時間像小馬車教案03教學內容學唱歌曲時間像小馬車 教學目標1 用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲時間像小馬車 2 體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化，引導學生體驗、表現聲音漸強和漸弱的效果。 3 懂得時間一去不復返的道理，教育學生做珍惜時間的人。 教學重點用有彈性的聲音演唱歌曲時間像小馬車 教學難點XX XX|XX XX|X X |X- |的漸強和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的漸弱處理 教學準備課件、 錄音機、 節奏譜、 打擊樂（雙響筒 ） 教學過程1. 組織教學，謎語導入 1. 聽音樂進入教室，學生律動 教師：請大家來猜個謎語 哥哥倒比弟弟短， 天天競走大家看， 弟弟走了十二遍， 哥哥剛好走一圈！ 學生：鐘表 教師：上節課我們一起學習了一首關于鐘表的歌曲，叫做這是什么你們愿意給在座的老師唱唱這首歌呢？ 學生：愿意（抽個別學生演唱表演） 教師：滴答滴答的聲音，告訴小朋友們要早誰早起休息好。今天老師帶給大家的這首歌告訴我們時光來去匆匆，好象是一輛不知疲倦的小馬車，如果一不小心把握，就會讓時間白白的溜走。讓我們一起來聽這首時間像小馬車。 2、 設問教師：誰能給大家說說，你聽到小馬車奔跑的聲音了嗎？ 學生：是的 2 新授歌曲時間像小馬車 1、 初聽，感受歌曲情緒 2、 學習重點樂句的節奏和旋律（第二和第四樂句） 3、 教師：我們加上些變化，遠處的小馬車發出的聲音（是輕還是重？） 學生：輕輕的 教師：好，大家一起模仿一下 現在小馬車就在我們眼前，誰會用聲音模仿？ 教師：不錯，現在我們想讓馬車從遠處跑過來，用什么聲音來模仿？ 學生：（聽琴聲演唱） 教師：指導學生唱好這個樂句 教師：這個樂句做為歌曲的第幾句出現呢？ 學生：第二句 教師：歌曲里還有一個樂句與它非常接近，請大家找到它 學生：（觀察樂譜尋找答案） 教師：請大家模仿唱一唱 學生：唱這個樂句 3、 交接唱：師唱一三句，生接二四句 教師：我們來看看其他樂句怎樣唱，我來唱第一和第三句，請大家接唱第二和第四樂句 學生：（聽并且跟著唱） 教師：現在我們來交換一下，可以嗎？ 學生：互換樂句并演唱 教師：咱們把這首歌的第一段完整的演唱一遍，行嗎？ 4、 演唱第二段教師：看來大家挺有本事，現在，我們就來獨立完成第二段，可以嗎？來，大膽的展示一下 教師：現在我們再來完整的播放這首歌曲，有能力的同學，希望你們能把兩個樂段連起來唱。 5、 學習歌譜 教師：歌曲學會了，我們一起唱唱歌譜 學生：（自學歌譜） 教師伴奏，學生演唱歌譜 6、 學習用打擊樂器為歌曲伴奏，出示雙響筒和三角鐵 分聲部練習兩種樂器的節奏 師生合奏 分組進行表演，學生自己點評 3 課堂小結教師：關于時間的格言，大家找到了么？ 學生1：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。” 學生2：“光陰似箭，日月如梭。” 學生3：少壯不努力,老大徒傷悲. 教師:同學們找到的格言肯定還有很多,我們找到的這些格言都說的是時間對于人們來說真是太寶貴了,它稍縱即失,它走的太快了,以至于還沒有感覺到自己做什么呢,時間就過去了.因此,時間對于每個生命個體來講真是太寶貴了.所以,我們要從現在起珍惜時間, 珍惜時間就是珍惜我們寶貴的生命.今天老師帶給大家的首歌時間像小馬車就是告訴我們要從現在起要把握時間,珍惜時間. 教師：在