形象廣播稿 形象廣播稿篇一：風采禮儀廣播稿 關于文明禮儀的廣播稿 付出一份真誠，打造愛的世界。帶走一片笑容，永遠與我們同行。 紅領巾廣播又和大家見面啦！我是主持人徐銘爽 大家中午好！ 今天的主要欄目有校園新聞，德育之窗下面的欄目是校園新聞 1. 今天又是星期一了，同學們周末是否洗好自己的鞋子、襪子、書包、紅領巾等物品呢， 希望能看到同學們干凈整齊的著裝風貌。 2. 我們少先隊在檢查中發現，有一些同學的手甲很長，請各班主任認真檢查一下，請同 學們自檢。今天下午第六節課下后進行衛生大檢查，請各同學做好衛生保潔工作。 下面的欄目是德育之窗同學們， 中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個講求、崇尚接人待物溫文 爾雅落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。每個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現出個人 的氣質與素養。荀子云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則寧。”文明禮儀是我們學 習和生活的根基，是我們健康成長的臂膀，是民族素質、國體形象的體現。文明禮儀不是抽 象的概念。它體現在我們的一顰一笑、一言一行 中。文明禮儀是路上相遇時的微笑，是同學 有難時的熱情幫助是與人相處時的親切真誠，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方 時的一聲“對不起”。文明禮儀體現在我們學習和生活的一切細節之中。文明禮儀是一種品質， 文明禮儀是一種修養。人字的結構很簡單，一撇一捺，但寫起來容易做起來難。所以，我們 要經常性地思考，“我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人？”做怎樣的人，一百個 有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個講文明、懂 禮儀的人。為促進文明禮儀風尚的日趨濃厚，推進校園和諧，希望我們大家共同做到： 1.參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。 2.參加集會嚴格守紀，觀看演出、比賽做文明觀眾，不起哄，適時適度鼓掌致意。 3.講究衛生，不隨地吐痰，不隨手丟垃圾。 4.不打罵人，不說臟話，不高聲喧嘩，不叫侮辱性綽號，不欺負弱小。 5.要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀容，儀表， 儀態，可以讓人一看便知道你的修養，作為學生，除了在學校學習科學文化知識之外，還要 學會做人，學會接受老師的諄諄教誨和批評教育。尤其是在自己犯了錯誤的時候，理應有一 顆悔過之心，去面對自己的錯誤，改正自己的錯誤。尊敬老師、尊敬長輩、尊重他人，是我 們每個小學生首先要具備的最重要的禮儀。同學們，“天下大事，必行于細”，講文明懂禮儀重在行動。“國 尚禮則國昌，家尚禮則 家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰”。身居禮儀之邦，應為禮儀之民。知書達禮，待人以禮， 當是我們的基本素養。我們既是校園文明禮儀的受益者，更是文明禮儀的創造者，每位同學 都是 小學的文明禮儀使者。讓我們攜起手來，共同努力，使黑龍泉小學的明天更加文明有禮， 和諧美好！ 紅領巾廣播到此結束，謝謝大家。篇二：文明禮儀廣播稿 同學們，本期廣播的主題是“牽手文明禮儀”。 甲：開學至今，已經三個多星期了，老師們欣喜的看到同學們，能很快進入正軌，適應 新學期的校園生活。不少同學在學習、生活等方面也取得了明顯的進步，但有些同學，離講 文明、守禮儀的要求還有一些距離！乙：為此，少先隊大隊部特地向全體隊員提出以下幾點要求：一、見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好。二、保持校園清潔，尊重值日生的勞動。三、上下樓梯靠右行，不要 你追我趕，注意安全。四、注意食堂用餐的紀律，在食堂吃飯時保持安靜，不要浪費糧食， 用完餐應將餐具輕輕放回指定地點。甲：美麗的校園不僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止！乙：文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主 動的學習者，愛提問題、不怕困難。甲：文明的學生，一定是講禮貌的人。