.綜合實踐活動主題“生活中垃圾”的探究指導方案實施學校：開陽縣龍崗鎮中心小學活動主題名稱：“生活中垃圾”的探究適用年級：六年級活動時間：2011年3月-2011年6月指導教師：袁興會一、課題產生的背景近年來，各個國家都相應出現了不同的自然災害。我國也經歷了九八年的特大洪水，進入二十一世紀以后的大范圍的特大干旱，去年冬天的大冰雪，這一切都無不是因為環境的日趨惡化所造成的。環境問題已經成了每個公民所必須關注的公眾問題。小學生當然也應該時時關注我們身邊的環境。于是，我校圍繞環境問題設計了系列主題活動。根據六年級學生自身的特點和周圍的生活情況，我們決定從生活中的一些常見的現象開始。同學們發現隨著人們生活水平的迅速提高，產生的垃圾也越來越多，可以說垃圾無處不在。從某方面講，它只是個小問題，小到只與個人的日常生活有關；然而同時它又是個大問題，大到關系整個世界的資源與環境。因此，我們決定好好地研究一番。二、活動目標（一）知識與技能：讓學生學會自主從生活中選擇課題，了解我們身邊垃圾的來源、分類以及處理等，學會調查、搜集、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法。（二）過程與方法通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現象，培養學生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。（三）情感態度與價值觀通過學生對自然現象的分析、研究，從而有所發現，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生學會關注社會，關心自然，樹立保護環境、節約資源的意識，養成良好的行為習慣。三、活動準備1、學生準備：（1）生活小調查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里了（對學校的垃圾進行觀察。）（2）了解有關垃圾的知識。（3）用廢舊物品制作一些工藝品。2、 教師準備：（1）、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和影象資料。（2）、教師把收集到的圖片和拍攝到的照片做成展板，并附上文字說明。（3）、活動前注意培養小班干，在活動中可以幫助教師組織活動，成為好幫手。四、活動過程：第一階段（準備階段）1、 分組、分工2、 選擇調查內容3、 討論小組活動方案4、 填寫我的校園調查報告5、 填寫邀請書6、 填寫個人信息表自我介紹7、 討論小組公約8、 發放家長通知書，簽字后返回9、 照相機10、 日記本第二階段（實施階段）1、 各小組圍繞研究課題查找、搜集資料。2、 各小組進行相關的訪問、調查、實驗等活動，并及時記錄所得信息。3、 以小組為單位，對所得資料、實驗結果進行整理、分析，形成結論、成果。 第三階段（成果展示）預期的成果形式：手抄報，黑板報，攝影作品展，觀察日記，實驗報告，反思日記，優秀活動方案，倡議書，建議書，“變廢為寶”展覽會展示交流方式：主題班會，環保小報，上街宣傳五、活動延伸：1、 關于垃圾的研究，你還想說些什么？你還想知道些什么？2、 成立“環保小分隊”3、 設計環保警示牌六、總結與評價讓每個學生都建立好自己的綜合實踐檔案袋。檔案袋內要有以下幾個方面的內容：小組活動方案，調查問卷，自己查找的資料（下載的，手抄的），活動中的小故事，活動中的收獲與反思，活動中教師、同學對自己的活動評價以及自己對自己的活動評價等。指導教師根據活動進程，適時對學生在活動中全程評價。根據學生出示的檔案資料以及學生在活動中的表現情況，給予“環保小衛士”的簽章獎勵。活動結束后，根據