Unit5 Shopping(第三課時)教學設計教學目標：1. 能夠聽、說、認讀單詞：nice，pretty ，cheap，expensive。2. 能夠聽、說、認讀句型： Its nice / pretty / cheap / expensive.3. 能掌握短語How much和Look at的正確用法。重難點：教學重點：重點掌握描述衣服的四個單詞：nice，pretty ，cheap，expensive。教學難點：How many和How much的區別。另外，單詞expensive的讀音也是一個難點。教學準備：教師：本課時所需的四張詞卡、四件衣服的實物、兩張標有價格的卡片、配套的教學錄音機和錄音磁帶，一些小獎品（小粘貼-個人獎勵，若干張做好的衣服卡片-集體獎勵）。學生：四人一組準備一張畫有一個晾衣架的白紙。教學過程：一、Warming up/Revision（熱身/復習）1. Free talk口語流暢的學生可以得到一張小粘貼。2. Divide the groups四人一組，把全班分成若干組，在教學過程中，哪一組表現出色，該組就可以得到一張衣服的卡片，得到卡片的小組將卡片貼在本組的晾衣架上，最后，哪組的晾衣架上的衣服最多哪組就獲勝。3. Review： -“火眼金睛”教師出示課件，學生用猜的方法復習所學過的單詞，如：“Is this a skirt？”猜對的學生可以為自己的小組贏得一張衣服的卡片，貼在本組的晾衣架上。二、Presentation（新課呈現）（一）分步學習新單詞1. 教學單詞pretty，nice（1）實物呈現單詞pretty 教師出示一件有蕾絲花邊的連衣裙，提問學生：Whats this？學生回答：A dress. T：“Yes，its a dress. Look at the dress. Its pretty.”同時出示課件，單詞pretty旋轉出現，讓學生加深印象。（注意：教師這時站在離課件稍微遠一點的位置，由the dress自然過渡到that dress。）（2）“轉圈圈”操練單詞pretty教師用倒讀一圈的方法領讀句子,如：pretty，pretty，Its pretty. That dress is pretty. Look at that dress. Its pretty. 2. 教學單詞colourful（1）簡筆畫呈現單詞colourful教師用簡筆畫畫出一件藍色短裙，提問學生：What colour is it？學生回答： Its blue. 教師這時讓學生閉上眼睛，在短裙上畫上幾朵各種顏色的花朵，讓學生閉上眼睛繼續猜，暗示學生答案不止一個，小組代表來回答，如：Its red and blue.核對答案時，指著短裙說“Look at the skirt. It has many colours. Its colourful”教師出示詞卡，領讀單詞colourful。（在此過程中，顏色猜中最多的小組可以得到一張衣服的卡片，貼在本組的晾衣架上。）（2）打節拍練習單詞colourful教師示范打著節拍練習，如：Colourful, colourful, the skirt is colourful.3. 教學單詞cheap，expensive （1）貼標簽呈現單詞cheap，expensive教師拿出兩件衣服，分別把寫有20元和110元的卡片貼在衣服上，同樣用句子“Look at the Its cheap/expensive.”呈現單詞“cheap，expensive”。（注意：expensive中字母組合ex的發音為：/iks/，不要讀成/eks/。）（2）大小聲趣味練習單詞cheap，expensive教師出示詞卡小聲讀句子如：“ Look at that dress.”學生大聲讀：“Its cheap.”； 出示下一張詞卡教師小聲讀，如：“Look at that jacket. ”學生則大聲讀：“Its expensive. ”（二）聽錄音模仿語音語調1. Listen and imitate 聽錄音，用手指著讀并模仿錄音語調。（可采取小組齊讀的形式，模仿好的小組可以得到小獎品。）2. Listen and draw教師說口令，學生畫畫，如：“Draw a shirt，its expensive.（學生可以自己標價。）Draw a skirt，its colourful”三、Practice（趣味操練）1. 播放Lets chant錄音, 男女生對唱比賽學生邊打拍子邊聽Lets chant，并用自己的表情展現對chant的理解，初步感知歌謠, 在學生聽兩遍后，把學生分成男女兩組，采取一問一答的形式，如：男生問：“How much is that colourful dress？”女生答：“Very expensive, very expensive”由慢到快打著拍子吟唱，獲勝組可以得到小獎品。（注意：教師向學生滲透How much的用法，How much 用于詢問價格，應與How many區別開來，How many用于詢問多少，后面跟可數名詞的復數形式。）2. 游戲：看誰反應快教師把詞卡貼在黑板上，每組選出一個學生，比賽看誰反應快，如：教師說句子“Look at that dress. Its colourful. ”學生迅速跑到黑板前，誰先碰到colourful的單詞卡片，該同學代表的小組就是優勝組，可獲得一個衣服的卡片貼在自己的晾衣架上。（注意：班額比較大的班可以分次完成此活動，保證每組都有代表參加進來，全體參與。）四、Consolidation and extension（鞏固與拓展）1. Read and match (連線。)昂貴的 色彩豐富的 便宜的 漂亮的 2.“頭腦大風暴”讓學生找找生活中的事物大膽說句子（注意：只要語法正確就可以，如：“Look at my hair. Its colourful；Look at my shoes. Its cheap；Look at myIts”越多越好，說的最多的小組可以得到獎勵，同時說出較有創意句子的小組也可得到獎勵。）3. 對本節課進行總結在本課將結束時，每組的晾衣架上貼著不同數量的衣服卡片，此時總結獎品，評選優秀組并進行展示，讓優勝組代表用英語介紹自己得到的衣服卡片，如：“Look at my.Its pretty. Look at my”五、Emotional Theme