自覺說好普通話，禮貌用語常在嘴邊，他懂得要 想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。乙：文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買 零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料瓶、塑料袋、紙片， 而且會動手撿拾垃圾等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。 甲：文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木和一切設施，不穿越 綠化帶，不踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電?而且會勸阻、制止破壞行為， 及時報告。 乙：文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放整齊，會自覺排隊乘車、 就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習。 甲：文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身 邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師 的教導? 乙：文明禮儀無處不在，體現在生活中的點點滴滴。那我們在學校又該以怎樣的準則來 規范自己的文明禮儀呢? 甲：我們小學生要著裝得體，堅持每天穿校服、佩戴紅領巾，因為穿著、語言、精神面 貌可以讓人一看便知道你的修養。乙：活動禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑， 不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動問好。 甲：同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡。乙：如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解、寬容待人，培養較強的協作精神，這樣 使班級更團結、友誼更深厚。 甲：文明是風，它可以吹拂每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗 乙：同學們，行動起來吧，讓我們共同遵守禮儀規范，告別陋習，走向文明，攜手憧憬 青春的夢想，在成長的路上并肩前行！ 甲：本期播音到此結束，感謝您的收聽。咱們下星期三再見文明禮貌在校園 尊敬的老師，親愛的同學們:大家早上好！今天我們廣播的內容是文明禮貌在校園。 源遠流長的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節，才得以騎馬 跨天下；孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口；楊時程門立雪，尊師重道，終成大 器?。這一切充分體現了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘 莘學子，我們更應該處處崇尚文明，讓一言一行、音容笑貌展現出青春活潑、自然大方、積 極向上、文明禮貌的風采。文明是什么呢？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相 處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看 到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止?一個講文明的學生才有一顆潔凈的心；一個 懂禮貌的人，才會從知識中升華做人的道理。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，還能給自己帶 來溫馨，帶來快樂。在學校，文明禮貌表現出的不僅是個人形象，在一定程度上更是反映了 學校的文明程度。 中國有“文質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養的外在表現，打眼一看， 穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字 卻形象生動的名片。 因此，為爭做文明學生，創造和諧校園，我們向全校師生發出以下倡議： 1、要用語文 明。