五年級下冊數學因數和倍數前置性作業第 次前置性作業 2018 年 月 日 第二單元 第1課時 因數和倍數一、填空1. 一個數的因數個數是（ ）的，其中最小的因數是（ ），最大的因數是（ ）2. 一個數的倍數個數是（ ），其中最小的倍數是（ ）3. 5和15是15的（）4. 7和56是7的（）5. 的最大因數正好等于的最小倍數。（） 最小倍數減去它的最大因數，差是（ ） 最小倍數除以它的最大因數，商是（ ）6. c的最大因數是12，d的最小倍數是6，c d的積的所有因數有（ ）個。7.如果甲是乙的倍，那么甲（ ）是乙的倍數。（一定或可能）8.我是所有非0自然數的因數。我是（ ）9.我的最大因數和最小倍數都是45，我是（）。二、判斷1.40以內9的倍數有9、18、27、36-。（ ）2.任何自然數（0除外）至少有兩個因數。（ ）3.一個數越大，它的因數個數越多。（）4.40是1.6的25倍（）40是1.6的倍數（ ）5.一個數的因數一定比這個數的倍數倍數小。（ ）三、我的疑惑 四、我的挑戰： 第 次前置性作業 2018年 月 日 第二單元 第2課時 2和5的倍數特征1.說說2的倍數特征？2.說說5的倍數特征？3.說說2和5的倍數特征一、基礎練習1.用0，4，5三張數字卡片玩數學游戲。(1)組成2的倍數的三位數：()。(2)組成5的倍數的三位數：()。(3)組成同時是2和5的倍數的三位數：()。2.一個三位數38。（1）當里填()時，它是2的倍數。（2）當里填()時，它是5的倍數。（3）當里填()時，它既是5的倍數，又是2的倍數。3.寫一寫。(1)寫出從11開始的五個連續的自然數：()。(2)寫出從39開始的五個連續的奇數：()。(3)寫出從100開始的五個連續的偶數：()。(4)寫出從50開始的五個連續的5的倍數：()。 （5）寫出9-35之間所有的偶數：( )。三、我的疑惑 4、 我的挑戰： 第 次前置性作業 第三單元 第3時 3的倍數特征一、知識鏈接1.說說3的倍數特征？2. 說說2、3、5的倍數特征？ 二、基礎知識1.一個數各位上的數的（ ）是3的倍數，這個數就是3的（ ）。2.要使73是3的倍數，至少要加上（ ）。 要使73是3的倍數，至少要減去（ ）。3.已知572是3的倍數，中的數可能是（ ）。4.在12、16、15、10、32、45、60、78、190這些數中，2的倍數有_。3的倍數有_。5的倍數有_。既是2的倍數又是3的倍數有_既是2的倍數又是5的倍數有_5.34至少加上（ ），才能是3的倍數。6. 3的倍數中，最小的一位數是_. 最大的兩位數是_.7.在78、252、3410、693、563、4422這些數中，3的倍數有_.8.把1、2、9三個數字排成能被3整除的三位數，一共有_個.9.26至少加上（ ），才能既被3整除，又能倍5整除。10.一個數是3的倍數，也是2和5的倍數，這個數的最小值是_.11.是3的倍數，也是2的倍數的最大兩位數是96，最小三位數是_.12.把各數歸類。92 11 6 28 15 30 33 70 58 125 50 110 810 108 633的倍數：（ ），9的倍數：（ ）既是3的倍數也是9的倍數：（ ），2、3和5的倍數：（ ）第 次前置性作業 2018年 月 日第三單元 第4時 質數和合數一、預習先知1.什么叫指質數？什么叫合數？2.質數和合數的區別？二、填空。1.最小的自然數是（ ），最小的質數是（ ），最小的合數是（ ），最小的奇數是（ ）。2.20以內的質數有（ ），20以內的偶數有（ ）， 20以內的奇數有（ ）。既是奇數又不是質數有（ ）3.20以內的數中不是偶數的合數有（ ），不是奇數的質數有（ ）。4.在5和25中，（ ）是（ ）的倍數，（ ）是（ ）的約數，（ ）能被（ ）整除。5.在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588這十個數中：能同時被2、3整除的數有（ ），能同時被2、5整除的數有（ ），能同時被2、3、5整除的（ ）。6.下面是一道有余數的整數除法算式：AB=CR若B是最小的合數,C是最小的質數,則A最大是 ( ),最小是( ).7.三個連續奇數的和是87，這三個連續的奇數分別是（ ）、（ ）、（ ）。二）判斷題，對的在括號里寫“”，錯的寫“”。1.1既不是質數也不是合數。 （ ）2.個位上是3的數一定是3的倍數。（ ）3.