人教版八年級下冊第七章南方地區第二節 “魚米之鄉”長江三角洲 第二課時 嵩縣大章鎮中 張柏換教學目標知識與技能1.知道長江三角洲的位置和自然環境,理解長江三角洲地理位置的優越性。2.知道長江三角洲是我國最大的城市群,及重要城市如上海、南京、杭州、蘇州等具體位置。3.舉例說明長江三角洲經濟發展對生活方式和生活質量的影響。過程與方法1.通過讀圖,大致描繪長江三角洲水運線路,評價長江三角洲地理位置的優越性。2.通過討論,理解河流對區域發展的影響,并能遷移運用到其他區域。3.通過生活實例分析,理解同城效應的含義。情感、態度與價值觀1.養成合作意識,引導學生合作探究學習,培養學生有發現身邊的美的地理眼光。2.培養熱愛家鄉的自豪感,使學生樹立愛護家園保護環境的和諧的人地觀。學情分析 通過七年級和八年級一年半的地理學習,學生對地理的學習方法已基本掌握。八年級學生的理解能力隨年齡的增長也有大幅度的進步。因此學習中國地區域理相對世界地理比較容易。由于是借班上課,班級性別構成均為女生,因此一方面要拉近師生距離,另一方面要突出空間能力、人地關系和家國情懷的地理核心素質的培養,讓每一個學生都“學會地理,會學地理”,并且進一步會運用地理知識解決生活中的問題。重點難點教學重點:1.評價長江三角洲地理位置的優越性并對城市經濟的發展產生的影響。2.河流對區域發展的影響。教學難點:1.評價長江三角洲地理位置的優越性并對城市經濟的發展產生的影響。2.同城效應的含義。教學過程全課設計思路 地理新課程標準一直提倡學習對生活有用的地理,本節課最大的亮點,就是利用學生身邊的地理,蘇州市剛剛成功舉辦第九屆江蘇省園藝博覽會,我校剛組織完學生去園博會春游,學生有這樣的生活體驗。利用這一契機,結合此活動,設計本課主線,以園博會的吉祥物園園為導游,帶領同學們暢游長江三角洲,一路游覽,一路完成任務,在愉悅的心情中完成本節課的學習,激發學生探究問題的熱情,更利于師生間的教學互動,從而構建有效的、最優化的地理課堂。教學活動知識回顧：快速記憶上節知識點，學生回答。【導入】激趣導入：展示蘇州園藝博覽會吉祥物園園。園博會吉祥物園園身上的江南元素。園園頭上的花是蘇州市市花桂花;園園的衣服上的圖案代表蘇式園林窗花藝術;園園淡藍色的衣服與太湖水相映襯 今天我們就請園園做導游,帶我們去領略一個美麗而富饒的好地方。根據圖片,大家猜一猜,園園要帶大家去哪兒?長江三角洲(板書)設計意圖:視頻中動感的音樂和美麗的畫面勾起學生美好的回憶,通過圖片合照拉近師生的距離,引出本節課的主線,圍繞剛剛在蘇州舉辦的第九屆江蘇省園藝博覽會為本課切入點,跟著園博會吉祥物“園園”來暢游長江三角洲,以歡快的氣氛進入到課堂的學習。【活動】活動一：自然風光游把書打開到第51頁,請朗讀好的同學高聲朗讀第一自然段,其他同學靜靜地聽。你的朗讀讓我們情不自禁的想去探個究竟。就讓我們追隨園園的腳步,開始長江三角洲的魅力游吧。長江三角洲地區的范圍大致包括哪些省份?出示長江三角洲地形圖。得出結論:地勢低平,平原為主。出示中國氣候類型圖和亞熱帶季風氣候的氣溫降水量圖。得出結論:亞熱帶季風氣候,夏季高溫多雨,冬季溫和少雨。出示長江三角洲河湖圖。找出主要的河流和湖泊。得出結論:河網密布,湖泊星羅。階段小結長江三角洲的自然條件優越(板書)用江南地區吃魚時間表點明長江三角洲地區是典型的魚米之鄉。設計意圖:以圖為載體,培養學生的讀圖析圖能力,一步一步分析出長江三角洲自然條件的優越性。創設情境,貼近學生的認知實際,再通過飯桌上魚類菜肴讓學生深刻的理解到魚米之鄉的名副其實。