如果我問你“你會說話嗎？”你一定會說：“說話誰不會，張口就來。”其實不然，說話 的學問大著呢，一個人所說的話總是和他的人品與修養聯系在一起的，優美的語言首先建立 在尊敬他人的基礎上。因此，日常生活中我們應當自覺使用禮貌用語，如見到長輩、老師、 同學、朋友要問“好”；做錯了事應該懂得道歉以求原諒；希望得到幫助應說“請”；受到幫 助則要說聲“謝謝”。此外，我們還應尊重他人，避免臟話謊話，不嘲笑、不諷刺、不挖苦， 而應互相鼓勵、互相贊賞。 2、要儀表文明。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多 華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的 衛生習慣，做到勤洗臉、勤洗腳、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。不要在人前“打掃個人衛生”， 比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則， 不僅不雅觀，也不尊重他人。另外，作為學生，應該做到不化妝、不戴首飾、不留長發、不 染發、不燙發，著裝應自然得體，協調大方，體現出北漍學生篷勃向上的風采。 3、要舉止優雅、端莊、穩重、自然大方。交談時，態度要誠懇、親切，聲音大小要適宜， 語調要平和沉穩，互相正視、互相傾聽；站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌 上，挺胸、收腹、抬頭、雙肩放松、雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容；坐 著時，腰背挺直，肩放松，女性應兩膝并攏，男性雙膝距離一般不超過肩寬，雙手自然放在 膝蓋上或椅子扶手上；在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐， 弄得桌椅亂響，以免造成尷尬氣氛。 4、要愛護公物。在這美麗的校園里，同學們，你怎么忍心讓潔白墻壁留下一串串的腳印？ 你怎么可以漠視某位同學在草坪上踐踏，而不去制止呢？當你隨意損壞學校的桌凳及公共設 施時，難道就沒有感覺到內疚和責任嗎？同學們，學校是我們學習生活的重要場所，愛校護 校是我們每個人的責任。作為學生，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的 行為要求。 5、不隨地吐痰，不亂扔垃圾。當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否想起那些 手拿拖把，埋頭辛苦拖地的同學？當你在干凈整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否能體會 打掃衛生的艱辛？當你隨地吐痰，亂扔果皮紙屑時，你是否感到同學們對此現象的深惡痛絕？ 我們知道，校園是美好的，可你更應該知道美好的校園需要你的呵護才能一直美麗。 6、要懂得尊重，與人為善。尊重就像潤滑油，能使粗糙的磨擦化為烏有。如果有矛盾， 要保持冷靜，多進行自我反省，要知道互相理解，寬容待人；還要知道培養較強的協作精神， 這樣才會使班級更團結，友誼更深厚；更要知道恃強凌弱是最沒出息的，幫助弱勢群體才是 真善美的主題。 “言為心聲、行為心表”，具備了美好的心靈，文明的言行舉止才能自然顯露。真正的禮 貌是發自內心的。因此，我們應該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍 的一切，養成自尊、自愛、自律的品德，尊重他人。 親愛的老師們，同學們，讓我們攜起手來！從現在做起，從自身做起，從點點滴滴的小 事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。堅決做到：管住自己的腳，不沖崗翻墻，不上 網游戲，按時作息；管住自己的手，不亂扔亂丟，不亂潑臟水，不打架斗毆；管住自己的口，不污言穢語，不出口傷人，不說是道非，不大聲喧嘩，不亂吃零食。老師們，同學們，讓我 們以朝氣蓬勃、奮發向上、文明高雅的形象展現在全校師生面前；以有則改之、無則加勉為 原則，開展批評與自我批評，進行自查自糾的同時互相監督，互相指正。讓我們共同努力， 播下文明禮儀的種子并讓它生根發芽、開花結果。愿我們共同生活在一個更加整潔優美的校 園環境中，愿文明禮貌之花開遍一中校園！給你的天空劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。 