2008年遼寧省十二市初中畢業生學業考試語文試卷（六三制）考試時間150分鐘，試卷滿分150分題號一二三總分得分得分評卷人 一、積累與運用(滿分30分)1將下面的名言、工整地抄寫在方格內。(2分) 精 誠 所 至 金 石 為 開 2讀下面的語段，完成題。（4分）傍晚我攙扶著父親去河邊散步，仰望那 的星空，踩著 的泥土，呼吸 的芳香，看著 的河水。我把心中的暄囂沉淀下來，留了一片寧靜和真情去陪伴步履蹣姍的父親。（1）給加點字注音。（1分）攙扶（ ） 沉淀 （ ）（2）文段中有兩個書寫有誤的字，將改正后的字寫在下面。（1分） （3）將下列選項正確地填入文段空白處。（只填序號）（2分） A松軟 B流淌 C靜謐 D沁人3下面兩個句子各有一處語病，在不改變原意的基礎上將改正的句子寫在原句的下面（2分）（1）在“鳥巢”體育場的設計和建造上，充分體現出人類非凡的智慧。（2）思想教育能引導青年學生養成正確的人生觀。4仿寫句子。（2分）信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；信仰如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生； ， 。52008年5月12日，一場突如其來的大地震給四川人民帶來了巨大的災難。地震中的那些堅強勇敢的孩子讓我們敬佩不已：剛剛獲救的三歲男孩在擔架上向解放軍叔叔行隊禮，表示謝意；被埋壓在廢墟中的女孩仍在堅持學習；一句男同學多次返回即將垮塌的教學樓救出一個又一個同學這一切都在震撼著我們的心靈。請你給災區的孩子們寫一則短信，來表達心意。40字左右。（2分）6名著閱讀與積累。（4分) （1）把下列選項的序號填在相關的人物后面的橫線上。（3分） A醉打蔣門神 俠肝義膽、疾惡如仇 水滸傳 B大鬧天宮 桀驁不訓、敢作敢當 西游記 C病榻上寫作 意志堅強、奮斗不息 鋼鐵是怎樣煉成的 武松： 保爾柯察金： 孫悟空： （2）填空。（1分） “航船最后到了一個叫費那魯的地方，這里的居民竟然是長得像馬，他們極具智慧，不僅懂禮貌而且很有自制力，只是對外界的人類十分排斥”這個情節出自 這部作品。7古詩文填空。(14分)（1）采菊東籬下， 。（飲酒）（2） ，大庇天下寒士俱歡顏！（茅屋為秋風所破歌）（3）海日生殘夜， 。（次北固山下）（4） ，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮）（5）予獨愛蓮出淤泥而不染， 。（愛蓮說）（6） ，后天下之樂而樂。（岳陽樓記）（7）亂花漸欲迷人眼， 。（錢塘湖春行）（8） ，似曾想識燕歸來。（浣溪沙）（9）文天祥“ ？ 。”的詩句表現了他舍生取義的高尚氣節，激勵著千千萬萬的中華兒女譜寫著民族“正氣歌”。（過零丁洋）（10）陸游在游山西村一詩中描寫山間水畔景色、寓含人生哲理的詩句： ， 。（11）同學們即將告別母校，離別之時，請選用古詩文中的“ ， ”的句子來表達惜別之情。得分評卷人二、閱讀(滿分60分)(一) 閱讀甲、乙兩選文，回答810題。(10分)甲 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言及，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。 乙 高繚仕于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋之人也，四維之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也。”注 仕：舊稱做官為仕。 夫子：晏子。 仄陋：狹窄淺薄。 維：維系。 弼：糾正。 8解釋選文中加點詞的含義。（4分）（1）宮婦左右莫不私王 （2）時時而間進 （3）高繚之事夫子三年 （4）曾無以爵位而逐之，其義可乎 翻譯選文中畫“”的句子。（2分）（1）令初下，群臣進諫，門庭若市。（2）高繚仕于晏子，晏子逐之9選文中鄒忌和高繚的做法有什么不同？對你為人處世方面有什么啟示？(4分) (二)閱讀選文，回答1117題。(20分)女教師的47個吻查（zh）文紅，從上海自愿來到安徽省碭（dng）山縣曹莊鎮魏廟小學，當一名不拿一分錢工資的“編外教師”。開學第一天，當她興致勃勃走進教室時，家長和孩子一看教師是個上海人，都用一種不信任的眼光看她。有的家長竟帶著孩子離去，轉到另外的班。這當頭一棒把查文紅打得摸不著頭腦。