所有的偶數都是合數。 （ ）4.所有的質數都是奇數。 （ ）5.兩個數相乘的積一定是合數。 （ ）第 次前置性作業 2018年 月 日第三單元 第5時 分解質因數 一、填空。1. 一個數除了（ ）和它的（ ），不再有別的因數，這個數叫做（ ）數。2. 一個數除了（ ）和它的（ ），還有別的因數，這個數叫做（ ）數。3.（ ）不是質數，也不是合數。4. 末尾是（ ）的數是2的倍數： 末尾是（ ）的數是5的倍數，（ ）的數是3的倍數 。5.（ ）是奇數，（ ）是偶數。6. 12的因數共有（ ）個，（ ）是質數，（ ）是合數，（ ）既不是質數也不是合數。7. 20以內的質數有（ ）個。8. 用最小的質數，合數和0，寫出同時被2，3，5整除的最大三位數是（ ）。最小三位數是（ ）。二、判斷。1.所有的奇數都是質數。 （ ） 2.除2以外，所有的質數都是奇數。( ) 3.所有的偶數都是合數。 （ ）4.除2以外，所有的偶數都是合數。 （ ）5.在自然數中，除了質數以外都是合數。 （ ）6.大于1的自然數，不是質數就是合數。( )7.在自然數中，1既不是質數，也不是合數。 （ ）三、選一選。1.在1427中，2和7都是14的（ ）。 質數 因數 質因數 分解質因數。2. 有一個數，它既是12的倍數，又是12的因數，這個數是（ ）。 6 12 24 1443. 把66分解質因數是（ ）。661231 66611 662311 231166因數知識回顧 2 6 = 3 6 = 自主學習 ： 思考（1）用12個邊長是1cm的小正方形擺一個長方形，你會幾種擺法？ 可以擺成長是 厘米，寬是 厘米的長方形，即 12。 也可以擺成長是 厘米，寬是 厘米的長方形，即 12。 還可以擺成長是 厘米，寬是 厘米的長方形，即 12。以上所填的都是12的 ，12是這些數的 。一個數最小的因數 ,最大的因數是 ,一個數因數的個數是 .鞏固練習 在1，2，3，6，9，12，15，24中，6的因數有 在183=6中，（ ）和（ ）是（ ）的因數 一個數是48的因數，這個數可能是 60的因數有是（ ）個 A、14 B、12 C、10 D、8猜一猜 E它的所有因數是1，2，3，6 E是 F它的所有因數是1， 3 F是 G它只有一個因數 G是 1一個數的最大因數是17,這個數是( ),它的最小的因數是( ),17的因 數的個數是 ( ), 一共有( )個.課堂小結 本節你有什么收獲？舉例子因素的例子？ 倍數知識回顧 什么叫倍數? 2的倍數有 試一試 找其它的數的倍數 自主學習 一個數最小的倍數是 , 最大的倍數,一個數倍數的個數是 （3）在1、6、7、12、14、49這六個數中，是7的倍數的數有 1寫出100以內，所有9的倍數 2 50以內，所有4的倍數 2一個數的最小倍數是17,這個數是( ),它( )最大的倍數,17的倍數的個數是( ).鞏固練習 1 在39=27中，（ ）是（ ）和（ ）的倍數。2 4的倍數有： (從小到大寫5個)，一個數的倍數的個數是 一個數，它的倍數的個數是 ，其中最小的一個因數是 ，最大的一個因數是 。3 6的因數有 ，6的倍數有 （寫5個）， 6既是6的 ，又是6的 。 4、一個數既是9的因數、又是9的倍數，這個數可能是（ ）。5、一個數是18的倍數，它又是18的因數，猜一猜，這個數是 。6、（1）一個數是48的因數，這個數可能是 （2）一個數既是48的因數，又是8的倍數，這個可能是 （3）一個數既是48的因數，又是8的倍數，同時還是3的倍數，這個數是 7 一個數，它既是12的倍數，又是12的因數，這個數是（ ）612241448在4、8、16、32、64、84、100這些數中，40的因數有（ ），80的因數有（ ），16的倍數有（ ）。9判斷1 12是倍數,3是因數. ( ) 2 34的最小倍數是34,34的最小因數是17.( ) 3 6既是2的倍數,也是3的倍數. ( ) 4 18的因數有6個，18的倍數有無數個。 （ ）5 一個數的因數的個數是無限的，而倍數的個數是有限的 （ ） 6 因為7856，所以56是倍數，7和8是因數（ ） 7 14比12大，所以14的因數比12的因數多 （ ） 8 1是1，2，3，4，5 的因數 （ ） 9 一個數的最小因數是1，最大因數是它本身。 （ ） 10 一個數的最小倍數是它本身 （ ）11 任何自然數，它的最大因數等于它的最小倍數 ( )12 一個數的倍數一定大于這個數的因數 ( )13 因為1.20.6=2，所以1.2是0.6倍數 ( )14 一個數的因數的個數是有限的，一個數的倍數的個數是無限的 ( ) 15 36的全部因數是1、2、3、4、6、9、12和18，共有8個 ( )16 任何一個自然數最少有兩個因數 ( )17 一個自然數越大，它的因數個數就越多 ( ) 2的倍數特征知識回顧 寫出2的倍數的數觀察這些數，你發現有什么特征？自主學習 2的倍數有 合作探究 我發現 是2的倍數的數叫（ ）。不是2的倍數的數（ ）。 知識鞏固 1 判斷下面的數 奇數 偶數 2、4、5、7、9、31、42、57、61、70、83、102、1317、9453 2 在自然數中，最小的奇數是( )，最小的偶數是( ) 偶數+ 偶數= 奇數+ 奇數= 偶數 +奇數= 5的倍數特征知識回顧找出1100的數字表中的5的倍數，觀察這些數有什么特征？ 自主學習 5的倍數有 合作探究 我發現 鞏固練習 1判斷下面哪些是5的倍數 90001 123 45 870 75 37 20 56課堂小結 我會編5的倍數 3的倍數特征 知識回顧 寫出3的倍數的數 自主學習 3的倍數有 合作探究 我發現 知識鞏固 1 判斷下面的數 3的倍數 不是3的倍數 2、4、5、7、9、31、42、57、61、70、83、102、1317、9453課堂小結 我會編3的倍數 作業練習1練一練：求下面數的最大公約數 （3）7和63 （4）12、16、182、在15、18、25、30、19、100中，2的倍數有（ ），5的倍數有（ ），3的倍數有（ ），既是2、5的倍數有（ ），同時是2、3、5的倍數有（ ）。4、比6小的自然數中，其中2是( )的因數，又是( )的倍數。5、同時是2和5倍數的數，最小兩位數是( )，最大兩位數是( )6、個位上是( )的數，都能被2整除；個位上是( )的數，都能被5整除。7、一個自然數比20小，它既是2的倍數，又有因數7，這個自然數是（）。8、三個連續偶數的和是186，這三個偶數是( )、（ ）、 ( )。9、我是54的因數，又是9的倍數，同時我的因數有2和3。（ ）10、我是50以內7的倍數，我的其中一個因數是4。（ ）11、我是30的因數，又是2和5的倍數。（ ）12、我是36的因數，也是2和3的倍數，而且比15小。（ ）13、 在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍數有（ ）；14的倍數有（ ）；5的倍數有( )，既是2的倍數又是5的倍數有（ ），既是3 的倍數又是5的倍數有（ ）。從0、1、4、5中選出三個數字組成三位數，其中能同時被2、3、5整除的最小三位數是 ，最大三位數是 。15、一個數既是9的因數、又是9的倍數，這個數可能是（ ）。16、有一個兩位數5，如果它是5的倍數，里填（ ）。如果它是3的倍數，里可以填（ ），如果它同時是2、5的倍數，里可以填（ ）。17、 226至少增加（ ）就是3的倍數，至少減少（ ）就是5的倍數。18、 用5、6、7這三個數字，組成是5的倍數的三位數是（ ）；組成一個是3的倍數的最小三位數是（ ）。質數 知識回顧 找出1-20各數的因數，看看它們的個數是什么規律只有一個因數 只有1和本身的有 有兩個以上的有 自主學習 一個數，如果只有1和本身兩個因數，這樣的數叫做（ ）或（ ） 舉例子 一個數除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫（ ）舉例子 合作交流 1不是（ ）質數，（ ）合數在2、3、45、10、22、17、51、91、93、97中。素數是： 合數是： 知識鞏固1、質數只有( )個因數，它們分別是( )和( )。2、一個合數至少有( )個因數，( )既不是質數，也不是合數。3、自然數中，既是質數又是偶數的是( )。4、最小的自然數是（ ）；最小的質數是（ ）；最小的合數是（ ）。5、在120的自然數中，奇數有（ ），偶數有（ ）素數有（ ），合數有（ ）。6、素數只有( )個因數，它們分別是( )和( )。7、一個合數至少有( )個因數，( )既不是素數，也不是合數。8、一個數的最小倍數減去它的最大因數，差是（ ）。9、一個數的最小倍數除以它的最大因數，商是（ ）。五年級下冊第三單元前置性作業設計姓名班級1、作業內容長方體和正方體的表面積（33頁35頁）2、作業引導什么是表面積？