傳播校內外新聞，抒發學子心聲，繁榮校園文化，豐富課余生活。各位老師，各位同學，大家好！這里是岜盆中學校園之聲廣播站。（曲目） 伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動人的旋律，“校園之聲”廣播站現在開始播音。我是主持人 ? 今天是 2012年 4月 16 日，星期一，歡迎收聽今天下午的節目！ 親愛的同學們：文明禮貌是什么？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放 入 垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止?一個講文明的學生 才 有一顆潔凈的心；一個懂禮貌的學生，才會從知識中升華做人的道理。 然而，在這美麗的校 園里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋；長 長的 走廊里總響起不和諧的爭吵聲?這些破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。 中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。 一位名人說過：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；如果你失去了禮儀與文明，你就徹徹底底的失 敗， 因為你已經失去了做人的真諦。在 21 世紀,禮儀已經等于我們的第二張臉。就算你長得再漂亮 ,穿得再好 ,如果你的言行舉止粗魯 ,篇三：文明禮儀廣播稿 甲:捧起鮮花,放飛鴿子,和平的中國又迎來了一個歡騰的十月; 乙:金風送爽,丹桂飄香, 美麗的中國又迎來了一個豐收的十月. 甲:留住一絲秋風,播撒出希望的明天. 乙:付出一份真誠,打造愛的世界. 甲:敬愛的老師們, 乙:親愛的同學們, 大家早上好！（英語問好）甲:伴隨著熟悉的樂曲,乙:聆聽著動人的旋律; 甲:我們又再一次相會在紅領巾廣播中.乙:我是今天的主持人（），來自（）年級（）班。 甲:我是今天的主持人（），來自（）年級（）班。 乙:親愛的老師們、同學們今天我們廣播的內容是 源遠流長的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節，才得以騎馬 跨天下；孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口；楊時程門立雪，尊師重道，終成大 器?。這一切充分體現了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘 莘學子，我們更應該處處崇尚文明，讓一言一行、音容笑貌展現出青春活潑、自然大方、積 極向上、文明禮貌的風采。文明是什么呢？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相 處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看 到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止?一個講文明的學生才有一顆潔凈的心；一個懂 禮貌的人，才會從知識中升華做人的道理。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，還能給自己帶 來溫馨，帶來快樂。在學校，文明禮貌表現出的不僅是個人形象，在一定程度上更是反映了 學校的文明程度。 中國有“文質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養的外在表現，打眼一看， 穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字 卻形象生動的名片。 因此，為爭做文明學生，創造和諧校園，我們向全校同學發出以下倡議： 1、要用語文明。如果我問你“你會說話嗎？”你一定會說：“說話誰不會，張口就來。” 其實不然，說話的學問大著呢，一個人所說的話總是和他的人品與修養聯系在一起的，優美 的語言首先建立在尊敬他人的基礎上。因此，日常生活中我們應當自覺使用禮貌用語，如見 到長輩、老師、同學、朋友要問“好”；做錯了事應該懂得道歉以求原諒；希望得到幫助應說 “請”；受到幫助則要說聲“謝謝”。此外，我們還應尊重他人，避免臟話謊話，不嘲笑、不 諷刺、不挖苦，而應互相鼓勵、互相贊賞。 2、要儀表文明。