Unit10 Id like some noodles教學(xué)設(shè)計(jì)張偉英語(yǔ)學(xué)科三河市燕郊中學(xué) Unit10 Id like some noodles SectionA三河市燕郊中學(xué) 張偉一、教材： 本單元的中心話題： Order food 本單元介紹了有關(guān)中國(guó)飲食的特色及相關(guān)知識(shí)。以What would you like? 等問(wèn)題為牽引，學(xué)習(xí)“想要什么”的表達(dá)。（一）教學(xué)目標(biāo)(a) 知識(shí)目標(biāo)： 詞匯：beef, mutton, fish, soup, drink, juice, green tea, onion, cabbage, rice, dumpling, porridge, bowl, noodles, potatoes, large, medium, would like 句型：What kind of noodles would you like? Id like beef and tomato noodles. What size bowl of noodles would you like? Id like a largemediumsmall bowl of noodles. (b) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，讓學(xué)生把所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程生活化。培養(yǎng)學(xué)生探究、合作參與的意識(shí)。 （二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)日常生活中有關(guān)食物的名稱。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)與區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。3.含有 would like 的特殊疑問(wèn)句及其回答。難點(diǎn)：1. would like 的用法2. 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)分突破方法:通過(guò)圖片等多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地反復(fù)操練對(duì)話。二、教法和學(xué)法1、教法：本節(jié)課采用課件和導(dǎo)學(xué)案結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)布置任務(wù)，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)方法，給同學(xué)們更多的用英語(yǔ)交流的空間，展開以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生、生生的多項(xiàng)活動(dòng),在頻繁的交流中,更好地提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，因此采用以下三種教學(xué)方法a 任務(wù)型教學(xué)法 b 情景教學(xué)法 c小組討論表演法2、學(xué)法：（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí), 課前完成導(dǎo)學(xué)案的兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生積極參與3-6人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互相幫助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。（3）“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”善于抓住英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，聯(lián)系實(shí)際積極體會(huì)。三、教學(xué)流程：本單元課堂的整體設(shè)計(jì)遵循以學(xué)生為主體，采用循環(huán)記憶反復(fù)操練的思路，分9個(gè)主要步驟進(jìn)行： 1.導(dǎo)入呈現(xiàn):將課前收集的一些食物圖片，如面條，羊肉等呈現(xiàn)給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入美食樂(lè)園。2.以小組為單位討論并訂正導(dǎo)學(xué)案的兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，再進(jìn)行小組展示，為新課程的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)將導(dǎo)入部分的名詞進(jìn)行分類，在導(dǎo)學(xué)案上同時(shí)呈現(xiàn)。(2)翻譯本節(jié)課重點(diǎn)短語(yǔ)。3.展示重點(diǎn)句型，學(xué)生通過(guò)反復(fù)操練鞏固記憶。(1)教師通過(guò)幻燈片展示本節(jié)課第一個(gè)重點(diǎn)句型，學(xué)生以小組合作的模式進(jìn)行操練和展示：A: What kind of noodles would you like?B: Id like beef and tomato noodles.A: What kind of noodles would he like?C: Hed like beef and tomato noodles.(2)展示本節(jié)課第二個(gè)重點(diǎn)句型并要求學(xué)生以小組合作的模式進(jìn)行操練和展示：A:What size bowl of noodles would you like?B:Id like a bowl of noodles.A:What size bowl of noodles would he like?C:Hed like a bowl of noodles.4.自主探究：完成SectionA2a,2b的聽力任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。5.合作交流：使用本節(jié)課兩個(gè)重點(diǎn)句型對(duì)本組同學(xué)進(jìn)行采訪并寫出調(diào)查報(bào)告，以此鍛煉學(xué)生的交流和寫作能力。6. 拓展創(chuàng)新：學(xué)生分別扮演顧客和服務(wù)員，以小組為單位編排到飯店就餐的對(duì)話。以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和創(chuàng)新。7. 中考鏈接：通過(guò)中考題型對(duì)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。8. 家庭作業(yè)。四.