教師問責制度處分制度為嚴肅工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，落實工作職責，結合工作實際，特制定問責制度。一、問責對象 不履行或不正確履行工作責任、造成不良影響和后果的賈悅中心校學校負責人及全體教職工。 二、問責原則問責堅持權責統一、實事求是、公正、公平和追究責任與改進工作相結合、教育與懲處相結合的原則。三、問責內容(1)教育、教學質量下降；或發生教育教學事故；(2)不履行或不正確履行職責，造成不良影響的；(3)對屬職責范圍內的事項推諉不辦理或拖延辦理的；(4)無正當理由，在規定時限內未完成交辦工作的；(5)無正當理由，對家長和學生推諉拒不接待或態度生硬的；(6)學生出現傷害事故或造成學校財產重大損失的。四、問責方式（1）誡勉談話；（2）取消當年評優評先資格；（3）責令做出書面檢查；（4）責令公開道歉；（5）通報批評；（6）調整工作崗位；五、問責辦法1、通訊問責。賈悅中心校全體教職工（以下同）應24小時保持通訊暢通（上課時間除外）。若不能保證及時聯系的，應對責任人進行問責。2、安全責任問責。校長、級部主任、班主任，應隨時掌握本校、本班及校園安全情況。若有違反安全責任制度的，對相關部門責任人進行問責：瞞報安全事故，未造成嚴重后果的，責令做出書面檢查、通報批評；造成嚴重后果的，停職檢查、勸其引咎辭職、責令辭職直至免職。3、違規收費問責。各校應嚴格按照相關規定收費，若違規收費則對責任人進行問責：自下文之日起，出現違規收費者，立即免職。違規收取的費用必須在一周內全部清退。4、完成任務問責。對未能按時按質完成學校交辦工作的部門負責人進行問責：第一次由分管的校級領導誡勉談話；第二次責令做出書面檢查；第三次通報批評。信息學校教師問責制度實施細則為進一步使學校工作更具規范化、制度化和科學化，約束教師行為，讓教師更有責任感和使命感，促使教師能認真按學校要求盡職履責，確保學校工作健康、有序進行。特制訂本細則。一、對學校教育干部有下列情形之一者，應追究其責任（包括校委會成員、各年級組長、教研組長等），并扣除當學期量化成績20分。1、部門內鬧不團結，與其他部門工作不協作；2、不注重道德修養，品行不端，損壞學校形象，造成不良影響；3、職責內的工作任務，因拒絕、放棄、推諉、不完全履行等情形而未完成的；4、工作失誤、瀆職，未依照規定權限、范圍、原則和程序進行工作，造成損失的；5、不執行上級和學校決策，擅自作主，影響政令暢通和學校整體工作部署的；6、工作能力和領導水平較低，缺乏威信，群眾不滿意的；7、對教職工提出的合理化建議不辦理、不答復，造成不良影響和工作損失的；8、對上瞞報、虛報、遲報突發事件和事故的；9、對下包庇、袒護、縱容，或指使、暗示下屬濫用職權、徇私舞弊的；10、在發生各種自然災害、重大突發事件等事關師生生命財產安危的緊急時刻，拖延懈怠，推諉塞責，造成后果和惡劣影響的；12、在工程建設、物資設備采購中，出現問題，造成損失的；13、因工作失職、瀆職，影響校園穩定，出現失火、盜竊、食物中毒等事故的；14、在人事調配、職稱評聘、科研項目評審、評優等工作中，不按程序，違規操作，造成不良后果的；15、在各類考試和招生工作中，失密、泄密、徇私舞弊的；16、應追究責任的其他事項。二、對班主任教師的問責，問責對象為所有班主任（包括代理班主任）。在班級管理中有下列情形之一者，視情節輕重扣除量化10-20分。