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多 華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到勤洗臉、勤洗腳、 勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。不要在人前“打掃個人衛生”，比如剔牙齒、掏鼻孔、修指甲等， 這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。另外，作為學生，應該 做到不化妝、不戴首飾、不留長發，著裝應自然得體，協調大方，體現出學生篷勃向上的風 采。 3、要舉止優雅、端莊、穩重、自然大方。交談時，態度要誠懇、親切，聲音大小要適宜，形象廣播稿篇二：美文廣播稿大全 【片頭音樂響】 主持人：親愛的老師們、同學們，大家中午好。美文欣賞欄目又如期和大家見面了，我是主持人xxx。 主持人：人生路上，我們也許有過多次選擇，或選擇利益，或選擇權力，你是否想過其實有時候，放棄，也是一種不錯的選擇。下面請欣賞放棄，也是一種選擇 很喜歡這樣一幅對聯：得失失得 何必患得患失/舍得得舍/不妨不舍不得。也許人生的過程就是一個不斷放棄，又不斷得到的過程。關鍵是要學會放棄，因為放棄，也是人生的一種選擇。 放棄一顆樹，你會得到整個森林！放棄一滴水，你就擁有整個大海！放棄一片洼地，你就會占領一座高山！況且有些事情放棄了并不等于失去，當你放棄了對夢的追求，回歸現實，你會發現那美好的一天正等待著你，并為你敞開了一扇通往未來的大門。 一顆善良的心，苦苦掙扎著在尋找慰藉。因為太愛，而決定離去，不能給予，也不要去索取。望著你認真的眼神，心里的不舍在蔓延，可我怎能將你匆匆的步伐為我停駐，回你一個微笑，默默的祝你旅行愉快。 許多的事情，總是在經歷過以后才會懂得。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時地堅持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認識自己。既然默默相守已失去意義，莫不如立即斬斷心中那情思屢屢，放棄你所珍愛的，期待的，重新選擇。其實，生活并不需要這么些無謂的執著，沒有什么就真的不能割舍。學會放棄，生活會更容易。放棄是一種勇氣，但放棄決不是對自己的背叛，放棄自私，放棄虛偽，你就會變得高尚，你生活的天空將是晴空萬里。放棄一段飄渺的感情，你就會變得塌實，如釋重負，輕輕爽爽。放棄，不是怯懦，不是自卑，也不是自暴自棄，更不是陷入絕境時渴望得到的一種解脫，而是在痛定思痛后的做出的一種選擇。 放棄，不是噩夢方醒，不是六月飛雪，也不是逃避，更不是偃旗息鼓，甘拜下風，而是在發現了對與錯、真與偽、善與惡、美與丑之后做出的一種選擇。 放棄意味著什么？放棄是一種勇氣，但放棄之后，我們將走向何處，值得深思。放棄，也是一種選擇? 主持人：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。“寬容”是一種美德，也是成功的要素之一。請欣賞心寬天地廣 聽說，成功的人需具備的三種素質是：有肚量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事情，有智能去區別上述兩類事。不是每個人都能取得成功，也不是成功的人才需要有肚量。不論是誰，在這人世活著，并且要活出滋味、活出樣子就不能沒有肚量，而要做到有肚量，就不能不心寬。心不寬，天地小，路就越走越窄，甚至沒有出路。大道理人人都懂，但在現實面前，道理有時就是不管用。誰都知道做人要胸懷寬廣、海納百川，可真要做到如此，談何容易呢？人最難的是說服自己，只要把自己說服了，事情就好辦了。什么事情都是“我要做”比“要我做”來得順暢的，別人勸我們要心寬，我們會埋怨別人太不理解人而不見得真會心寬，只有自己真正心寬的時候，我們才理解了人，也容納了一切。 阿基米德說：“給我一個立足點和一根足夠長的杠桿，我就可以撬動地球。”阿基米德的 這句話，前提是要有一支足夠長的杠桿，這跟給大家一個公平的社會環境，人們可以發揮出最大的潛能有什么區別呢？事實上，足夠長的杠桿沒有，公平的社會環境也沒有，因為，這是不可能的。你得到了你認為的公平，就會使一部分人失去了他所認為的公平。在不可能的前提下，盡可能地去接近可能，也難能可貴了，奢望得再多又有什么用？ 一個人的命運，往往掌握在另一個人的手里。一個人要改變自己的命運也必然要付出巨大的艱辛和代價。社會永遠無法絕對公平，人的一生，有起有落，在起起落落之中，你會把人間的炎涼一一嘗遍。真理的火炬有時掌握在少數人手里，并且會燒傷高舉它的人。我們不太相信命運，又不能不相信命運。只因，改變不了的就成了宿命。 