么會(huì)知道？所以我告訴自己聽(tīng)聽(tīng)你內(nèi)心的聲音吧。 后來(lái)有一天我的夢(mèng)想來(lái)找我，說(shuō)你還愿不愿意要我？我說(shuō)我找你找得好辛苦。然后我開(kāi)始踏出新的征程。吃苦受累我都不怕，因?yàn)閶寢尭嬖V我要吃的苦中苦，所以挑戰(zhàn)自己體驗(yàn)生活開(kāi)始成為我人生的信條。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始頻繁坐車強(qiáng)迫自己去習(xí)慣汽油味，抓住機(jī)會(huì)競(jìng)選班級(jí)干部，不再是只停留在某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍里，不再是每天只坐在宿舍里而是出門(mén)去觀察人生百態(tài)，不再是只和本年級(jí)的同學(xué)來(lái)往而是逐步和校外的人有了更多的交流，做做兼職體驗(yàn)體驗(yàn)生活，背著心愛(ài)的單反去看盡人間繁華和落寞。 高盛集團(tuán)首席執(zhí)行官勞爾德貝蘭克梵在拉瓜迪亞社區(qū)大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)表演講說(shuō)，“不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，傳記最吸引我的一點(diǎn)是，書(shū)中的人物在生命的初期，也就是前五十頁(yè)當(dāng)中，是不會(huì)知道他或者她會(huì)在第三百頁(yè)的時(shí)候取得的成功。他們并不知道將會(huì)出現(xiàn)在自己面前的偉大。你們所有人都僅僅在自己那本傳記的前五十頁(yè)，還有幾百頁(yè)的路要走?！笔堑模?、我們還有幾百頁(yè)的路要走。我也期望，在未來(lái)的某一天，我可以回過(guò)頭驕傲地說(shuō)，我翻越過(guò)山翻越過(guò)海，翻越過(guò)人山人海。性格認(rèn)知及職場(chǎng)定位總結(jié) 重大-賈婉箏 職業(yè)是人與社會(huì)的等價(jià)交換之前的我們總認(rèn)為職業(yè)對(duì)求職者來(lái)說(shuō)就是進(jìn)入社會(huì)