她找到校長，問是怎么回事。校長道：“我們這里上課都是用土話，家長和孩子擔心聽不懂你的普通話，所以跑了。”查文紅感到委屈，但她還是硬撐著上完了第一節課。下課時，一名學生用土話問她：“老師，狠狠還來嗎？”查文紅沒聽懂，便問道：“狠狠是什么意思？”學生們哄笑了，一個小男孩不客氣地說“狠狠就是狠狠，你連狠狠都不知道，還來教我們嗎？”教室里再次爆發哄堂大笑。查文紅有些惱火，但她不便對剛進校門的一年級孩子說什么，便又去問校長：“狠狠是什么意思？”校長笑著說：“這是我們的土話，就是下午的意思。”“這校孩子怎么教？”查文紅激動地說：“我熱愛我的事業，自愿來當一名編外教師，就是想盡自己的一點微薄之力，為農村孩子做點什么，可他們”校長表情有些凝重，嘆了口氣說：“以前來了幾個教師，都沒堅持幾天就走了，送給你這幾個看看，你再想想吧！”查文紅回到宿舍，展開了那張紙，一首詩呈現在眼前：我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。這不是溫家寶總理的那首仰望星空嗎？此時讀起來又有一種特別的感覺。就像溫總理說的那樣：一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的她想到農村的落后與閉塞，如果這些孩子長大后還只曉得“狠狠”，他們將永遠走不出這貧瘠的土地，也將永遠不能與外界對話溝通。此刻，她明白了老校長的用意。她決定倡導用普通話教學。為了讓學生首先能聽懂她講課的語言，然后學會講普通話，她開始刻苦學習當地土話，一有機會便向村民們學習。上課時，她總先用普通話講，再“翻譯”成學生能聽懂的土話。在她的推動下，普通話漸漸成了校園里“時髦”的語言。查文紅為了讓啟蒙階段的孩子在愉快的氛圍中接受知識，通過講故事與編順口溜的方式進行教學，深受學生的歡迎。孩子們的學習熱情高漲，期末考試時，全班的語文成績平均達到了91.87分，名列全鎮第一。家長們聞訊，紛紛買來鞭炮，來到學校放了起來。一位家長激動地說：“這么好的成績，我們多年沒見過了，感謝查老師！”面對此情此景，查文紅激動得哭了，她慶幸自己的努力終于有了回報。春節已經臨近，學校照顧查文紅，讓她把剩下的課集中講完，好早點兒回家過年。孩子們聽說老師要走，心里都很難過，竟不能集中精神聽課。查文紅有些生氣，正要批評他們，一個名叫丁麗的小女孩站了起來，很失落地說：“老師，你不走行不行？”“不行啊，老師要回家過年。”“那你到我家過年，行嗎？”“不行，因為上海的家里還有一個姐姐正等著老師回去呢。”聽到這里，小丁麗哭著說：“那，那你親我一下好嗎？”查文紅眼圈紅了，走過去親了親小丁麗，止不住流下淚來。這時全班同學不約而同地站起來，都說：“老師，你也親親我吧。”于是，班上47個學生，她一一親到。親完最后一個學生，全班同學放聲大哭起來。孩子們覺得，查老師這一去就再也不會回來了。47個孩子一起大哭，那該是一種什么樣的情景！哭聲傳出，全校師生以為發生了什么事情，紛紛跑了過來，附近的村民也聞聲從家里趕來了。哭聲是如此具有感染力，一時間全校學生都哭了，面對如此感傷的場面，一些老師和村民也不知不覺地流下淚來。“那驚天動地的哭聲，我從未聽到過，至今還在我心中回蕩，這一輩子我忘不了那感人的哭聲。”查文紅每憶及此，還是感動得雙眼濕潤 工 （原文有改動） 11.理清選文思路，補全情節。（2分）校長贈詩深受感動回家過年吻別學生12研讀選文第段中畫“ ”線的句子 ，概括回答出查老師付出了哪些“努力”，又得到了怎樣的“回報”。（4分）13選文第段畫“ ”線的句子運用了哪些描寫人物的方法？有什么作用？（3分）14詩歌在選文中有怎樣的作用？（3分） 15請指出仰望星空這首詩的感情基調。（2分）16你認為查老師具有哪些可貴的品質？（3分）17查老師的到來，使她的學生們有哪些變化？學生的變化將對他們自己的生活有什么影響？（3分）(三)閱讀下面的選文，回答18282。(15分) 氣溫變化的利與弊人們在日常工作生活中，對環境溫度升降1，似乎不太關心，但是氣象經濟學家發現，氣溫變化1，不僅事關全球氣候變化，還跟經濟發展，特別是農業生產息息相關。美國氣象學家對全球平均氣溫變化1的評價是：氣溫上升1，經濟效益也跟著上升；氣溫下降1，經濟效益也跟著下降。世界平均氣溫下降1，全球產值就減少70億美元。氣溫變化1，對農業生產有著更驚人的影響。美國達爾奇教授認為：若全球氣溫比20世紀70年代平均氣溫下降1時，玉米在全球60%的地區增加收成2100萬美元；棉花在全球范圍內歉收，損失約22億美元；水稻65%的地區損失9.56億美元。