遭受苦難的人不一定是有罪過的人，有罪過的人偏偏遠離苦難。面對不公、面對苦難、面對無法改變的命運，該怎么辦呢？其實，人的命運無非有兩種選擇：要么死去，要么活著。死去容易，活著才難。人們之所以要選擇艱難地活著而不愿意輕易地死去，那是因為人們對生命的尊嚴有著本能的珍惜和捍衛。選擇活著，必然需要勇氣，還需要有應對一切的心理準備。明明是無理取鬧，偏偏說理在自己；明明是欺壓了他人，偏偏不肯見好就收；明明是讓別人受了委屈，偏偏還沒良心發現?當公道不在人心，當公眾被混淆了視聽，傷痕累累的你路在何方？不能改變它就接受它，接受它之后再期待云開見日的一天怎樣？ 無論任何時候，也無論遭遇怎樣，每個人的心都要放寬些，再放寬些。這樣，可以幫自己度過許多難關。人生最關鍵的往往就那么幾步，在最艱難的時刻，若不給自己信心、勇氣和力量，就會讓自己碰得頭破血流。心寬了，就可以越過去，越過去了，就會覺得一切都無所謂了。自己是自己的敵人，自己也是自己的主宰。打敗自己的是自己，戰勝自己的也是自己。心寬了，就會容忍。一個人什么都容忍了，天大的事也只是小菜一碟。心寬了，沒有什么不可以接受，也沒有什么不可以忍受。有些人，雖勝猶敗；也有些人，雖敗猶勝；更有些人，是帶著勝利者的姿態的失敗人。 我從沒有標榜過自己胸懷有多么寬廣，相反，正是因為我胸懷不寬廣，修養不足我才知道心寬該有多么重要，我該是多么需要它。不吃一塹，不長一智。歲月是水，終究磨掉了許多棱角，沖刷了許多污垢。坎坎坷坷的遭遇，使我漸漸地明白了我究竟需要什么。與我最需要的東西比起來，其他的必將是不重要的。既然不重要，我會與之斤斤計較嗎？包括不公、不平和不正！我始終相信天地有正氣，直心是道場，因而嘗試著學會心寬。 學會心寬，是不想讓自己去承受別人的遺憾，只要心中無憾，才活得輕松啊！我不想也無法去改變我身外的一切，但我必須成為自己的主人。只有學會了心寬，才能夠說服自己。那些帶給別人苦難的人是罪過的。與罪過比起來，我樂意接受苦難。活著，不心寬也得心寬。人生短暫，哪能有太多力氣去與不值得的人計較！心寬了，一切也就風清云淡。只因到頭來，一切都是過眼云煙。 心寬路也寬，心寬天地廣。為何不心寬？天地本已廣！ 主持人：今天的節目到此結束，感謝大家的收聽！篇二：美文欣賞廣播稿 美文欣賞廣播稿 廣播稿一：美文欣賞廣播稿 女：敬愛的老師， 女：親愛的同學們， 女：大家好，今天是星期五，我們又相聚在電波中。 女：我是五年級二班的播音員高甜甜。 女：我是五年級二班的播音員徐亞楠。 女：讓我們一起走進今天的美文鑒賞吧！ 女：好的文章，可以帶給我們知識，拓寬視野，也可以陶冶我們的情操，讓我們學會做人，更好的生活。像這篇感恩的心。 女：就讓我們用心來聆聽由祝賀帶來的感恩的心。 女：聽完后，你有什么感受呢？想到自己要感謝的人了嗎？那就趕快行動吧！女：聽完美文，智力星欄目又開始了，請大家做好準備啊！ 女：首先公布上期答案：1、在地圖上爬；2、跑開了；3、修表；4、汽車司機沒開車。 女：你做對了嗎？上期幸運觀眾有：二年級二班：池周營、韓冰 五年級二班：管慧敏王藝錄王淑慧女：本期智力星是三道謎語題，開始了！ 第一題是：門外長流水，門里出太陽（打一字）。 仔細聽，再念一遍！ 女：第二題：一張小畫不算大，四周鋸齒密麻麻，天南地北傳佳音，無腳也能走天下。（打一物） 再念一遍。 女：第三題：一天晚上，一人正在房內讀一本有趣的書，他的妻子把燈關了。盡管屋內漆黑一團，他仍然手不釋卷，讀得津津有味，第二天早晨還原原本本地把書中的故事講給別人聽。請問：這是什么道理？ 再念一遍。 女：記住了嗎？是不是你已經知道答案了？那就趕快拿起筆，寫下答案，投到信箱里，神秘大獎正等你拿呢！ 女：本期編輯楊曉飛老師、劉彩昕老師。 合：感謝大家的收聽。 再見！ 廣播稿二：美文欣賞廣播稿 老師，同學們： 大家好！歡迎大家收聽美文欣賞欄目，我是主持人xxx，今天我為大家帶來的是舜帝的故事。 舜是黃帝的后代，自幼在歷山（今址不確）一帶以耕田打漁為生，因其勤勞智慧，孝名遠播，深受當地人民愛戴。 然而，舜的家世卻非常不幸。母死父盲，繼母又奸詐，異母弟名象，也常欺侮他。一次，盲父令他挖井，并趁他在井下之機和象一起用土把井填上了。他們以為這次舜必死無疑，就開始高高興興地瓜分舜的遺產：象霸占了舜的琴、屋和嬌妻（即堯的兩個女兒），盲父與繼母則搶走了舜的牛羊和糧食。然而，正當象安坐在舜的屋中彈琴時，舜卻意外地 出現在他面前了原來，聰明的舜在挖井時就已在井旁開了一個出口，當盲父和象下毒手時，他便從旁邊的出口逃生了。象見舜還活著，嚇得面如土色，雙手僵在琴弦上，磕磕巴巴地說：哥哥，我一直都都都很想念你。舜明知是假，卻仍笑著安慰象，并一如既往地孝敬父母，愛護弟弟。這需要多大的肚量啊！ 