光合作用的過程習題課后訓練提升基礎落實一、選擇題1在做植物實驗的暗室內，為了盡可能地降低植物光合作用的強度，最好安裝()A紅光燈 B綠光燈 C白熾燈 D藍光燈解析：考查光的波長與光合作用強度的關系。不同波長的光對植物光合作用影響不同，葉綠體中色素主要吸收紅光和藍紫光，因此在紅光和藍紫光的照射下，光合作用較強，葉綠素吸收綠光的能力最弱，光合作用也是最弱的。而白熾燈發出的光中各種波長的都有，因此，光合作用能力最強。答案：B總結：葉綠體中色素主要吸收紅光和藍紫光，并不意味著完全不吸收其他波長的光。2用丙酮研磨法提取葉綠體中色素和紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結果，只能夠驗證()葉綠體中色素分布在類囊體結構薄膜上葉綠體中色素的種類及其顏色葉綠體中各種色素的相對含量各類葉綠體中色素的吸收光譜A B C D解析：提取葉綠體中的色素是將葉片搗碎后，過濾得到色素提取液，并不能證明色素的分布位置；而各種色素對光譜中光的吸收情況則是另外一個實驗驗證得到的；該實驗中從最后得到的濾紙條上可以看出色素的種類、顏色，根據色素帶的寬窄可以看出各類色素的相對含量。答案：C3普里斯特萊把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內，結果小白鼠和植物都能存活很長時間，但后來有人重復這個實驗，有的成功，有的卻不能成功，以下關于這一現象的說法，不正確的是()A該實驗并不科學，沒有可重復性B該實驗的成敗與否，要看是否將裝置置于陽光下C該實驗說明光合作用釋放的氧與小白鼠需要的氧達到了平衡D該實驗說明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達到了平衡解析：普里斯特萊的實驗成功與否，關鍵是要把裝置置于陽光下。普里斯特萊的實驗雖然把實驗裝置置于陽光下，取得了成功，但他卻忽視了一點，沒有明確地說明將實驗裝置置于陽光下是取得實驗成功的必要條件。所以后來的科學工作者在重復該實驗時，置于陽光下取得了成功，不置于陽光下的則遭到失敗。答案：A4陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續光譜。如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續光譜中就會出現一些黑色條帶，這些條帶主要位于()A綠光區 B紅光區和綠光區C藍紫光區和綠光區 D紅光區和藍紫光區解析：葉綠素包括葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素，這種色素對不同光質的光的吸收不同：葉綠素a、葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光；葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光。所以該光譜通過葉綠素后，紅光、藍紫光就被大量吸收，出現黑色條帶。答案：D5下列有關“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述，正確的是()A加入碳酸鈣防止濾液揮發B用NaCl溶液提取葉片中的色素C用無水乙醇(或丙酮)分離濾液中的色素D加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨解析：掌握實驗中加入的物質的作用和時機。加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞，用無水酒精或丙酮提取色素而不是分離濾液中的色素。答案：D能力提升6在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中得到的色素顏色較淡，分析其原因可能是()加入的丙酮太多用無水乙醇代替丙酮層析液沒及濾液細線研磨時沒有加入CaCO3研磨時沒有加入SiO2取的葉片的葉脈過多，葉肉細胞過少A BC D答案：C7小華在學校組織的郊游活動中衣服不小心沾染了大量草漬，請你幫她選取適當的物質洗去草漬()A加酶洗衣粉 B丙酮C無水乙醇 D鹽水解析：色素可溶解于丙酮、無水乙醇中，但丙酮有毒性，傷害身體。答案：C8為了降低實驗難度，使用紙層析法分離葉綠體中色素時，將使用毛細吸管在狹窄濾紙條上描繪濾液細線的方法改為在圓形濾紙中心點樣；用細棉線穿過樣品中心作為層析液引流線，裝置如圖所示。層析結果在濾紙上呈同心圓狀分布，從外向內表示葉綠素b和葉黃素的是()Ac和d Bc和a Cd和b Da和b解析：擴散最快的色素帶位于最外邊的同心圓，擴散最慢的色素帶位于最里邊的同心圓。從外向里依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。答案：A9有A、B、C、D共4盆長勢均勻的植物置于陽光下，A添加品紅色光照，B添加綠色光照，C隔品紅色濾光片，D隔綠色濾光片(如下圖所示)。經過一段時間后，各盆植物長勢最好的是()解析：綠葉中的色素能夠吸收各種波長的可見光，尤其是紅光和藍紫光，對綠光吸收最少。因此，在照射陽光的同時，添加品紅光，可吸收更多的光能。答案：A10右圖表示德國科學家薩克斯的實驗，葉片光照24小時后，經脫色并用碘液處理，結果有錫箔覆蓋的來部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。本實驗可以證明()光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用放出氧氣光合作用制造淀粉A B C D解析：該題是關于光合作用的條件、產物的分析題。光照24小時，葉片裸露的部分進行光合作用，脫色后用碘液處理變藍，說明有淀粉生成，應選；有錫箔覆蓋的位置，因沒有光，不能進行光合作用，未產生淀粉，用碘液處理不變藍，又應選，故正確答案為C。答案：C二、非選擇題11材料一1642年，比利時科學家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質，每年秋天，柳樹的落葉也沒有稱重和計算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發現柳樹的重量變成了76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg。于是他得出結論：柳樹獲得的74.4 kg物質只是來源于水。材料二科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質的吸光率，結果列于下表：光質紅橙黃綠青藍紫波長(nm)700650600550500450400吸光率(%)55102158540(1)根據你所掌握的生物學知識，判斷海爾蒙特的結論是否確切？為什么？_。 (2)花盆內的泥土減少了0.1kg，其原因是_。(3)請用上表數據在指定方格紙內繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結論_。答案：(1)不確切。植物吸收水分主要用于蒸騰作用，只有少量的水分參與光合作用；柳樹重量的增加主要來自于光合作用合成的有機物(柳樹重量的增加主要來自于空氣的CO2)(2)柳樹生長的過程中，從土壤吸收了礦質元素(3)曲線見下圖。植物的綠色葉片主要吸收藍光和紅光(藍紫光和紅橙光)，對綠色光吸收最少12關于葉綠體中色素的提取和分離實驗。(1)某同學在做“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗時，操作情況如下所述：將2 g新鮮完整的菠菜葉，放在研缽中，加入丙酮，石英砂、CaCO3以后，迅速研磨。用毛細吸管吸取少量濾液，沿濾紙上的鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線，并連續迅速地重復畫一兩次。把畫好細線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴散。結果實驗失敗，請指出其錯誤所在：_，_，_。(2)某興趣小組同學想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”、“嫩黃葉”，做葉綠體中色素的提取和分離實驗。色素層析結果如圖，請根據實驗結果填寫下表：組別濾紙條編號判斷依據綠葉組嫩黃葉組解析：剪碎后易搗碎，可以