中國氣候學家張家誠研究論述了若氣溫升降1，對中國糧食作物的影響：據測試，氣溫變化1，大體相當于農作物變化一個熟級。每變化一個熟級，產量變化10%，意即氣溫上升或下降 1，糧食產量具有增產或減產10%的潛力。例如，我國著名商品糧生產基地東北地區，若當年平均氣溫出現了“涼夏”，則糧食肯定減產200億至300億斤。反之，若出現了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。氣溫升高1雖然會使農作物增產，經濟有所增長，但是氣溫升高所帶來的環境及社會問題也著實令人擔憂。聯合國有關機構最新報告預測，假若全球溫室氣體減排計劃得不到有效的實施，21世紀全球的平均氣溫將上升 1.8至4。如此下去，人類總有一天會掉進自掘的“熱陷阱”里而不能自拔。專家預測：到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區洪水泛濫的機會增大，風暴潮的危害也會加重。由于氣溫上升，導致黃河和內陸河地區的蒸發量可能增長 15%左右，北方水資源短缺以及南方的旱澇等災害出現頻率也會增加。 德國刑偵專家也研究發現，每年3月犯罪率開始上升，到7月至8月可達頂峰，9月開始下降。統計分析：每不氣溫升高1，犯罪率上升15%；氣溫達到37時，碰到紅燈待停時間長，司機間爭吵的概率比氣溫32時高出30%以上。近年來，全球變暖問題已經引起了全世界的極大關注。相信隨著科學技術的不斷發展，人們環保意識的不斷增強，經過共同的努力，一定能夠守護好我們賴以生存的家園。18選文采用了哪種說明順序？（2分）19第段畫“ ”線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）20下面句子出自選文第段，分析其中語是如何體現說明文語言特點的。（3分）到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區洪水泛濫的機會增大，風暴潮的危害也會加重。21氣候變暖會給人類帶來諸多危害，但選文也介紹了氣溫升高帶來的好處，請你從內容或寫法的角度分析，作者這樣安排的用意是什么？（4分）22二氧化碳等溫室氣體的過渡排放導致全球變暖，請你提出兩條應對全球變暖的措施？（2分）(四)閱讀下面的選文，回答2327題。（15分）生命，對每個人都是鐵面無私的。那么，一個人可以活兩次，不是很可笑嗎?其實不是。我不妨舉兩個例子。生長在17世紀的英國人威仁爵士，他原來是格里漢學院與牛津大學的天文學教授。但他在四十八歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業，開始過另外一種陌生的生活，從事一個新的創造性事業。于是他把自己的后半輩子獻給了城市建設。他在后半生的四十年中，一共建造了五十三座教堂與坐堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽他的人都說，威仁爵士活了兩次。中國唐代詩人溫庭筠年輕時放蕩不羈，出入于歌樓妓館，“能逐弦吹之聲，為側艷之詞”，為當時士大夫所不齒。他人到中年之后，一改舊習，先后任方城尉與國子監助教，治理地方，頗有政績；為人師表，作風嚴謹。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個人。威仁改變職業，在人生的道路上取得另一項成就；溫庭筠再塑人生，從風流才子變成了誨人不倦的老師。對他們來說，不是等于活了兩次嗎? 在這個意義上說，一個人活了三次，甚至四次都是可以做到的。美國博士史威原來研究宗教，是神學院博士，他后來改學音樂，成為音樂學院博士，又成了當時最杰出的風琴師之一。他中年之后，舍棄舒適的物質生活，去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經過多年研究，終于成為一個優秀的醫學博士。為了使自己生活得更充實，我們不妨在某一領域取得成就之后，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現出來，讓生命之舟駛向另一個成功的彼岸。由些可見，在生命的過程中要為自己另創新路，開拓新的人生境界。這對于充滿活力的年輕人來說，尤其必要。有一位先哲曾經說過：“當一扇門向你關閉之際，另一扇門將向你打開。”23請給選文擬一個合適的題目，寫在下面，并說明理由。