請舉例說明，你是怎樣計算長方體的表面積的？你還能用其他方法來計算長方體的表面積嗎？請舉例說明，正方體的表面積又該怎樣計算？用計算長方體表面積的方法能計算出正方體的表面積嗎？對這一發現你有什么想說的？請嘗試計算37頁第9題。例題及練習中還存在哪些疑問？3、作業評價同桌評價組長評價父母評價教師評價五年級數學下冊第四單元前置性作業第一課時分數的意義班級- 姓名- 座號- 組名-同學們請認真看書，第45頁-46頁的內容及練習十一，再完成下面的置性作業相信你，一定行。1. 什么叫分數 。2. 什么叫分數單位。3. 我的例子：五年級數學下冊第四單元前置性作業班級- 姓名- 座號- 組名-第三課時分數與除法的關系同學們請認真看書，第49頁-50頁的內容及練習二十，再完成下面的置性作業相信你，一定行。1,提問:A,7/8是什么數 它表示什么？2,78是什么運算 它又表示什么？ 3,你發現7/8和78之間有聯系嗎？4你發現分數與除法有什么關系？被除數 除數 = 除數 / 被除數 ab=b/a (b0)4. 我的例子：五年級數學下冊第四單元前置性作業班級- 姓名- 座號- 組名-第四課時分數與除法的關系的應用同學們請認真看書，第50頁的內容及練習，再完成下面的置性作業相信你，一定行。1,用分數表示下面各式的商。 56 1425 1212 18352,在括號里填上適當的數或字母。1235=( )/( ) ( )( )=4/7 ( )( )=a/b 8( )=( )/9( )17=7/( ) 1( )=( )/d 3,把5個餅分給9孩子吃,每個孩子分得多少個 ？4,小新家養雞30只,養鴨10只.養的雞是鴨的幾倍 ？ 五年級數學下冊第四單元前置性作業班級- 姓名- 座號- 組名-第五課時：真分數和假分數同學們請認真看書，第53頁-54頁的內容及練習十三，再完成下面的置性作業相信你，一定行。(1)觀察比較下列每個分數中分子,分母的大小,并試著按一定的原則把這些分數分組.1/3 3/3 3/4 1/5 5/6 2/5 3/5 4/5 5/5 7/4 9/5 10/5 11/5 15/52. 分子比分母小的分數叫做（ ）。3分子比分母大或者分子和分母相等的分數,叫做（ ）。4我的例子。五年級數學下冊第四單元前置性作業班級- 姓名- 座號- 組名-第六課時：把假分數化成帶分數。同學們請認真看書，第54頁的內容及練習，再完成下面的置性作業相信你，一定行。1,下面的分數中哪些是真分數 哪些是假分數 。3/4 8/5 7/7 11/18 36/12 51/17 19/14 50/502,把下面的假分數化成整數. 6/6 25/5 45/15 67/67 65/133,下面的假分數哪些能化成整數 哪些不能16/4 9/2 18/18 23/7 35/12五年級數學下冊第四單元前置性作業班級- 姓名- 座號- 組名-第七課時：整數或帶分數化成假分數同學們請認真看書，第55頁的內容及練習，再完成下面的置性作業相信你，一定行。1,用分數的意義說明下列分數,以及每個分數的分母,分子和分數單位。3/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/232,在括號里填上適當的數.2個1/3是( )/( )。 6個1/6是( )/( )。8個1/8是( )/( ) 。 l4個1/2是( )/( )。18個1/5是( )分之( ) 。 17個1/4是( )/( )。3誰能說說假分數是怎樣化成帶分數的 ？怎樣把帶分數化成假分數呢 ？把帶分數化成假分數,用原來的分母作（ ）,把分母和整數的乘積再加上原來的分子作（ ）。4我的例子。五年級數學下冊第四單元前置性作業班級- 姓名- 座號- 組名-第九課時：分數的基本性質同學們請認真看書，第57頁的內容及練習十四，再完成下面的置性作業相信你，一定行。一、自主探索什么是分數的基本性質?想辦法證明分數的基本性質？分數的基本性質與其他的性質有什么關系？（如除法商不變性質）分數的基本性質有什么應用？試舉例說明二、好題分享搜集運用分數的基本性質的好題與大家分享。第四單元 分數的意義和性質第 次前置性作業 2018年 月 日第一節 分數的意義一、填空1. 里有（ ）個，13個是（ ）。2. 1的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的單位，再添上（ ）個這樣的單位是最小的素數。