堯帝聽說此事后，對他更加欽佩。便讓他主管百官，代替自己管理天下。二十八年后堯帝駕崩，三年守孝期滿后，舜順天應人，榮登帝位，國號有虞，故后世也稱其為虞舜。 舜即帝位后，廣泛征求四岳等大臣的意見，懲罰奸佞，舉賢任能。一方面，他把共工、獾兜、三苗三人分別流放到北、南、西三方，又在羽山處死了鯀，使得邊疆皆服，民族和睦。另一方面，他啟用皋陶等二十二位賢人，使其各建奇功，百業興旺。其中著名的，要數啟用禹了。 當時，舜已61歲了，很想找一個品德高尚、聰明仁愛的繼承人。這時，曾經向堯舉薦過舜的四岳又出班奏道：臣以為禹可用。舜想了想說：就是那個治水無功被我殺死的鯀的兒子嗎？ 正是，四岳說，大王切不可根據父親來評價兒子，這禹的確是個不可多得的人才啊！ 舜笑道：放心吧，我明白你的意思。 不久，舜不避前嫌，啟用禹子承父業去治理洪水，也想借此驗證一下四岳的話。禹深感舜的信任，力圖報答，因而治理洪水時不辭勞苦，兢克業業。他經過長期實地考察，確認僅用父親堵決口的辦法根本不行，而必須以疏導為主。他就率領人民開山通澤，疏浚河道，不僅消除了洪災，大致確定了九州的區劃，更使各州恢復了生產，人民安居樂業。舜帝很高興，便效法堯帝，將帝位闡讓給了禹。禹推辭不就，于是舜就暫時緩行，卻讓禹開始主掌百官，管理國事，雖無帝王之名而行帝王之實。 舜帝百歲那年到南方巡視，不幸死在蒼悟；后來葬在九嶷山，此地于是被后人稱為零陵（今湖南寧遠縣東南）。舜在即位后仍不斷去看望曾迫害自己的父母和弟弟，他的一生，是仁孝開明的一生，對中華民族淳厚民風的形成起了至關重要的作用。 好了，同學們，今天的節目就到這樣，感謝大家的收聽，我們下期節目再見！ 廣播稿三：美文欣賞廣播稿 主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，大家中午好。伴著這熟悉的音樂，我們的美文誦讀廣播，又如約而至了。今天由六三中隊為大家主持美文誦讀廣播。我們將徜徉在美文佳篇的海洋里，用怡然的思緒感受文字與聲音結合的藝術魅力；我們將吟誦在激情澎湃的情韻里，用冰晶的心境演繹出一份寧靜致遠的馨香之聲。期待您的排麥，讓我們感受您內心深處最美好的情感！下面請欣賞朱自清的散文荷塘月色。 荷塘月色： 主持人：荷塘月色是現代抒情散文的名篇。文章借對荷塘月色的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。帶著淡淡的憂愁走出家門，趁月色出來散心，順著幽靜的小路一路走來，自然而然地來到了日日經過的荷塘邊，一去看那月下的荷塘。月色下的荷塘是那樣的美，比之白天又別有一番風致。荷葉是亭亭的如舞女的裙，可以想象荷葉隨風起舞時婆娑婀娜的美妙身姿；而點綴其間的白色的荷花，不禁讓人想起她出淤泥而不染的特性。荷花又是形態各異的：有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。用上裊娜、羞澀二詞，在作者的眼里荷花儼然已是仙子一般了。作者用細致的工筆和絕妙的比喻，對荷葉的形神、荷花的資質進行一番令人神往的描繪，荷花、荷葉的優美形象似已展現眼前。篇三：美文廣播稿廣播稿 開場白： a: 當燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。 b:讓我為你采擷(xie )一縷陽光，留住一絲清風，讓燦爛的金色印染輝煌。 a：在這瓜果飄香的秋季。 b：在這碩果累累的季節。 合：“蒲公英廣播站”和大家見面啦！ 我是 年班的 我是 年班的 祝老師、同學們午間愉快！今天我們播報的主題是“名家美文推薦”，讓我們一起走進葉圣陶的世界。 a:葉圣陶做小學教員時，有一次在校園內行走，無意間看到一個男孩舉起一塊大磚頭，正想向另一個男孩砸過去。葉圣陶趕緊上前制止了他，并請舉磚頭的孩子到辦公室去一趟。男孩惶恐不安地往葉老師的辦公室走去，而葉圣陶自己在后面做了一會兒停留。b:當葉圣陶跨進辦公室，男孩已低著頭做好了接受一番“口水轟炸”教育的準備。這時，葉老師不慌不忙，反而從口袋里摸出一粒糖遞至男孩跟前。男孩遲疑地抬起頭，一頭霧水，而葉老師親切地笑了，說：“這顆糖是獎勵給你的。獎勵你很守時，老師請你來，你就來了，沒有磨蹭！” a:男孩不好意思地接過糖，繼續低頭，心想這老師真逗，還沒“打”呢就先“揉”？ 葉圣陶停了片刻，又從口袋里掏出一粒糖：“這顆糖是獎勵你對我的尊重，老師叫你來你就來了，沒有違拗（ao），所以我要獎勵你！”男孩再次接過糖，心想這老師還真有一點點欣賞我？b: 緊接著，葉圣陶又從兜里掏出第三粒糖，說：“這顆糖是獎勵你什么？”男孩困惑地搖搖頭，但臉上的表情已經很放松。葉圣陶繼續說：“是獎勵你有正義感。