（3分）24找出選文的中心論點，寫在下面。（3分）25選文主要采用了哪種論證方法？有什什么么作用？（4分）26選文第段有什么作用？（2分）27讀完選文，你覺得自己有什么潛能可以開發？談談你將如何開發它。（3分）得分評卷人三、寫作(滿分60分)在下兩道作文題中，任選一題，按要求作文。文題一：把題目補充完整后作文。題目：因為有 文題二：逐漸成長的你，應告別懵懂的昨天，對生活多一份理性的思考，例如：為人的方式、快樂的方式、欣賞的方式、溝通的方式、思維的方式、方式的轉變等等。選擇適當的方式會提高我們的生活質量，成就精彩人生。請以“方式”為話題，寫一篇作文，題目自擬。 要求： 1文體不限。600字左右。（如果寫詩歌，不少于20行）。2文中不得出現真實的人名、校名、地名等。3書寫優美，字跡工整，卷面整潔。（達到此項要求，評分時酌情可獎勵2分）。 語文試卷（六三制） 第23頁 ( 共12頁) 語文試卷（六三制） 第24頁 共12頁2004006002008年遼寧省十二市初中畢業生學業考試語文試題（六三制）參考答案及評分標準一、1書寫無誤，工整規范。（2分） 2（1）chn din （每空05分，共1分） （2）喧 跚 ( 每空05分，共1分） （3）C.A.D.B( 每空05分，共2分） 3(1) “鳥巢”體育場的設計和建造，充分體現出人類非凡的智慧。（2）思想教育能引導青年學生樹立正確的人生觀。(答案不唯一但不能改變句子的愿意，只要能和“人生觀”搭配的詞語都可以) ( 每題1分，共2分） 4示例一：信仰如同一團火焰，它點燃了我們澎湃的激情。示例二：信仰如同一束明亮的燈光，它照亮了我們前行的道路。要求：句式統一，主體一致，色彩相同，運用比喻的修辭方法。（2分） 5示例：你們用稚嫩的雙肩擎起了希望的晴空，你們用堅強的信念點燃了生命的火種。讓我們心心相連，渡過難關。提示：可以表達祝福、鼓勵、敬意、贊賞等內容。要求：感情真摯，語言通順。（2分） 6（1）武松：A 保爾柯察金：C 孫悟空：B （每空1分，共3分） （2）格列佛游記（1分） 7（1）悠然見南山 （2）安得廣廈千萬間 （3）江春入舊年 （4）煙籠寒水月籠 （5）濯清漣而不妖 （6）先天下之憂而憂 （7）淺草才能沒馬蹄 （8）無可奈何花落去 （9）人生自古誰無死？留取丹心照汗青 （10）山重水復疑無路，柳暗花明又一村 （11）示例：海內存知己，天涯若比鄰。 只要符合題意即可。（每空1分，錯一字不得分，共14分）每空1分，有錯誤不得分。二、(一)8（1）偏愛 （2）間或，偶然 （3）侍奉 （4）道義（每題1分，共4分）9（1）命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣。 （2）高繚在晏子那里做官，晏子趕走了他。（大意對即可，每句1分，共2分。） 10鄒忌：敢于進諫，善于進諫；（1分）高繚：侍奉三年，沒有提出任何建議。（1分）不起（大意對即可，2分） 啟示：我們要敢于指出別人的缺點。（大意對即可，2分）共4分 (二) 11不懂土話，不被接受；采取措施，得到認可 （大意對即可，各1分，共2分） 12“努力”指倡導用變通話教學并運用多種教學方式愉快教學。（大意對即可， 2分）“回報”一方面是學生取得優異成績，另一方面是家長非常感激。（大意對即可， 2分）共4分 13神態、動作描寫（2分）生動地表現了查老師深受感動以及對學生的依依不舍之情，對學生的愛。（大意對即可，1分）（共3分）14揭示了查老師轉變的原因，推動情節發展，增加文采。（大意對即可，3分）15敬畏、贊美等。（大意對，答出一點即可，2分）16善良、熱愛學生、不圖名利、責任心強、敬業奉獻等。（大意對，答出一點即可，3分）。 17變化：產生了高漲的學習熱情；養成了說變通話的習慣；重情義，懂得感恩等。（答出一個方面，大意對即可，1分）影響：提高了學習興趣；學會變通話，超出貧窮落后的農村，能夠與外界對話溝通；掌握本領，改變家鄉面貌；學會做人等。 （答出一個方面，大意對即可，2分，前后兩句的答案要對應。）共3分（三）18邏輯順序（2分） 19作比較、列數字的說明方法。（2分）突出、準確地說明了氣溫上升或下降1對經濟效益產生的影響。（大意對即可，2分）共4分 20“可能”表估計，推測。（1分）說明出現海平面上升1厘米到16厘米的情況幾率大，（1分）體現了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。（1分）共3分 21內容：為