3. 在括號里填上最簡分數15秒=（ ）分 80平方分數=（ ）平方米28時=（ ）日 50厘米=（ ）米4. 小時可以表示把（ ）看做單位“1”，平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）份；也可以表示把3小時平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）。 5.和 相比，（ ）的分數單位大，（ ）的分數值大。二、通過預習你還有什么疑惑？有什么新的發現？第 次前置性作業 2018年 月 日第二節 分數和除法的關系一、在括號里填上合適的數2= 3 = = （ ）（ ） 7040= 五（1）班今天到校46人，有3人請病假。到校的人數是全班人數的，請病假的人數是到校人數的。 二、 解決問題：1.雞有200只，鴨有150只，雞的只數是鴨的幾分之幾？鴨的只數是雞的幾分之幾？2.媽媽五月份共休息了8天，媽媽五月份上班的天數占這個月的幾分之幾？三、通過小組合作學習，你有什么新的發現？還有什么疑惑？第 次前置性作業 2018年 月 日第三節 求一個數是另一個數的幾分之幾一、在里填上“”“”或“=” 0.755 3 3.3 2.125 2 二、填空1.分母是7的最小真分數是（ ），最小假分數是（ ），最小帶分數是（ ）。2.在 中（a為大于0的自然數），當a=（ ）時，是它本身的分數單位；當a=（ ）時，它是最大的真分數，當a=（ ）時，它是最小的假分數，當a是（ ）時，它能化成整數。3.在直線上面的括號里填上適當的小數，在直線下面的括號里填上適當的分數。 4.有8個蘋果，梨的個數是蘋果的 ，梨有（ ）個。 有20個，的個數是的 ，有（ ）個。第 次前置性作業 2018年 月 日第四節 真分數和假分數一、填空 1.把單位“1”（ ）若干份，表示這樣的（ ）或者（ ）的數叫做分數，表示其中一份的數叫做（ ） 2. 表示的意義是（ ） 表示的意義是（ ） 3.把單位“1”平均分成10份，其中的7份就是（ ），它的分數單位是（ ） 4.把4米的繩子平均分成5段，每段占全長的（ ），每段的長是（ ）米二、判斷（對的打“”，錯的打“”） 1.把單位“1”分成3份，其中的2份就是 （ ） 2.分母越大的分數，分數單位越大 （ ） 3.五（2）班有男生25人，女生23人，男生人數占全班人數的 （ ）三、選擇題 1.分子相同的分數（ ） 分數單位相同 分數的大小相同 所含的分數單位的個數相同 2.在 、 、 三個分數中，最大的分數是（ ） 第 次前置性作業 2018年 月 日第五節 假分數化成整數或帶分數一、說說下面分數哪些是真分數？哪些是假分數？ 二、您能將上面的假分數進行分類嗎？并說說你的分類的標準是什么？三、猜測：分子是分母倍數的分數可以化成什么數？分子不是分母倍數的分數可以化成什么數？四、探索新知1.把下面的假分數化成整數。 （ ） （ ） （ ）2.選擇。1 化成小數精確到百分位是（ ）。A、1.46 B、1.45 C、1.44第 次前置性作業 2018年 月 日 第六節 分數與小數的互化1. 填空題。0.1表示（ ）分之（ ），寫作（ ）；0.4表示（ ）分之（ ），寫作（ ）；0.25表示（ ）分之（ ），寫作（ ）；0.126表示（ ）分之（ ），寫作（ ）；2. 判斷下面的分數與小數互化是否正確。 5 7 0.5 = （ ） 0.7 = （ ） 10 10 107 21 1.07 = （ ） 1 = 0.21 （ ） 100 100 3. 把下列每個小數和相等的分數用線連起來。0.5 1.8 3.07 0.65 7.25 0.904 113 13 4 1 1 1 1 125 20 5 5 2 4 4. 把下列的各數化成小數（不能化成有限小數的，保留三位小數）4 33 29 = = =7 40 1005. 把下面各數化成分數：0.27 1.52 0.5 0.083.28 0.86 0.005第 次前置性作業 2018年 月 日 第七節 分數的基本性質一、填空：1.下圖陰影部分用分數表示是（ ），讀作（ ）， 2.是4個（ ） 6個 是（ ） 里面有（ ）個3、在里添上“”、“”、“=”： 40.375 4. =6（ ）=（ ）(填小數)二、計算1.把下列各小數化成分數。0.85 4.4 3.375 2.把下列各分數化成小數。 第 次前置性作業 2