【活動】活動二：水上休閑出示游覽古運河和長江1號郵輪的圖片,水上游成為長三角地區重要的旅游項目,我們吹著江風,聽著小曲,好不愜意。這時園園又給大家布置了一個任務,請你找一找長江三角洲重要水運線路,并用不同顏色水筆將線路大致描繪出來。學生討論,并用不同顏色的水筆描繪。同學用電子白板上臺繪制。通過描繪得出結論。內河航運溝通東西部地區;沿海航運聯結南北方地區;遠洋航運加強對外經濟交流。如果把東部沿海地區比作“弓”,長江比作“箭”,那么長江三角洲就位于“箭頭”的位置。江海交匯,得天獨厚。(板書)同學們,我們通過游覽已經發現河流在長江三角洲地區重要的水運價值,你知道河流對長江三角洲的還有其他影響嗎?以圍座一圈的小組為單位,小組內成員交換意見,得出小組的共同想法,并記錄在書P51的活動區上。河流對區域發展的影響:灌溉、養殖、水運、工業、農業、生活用水剛才討論的都是優勢,有沒有不利的影響?洪水、水污染如果你是園園,看到我們的家園遭到破壞,你會有什么樣的想法?愛護河流,保護水資源設計意圖:以任務式菜單,用園園在帶領我們游覽中的口吻,提出問題和假設,水運線路的繪圖活動體會長三角獨特的水運優勢,討論活動培養學生小組合作能力、記錄能力和表達能力,從而引申出人地關系和諧的價值觀。 【活動】活動三：城市探索游如果我想了解長江三角洲城市的分布,我會用什么樣的圖?會用白天還是夜晚的航拍圖最能展現長三角城市的分布狀況呢?接著展示夜晚燈光圖,得出結論城市密集。(板書)再出示長江三角洲地區城市分布圖,分類別讓學生在圖上圈出來,掌握城市的相對位置。這些城市的經濟發展水平如何呢,出示2015年中國城市GDP排行榜前11位的城市以及2015年百強縣前5位的城市。找出位于長江三角洲的城市。得出結論經濟發達。(板書)城市經濟發展帶動了房價的上漲,以我們蘇州2015年房價上漲為例,出示新聞背景資料和搶房團的圖片,引導學生思考,根據調查來蘇州買房的有一半左右是上海人,這是為什么?上海人通過便捷的交通,能接受蘇州的房價和每天的通勤方式。長三角“1小時”生活圈,高速鐵路和公路給我們的生活方式帶來了哪些影響?聽聽我們班同學怎么說!請兩位同學介紹自己家庭的生活方式。大家好,我叫張志彬。我出生在南京。原來一家三口是住在南京的,爸爸原來在南京一家房地產公司上班。隨著時間的發展變化,越來越多的房地產企業將視野轉移到像蘇州、無錫這樣的二線城市。我爸爸也被獵頭公司挖到了蘇州工作,我也來到了蘇州上學。現在家在蘇州,但是南京還有親戚朋友。我們有時會坐高鐵回南京,現在高鐵真的很方便,從蘇州到南京只要一個小時,基本上我每次回帶一個ipad,一般一部電影還沒看完,我就到站了。現在我經常往返于兩地,可能周五還在蘇州吃生煎包,周六我就在南京吃鴨血粉絲湯了。大家好,我叫李浩。我們一家人分居在三地,我在蘇州上學,爸爸在昆山一家沙發公司工作,媽媽在上海一家外資企業工作。我們一般周末在蘇州相聚,爸爸駕車40分鐘就到蘇州,媽媽開車也只要2小時到家。當然,也有例外的時候,比如上周末,外婆出去旅游,家里沒人做飯了,爸爸就接了我一起去上海和媽媽過周末。雖然看上去很遠,但因為有了便利的交通,我們其實真的很近。同城效應。借助發達的高速鐵路和高速公路,長三角地區的人們往返于不同城市之間,就像是生活在同一座城市一樣。(板書)設計意圖:以航拍圖,形象的展示長三角的城市分布狀況,幫助學生更好的理解長江三角洲的城市密集程度;以大數據,搜集最新的城市GDP數據,幫助學生通過對比感受長三角地區經濟的發達;以新聞眼,當地城市的房價迅猛上漲,引出同城效應的話題,再通過學生自己的生活方式,理解同城效應的含義。