1、品行不良、體罰學生、侮辱學生，影響較壞；2、計劃、總結、評語、表格不符合規范要求或不按時上交；3、班里后進生、問題生情況不了解掌握，歧視后進生，無轉化后進生、問題生教育談話記錄；4、不善于團結科任教師，無聯系、溝通。當著學生的面對科任教師或其他學科隨意評頭論足或蔑視、貶低；5、班容班貌不美觀整潔，升旗、課間操、眼保健操、班級衛生和黑板報等不符要求；6、不按時召開班干部會議和班會，會議無記錄，不認真組織開展班級活動；7、班內學生打架、松散違紀、帶零食、損壞公物，有上網吧、賭博、盜竊、吸煙、喝酒等現象嚴重；8、未完成家訪任務，家長對班主任教育工作不滿意；9、班里學風不正，學生學業成績無提高，各科考試成績極差；10、學生中有違反法紀，班內學生違法犯罪率不為零；11、安全教育及措施不力，班里出現不安全行為，并造成不良影響；12、由于失職，教室內校產造成嚴重損失；13、在學生中亂收費、亂攤派資料（學生、家長投訴且情況屬實）；14、學校、任課老師、學生及家長對班主任工作滿意率低；15、應追究責任的其他事項。三、教師在教育教學工作中有下列行為之一者，扣除當學期量化分數5分。1、教師要嚴格遵守好上下課交接制度，下課教師拖后五分鐘，上課教師提前五分鐘到教室，上下課不按時交接班者；2、上課準備不充分，無教案上課者；3、未經教務處允許擅自調課或找人代課或將課表規定的課改上其它課者；4、每周沒有相應的作業次數或作業批改不認真或不按時交有關表冊、論文、稿件者；5、講授過程中出現知識性錯誤者；6、上課接打手機者；7、學校統一組織的教研活動遲到或無故不參加者；8、辦公室值日衛生不打掃或長明燈，晚上不關電腦、空調者；9、 教師在上班時間打游戲、上娛樂網站或坐班時間私自離校者；10、教研組長每周要組織本組教師的聽評課活動，不按要求組織者。四 、教師在教育教學工作中有下列情形之一者，全校通報批評并報學校備案，扣除當學期量化分數10分。1、無正當理由不服從工作安排或工作中互相推諉者；2、教師工作日期間隨意喝酒者；3、教師體罰或變相體罰學生（諷刺、挖苦、罰作業等）；4、學生出現較重病情，知情教師沒有及時上報和妥善處理，導致重大問題發生的；5、因體罰學生造成不良影響，經查屬實者；6、課堂秩序維持不好、影響正常教學者；7、應追究責任的其他事項。五、教師在教育教學工作中有下列情形之一者，視情節和認錯態度給予通報批評，取消當年評優資格，扣除當學期量化分數15分。1、酒后進教室造成不良影響；2、曠課一次已被處理又曠課；3、遲到五分鐘以上而不上該節課的；4、監考過程中不負責，評卷過程中弄虛作假；5、工作中搬弄是非，造成同事間不團結的（打架、罵人）；6、接受或向家長索取錢財，給學校造成惡劣影響的；7、私自亂收費亂攤派資料者或私自辦輔導班或輔導學生收取費用者；8、應追究責任的其他事項。六、對后勤及工作人員問責，問責對象為全校教輔人員（包括臨時工）有下列有下列情形之一者，扣除當學期量化分數15分。1、上班拖拉松散，經常遲到，領導檢查兩次不在崗的；2、學校師生到各科室提報服務，而提報部門未履行職責，或未及時采取有效措施，對教學及其它工作造成一定影響的；3、未認真履行職責，對師生提報服務的事項，無正當理由拖延不辦或未給予明確答復的；4、因工作瑕疵，造成師生反復提報服務的；5、日常工作中不服從工作安排或無理取鬧者；6、因工作人員失職、推諉扯皮、行為失當等，影響教學及其它工作的；7、對要求限期解決有關后勤服務事項，未按期