三字經香九齡教學設計教學目標：1、誦讀三字經原文“香九齡 能溫席 孝于親 所當執；融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知；首孝悌 次見聞 知某數 識某文”一段，初步理解其義，達到熟讀成誦。2、讓學生受到傳統道德教育，懂得孝敬父母，尊敬長輩，關心他人。教學重、難點：在實踐中達到朗讀成誦。教學準備：收集歷史故事孔融讓梨黃香溫席。教學模式：故事導入、情境激趣誦讀、品讀解意、實踐活動聯系實際、感悟升華。教學過程：一、故事導入、情境激趣老師這節課要給同學們介紹兩個小朋友：黃香、孔融。究竟這兩個小朋友為什么成為名垂千古的人物呢？請聽師范讀（出示三字經原文）：“香九齡 能溫席 孝于親 所當執；融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知”（設計意圖：從兩個故事中的人物導出原文，能設置懸念，激發學生的求知欲。）二、各種形式朗讀師：你們知道他們為什么這么有名嗎？請你們自由的讀一讀，注意讀準字音。（生讀2分鐘）師：這兩個人物都是男孩子，現在請我們的男同學自豪的讀一讀 （男生讀）師：請我們的女同學為男孩子宣揚這兩個人物，讀 （女生讀）師：我們大家一起來傳誦這兩個小朋友的故事?。R讀）（設計意圖：讓學生利用自己喜歡的形式誦讀，激發學生的學習興趣。讓學生用多種方式練讀，達到讀熟原文的目的。）三、品讀、理解故事師：這段三字經總共講了幾個故事？生：兩個師：你能告訴我們是哪兩個故事嗎？請你把第一個故事讀一讀 （出示故事，指名讀）師：每個人從小就應該知道孝敬父母，這是做人的準則。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學習。 請你們看一看黃香他是怎么做的？（展示課件 包括此句三字經）想象一下故事的情景，說說你的體會。師：你看見了什么？（生說）師：多么懂事的小孩呀？他的這些行為不正是我們應該學習的嗎？讓我們一起去學習一下吧?。ㄔO計意圖：讓學生了解故事內容，從中受到孝敬父母的教育。）黃香如此，那么孔融又是怎么做的呢？請看：融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知；讀！誰讀過這個故事，你來說說!生說：請你讀一讀這個故事吧！你覺得孔融把大的梨讓給哥哥應該嗎？為什么？師小結：是啊，我們應該從尊敬友愛兄長開始，培養自己的愛心。要以友善的態度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他人的溫暖。 （設計意圖：讓學生了解故事內容，從中受到友愛兄弟，關心他人的教育。） 讓我們把這兩個小朋友的故事銘記于心吧！讀課件：香九齡 四、表演故事（一）師：讀了這兩個故事你想把這些故事用你們自己的方式告訴別人，教導別人嗎？生：想！師：那趕快行動吧！現在各小組合作展示自己的才華，用你們喜歡的方式告訴大家！活動：（小組合作）活動情況：第一小組 表演孔融讓梨的故事。第三小組畫畫展示黃香溫席的故事。師：真是各有各的精彩，那就請你們以你自己喜歡的方式向你身邊的人宣傳這些故事吧！三字經里還有很多感人的故事，你們可以多去讀一讀?。ㄔO計意圖：用豐富多彩的形式展示學習成果，避免單一枯燥的誦讀，在增加了趣味性的同時，調動了學生學習的積極性。）五、聯系實際感悟升華師：同學們，你們為孔融、黃香的故事感動嗎？你們喜歡他們嗎？1、 你覺得黃香是個怎樣的孩子？孔融又是個怎樣的孩子？生說：生說：懂得尊敬兄長、關心兄長、心地善良、很細心的孩子這樣的好孩子，我們真的應該夸一夸，讀再讀（設計意圖：讓學生在理解的基礎上誦讀，在誦讀過程中加深感悟。）2、師：同學們說得非常好，做人就要首先孝敬父母，友愛兄弟。（出示“首孝悌”）其次是學習一些看到和聽到的知識（出示“次見聞”）并且要學會數學，懂得文理（出示“知某數 識某文”）。齊誦：首孝悌 次見聞 知某數 識某文（設計意圖：在前兩段學習、總結的基礎上，自然過渡到這一段的學習中來。）3、師：黃香，孔融給我們做出了榜樣，你在生活中是怎樣做的？你有什么打算？你身邊的同學誰也是這樣做的？生說師：我們的同學都可以是黃香、孔融型的新人，只要你的心中裝著愛！但是老師也要提醒同學們，無私的奉獻、尊敬長輩并不代表一味的謙讓，任人欺負。當一些有危險的事發生時，當