念故鄉教案02教學目標1、 情感目標：通過學唱念故鄉，感受作者濃郁的思鄉之情，激發學生熱愛祖國、熱愛故鄉的情感，培養學生對生活的樂觀態度和對美好未來的向往和追求。 2、 知識技能目標：了解作曲家生平和相關文化，激發學生用富有感情的聲音來演唱念故鄉。 3、 過程方法目標：設情景法教學導入，激發學生學習興趣，通過學生自主探究性學習的方法來解決教學中的重難點，以小組合作討論的表現形式，來提高學生的表現力和創造力。 教學重點探索學唱歌曲的方法，練習自然而有感情地演唱，并讓學生感受和體驗思念故鄉的情感。 教學難點激發學生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準附點音符的時值。 教學準備多媒體課件、電子琴 教學過程1、 組織教學：（略以情感為紐帶，做好組織教學。） 學生隨著音樂起立與老師問好，再隨著音樂聲坐下。 2、 導課1、 播放課件，學生欣賞歌曲故鄉的云、李白靜夜思 （課件出示） 2、 引導學生總結以上所體現的共同點。 3、 引導學生說出相關的思鄉的詩詞及歌曲。 3、 導入新課從這些詩詞及歌曲中，我們聽到了無數游子的呼喚，無論在何時，無論在何地，故鄉都將我們永遠的家。今天就讓我們一起來學習德沃夏克的這首念故鄉 4、 新授課 1、 出示課題念故鄉。（課件出示） 2、 播放歌曲念故鄉 （課件出示） 3、 展開德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。（課件出示） 捷克作曲家，出生于不拉格附近的農村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學，工作多年后有了積蓄，才獲得進入拉格附音樂學校學習的機會。1890年，他受聘于布拉格音樂學院教授音樂理論，1892年應聘赴美國任紐約國家音樂學院院長。代表作品除新世界交響曲外，還有歌劇水仙女、大提琴協奏曲、斯拉夫曲及聲樂曲母親叫我的歌等 4、 簡介歌曲的創作背景。 念故鄉這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創作的新世界交響曲也稱自新大陸的第二樂章中摘選出來的。作曲家在兩年多的旅美期間所創作的這部交響曲，表達了他對美國黑人命運的同情，以及他本人遠隔重洋，對故鄉親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調旋律，富于歌唱性，樸實優美，情深意濃。歌曲是在弦樂的襯托下用英國管演奏的。 歌曲念故鄉是德沃夏克的學生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國后，由我國老一輩音樂家李叔同先生結合我國當時的國情重新填詞。 5、 節奏學習 x.x x x.x x | x.x x.x x | x.x x xx x | x x x x x | (板書) 6、 教師范唱念故鄉的譜子 學生隨琴唱樂譜 全體學生用“啊”唱出旋律 7、 學唱歌曲念故鄉 學習朗誦歌詞 練唱歌曲，注意速度，力度和情感。 播放歌曲念故鄉，學生聽，談初步感受，讓學生了解歌曲所想表達的情感。 第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學生對比。 有感情的演唱全曲。 5、 拓展空間 德沃夏克極度的思念故鄉，寫了一首令人轟動的第九交響曲，念故鄉就是其中的片段，我們聽聽這首交響曲其它的樂章。 播放第九交響曲學生欣賞 （課件出示：最好是音樂能隨時停的） 讓學生了解作者雖然命運坎坷，但是非常樂觀，我們最終的目的還是要讓學生養成對生活的樂觀態度和對美好未來的向往和追求。 6、 小結 今天我們學習了歌曲念故鄉，感受體驗了作者濃濃的思鄉之情，思鄉是一種