剛才我調查過了，你是因為那個男孩欺負別的女孩子才對他舉起磚頭的. a:這次，男孩害羞了，說：“老師，即使他欺負別人我也不該用磚頭砸他，那多危險呀！”葉圣陶咪咪笑了，又從兜里掏出第四顆糖：“你真是個知錯就改的好孩子！”好孩子蹦蹦跳跳地走了，快樂的手心攥著四顆甜蜜的糖。 b:僅僅四顆糖，就讓一個好斗的“勇士”認識了自己的魯莽，這是糖的幸福，也是孩子的幸運。 結束語： b：柔柔的一抹天藍，風兒正在輕輕吹起搖籃，凈凈的一朵云彩，看著時間隨風流逝，流逝的時間不再回來。親愛的同學們，蒲公英廣播站與你相約下期再見。形象廣播稿篇三：有趣的廣播稿 2013年小甸中心學校紅領巾廣播站廣播稿 播音時間：2013年10月10日 播音員： 男：hello，大家好，歡迎來到幽默一刻，我是。女：嗨，大家好，我是 。男：國慶長假很快過完了，同學們都來上學了。 女：哎，說起上學，我想起來許多有趣的事。上語文課，有一個同學睡著了，同桌突然 叫醒他，小聲的說“別做夢了，老師讓你讀課文第三段”男：啊？。我看到父親那肥胖的身影越過月臺。 女：這時候，正在黑板上寫字的老師回頭問：“同學，你有什么問題嗎？” 男：額?我 覺得這段寫得太好了，想給大家念念。（哈哈哈哈） 女：這同學反應可真夠快的，上課瞌睡是常有的事，有這么一同學在課上睡得正香時被 老師叫起來回答問題。“小強，你造一個疑問句。”男： “老師，你是問我嗎？”女： “很好，那再造一個祈使句。” 男： “老師我沒聽清，請再說一遍！”女： “不錯，請造一個感嘆句吧。” 男： “太難了！我不會。” 女： “小強同學回答得很好，請坐吧。”（哈哈哈哈） 男：這?這同學運氣也忒好了吧，要是考試的時候能有這運氣那該多好啊！ 女：唉，你 還別說，有的人運氣就是好擋也擋不住啊，這不，有一次考試全班一個人及格，老師就想讓 他和大家分享一下學習經驗，這同學扭扭捏捏了半天也沒說出來。 男：那個，你就別謙虛了啊，跟大家講講你的方法。女：我?的方法?就是?就是?抓?抓?緊時間看書。 男：嗯，說的很好，最主要的就是抓緊時間看書，能不能說具體點？ 女：考試時趁老師不注意，抓緊時間看書。（哈哈哈哈）男：唉，原來是這經驗啊，這么一分享下次考試肯定是老師重點關注對象了。說到考試， 我想起來還有這么一同學，在一次語文考試的時候需寫“恩惠”兩字，可“惠”字不會寫， 左思右想，絞盡腦汁，可怎么想都想不出來。咦，突然想到考試時帶一瓶雪碧進考場，竊喜。女：雪碧？開心啥？ 男：瓶蓋有“謝謝惠顧”啊，這個惠不就是和恩惠同一個字。于是，這同學假裝喝水， 慢慢擰開瓶蓋，頓時狂暈！女：咋了？ 男：只見蓋內赫然印著“再來一瓶”！（哈哈哈哈） 女：那同學運氣不錯，中獎了嘛，只是不是時候。老師也有很悲催的時候，一天，老師 拿著一本濕透了的作業本問學生：“你的作業本怎么變成這樣了？” 男：“掉水里了。” 女：“掉水里了？好好的怎么會掉水里呢？” 男：“上廁所的時候不小心?”女：“掉在廁所的水里了？”男：“掉進便池里了。” 女：“我是蘸著口水一頁一頁翻的啊！”（哈哈哈哈） 男：我估計這老師估計很快就會瘦下去了，幾天都吃不下飯。不過，體重下去了就當減 肥了，可有時候頭低下去了可就傷自尊了。女：怎么說？ 男：還是一個語文老師，想示范下什么樣才叫“垂頭喪氣”，于是就低下頭，并問同學們：“請大家用一個成語來形容我現在的樣子”。 女：“聰明絕頂” 男： 不是 女：“地薄苗稀” 男：不是 女：“一毛不拔”（哈哈哈哈） 男：哎，這班學生估計把老師氣的夠嗆。有位老師很喜歡拖堂，每次下課鈴響過之后還 在那心安理得的講個不停，學生們都很有怨言。 女：“老師，怎么你每次下課了還在上課？” 男：“你們上課時一點兒都不配合，怎么會有效率？該講的講不完，只有延長時間了！”女：第二天，學生們在課上積極配合，整節課進行得相當順利。下課鈴響過，同學們以 為會立即下課，那知老師滿臉笑容地說。 男：“既然大家興致都這么高，那我們就再講一會吧”。（哈哈哈哈） 女：是啊，最討厭下課了還拖堂的老師，還有老師會忽悠學生。暑假開學，第一節課上， 老師拿起班里成績最差學生的書，問道：暑假你看書了嗎？ 男：看了。 女：那11頁和12頁怎么還粘在一起？男：那個，我也不清楚。 女：我就知道你不會看，放假之前特意把11頁和12頁用膠水粘上了。（哈哈哈哈）男：學生低下頭，小聲的說：老師。我沒看。 女：老師把書還給他，他翻開一看，傻了。11頁和12頁根本沒粘。 男：哈哈哈哈。女：時間過得飛快，又到了節目尾聲了。 合：老師們、同學們再見啦篇二：有趣的心 理世界(心理廣播稿)心理廣播稿(13周) 親愛的老師們同學們，中午好，又到了我們的心理廣播和大家準時相約的時間。今天， 我們為大家介紹的是“有趣的心理世界”。 看到漂亮的花會感覺賞心悅目，看了感人的電影會痛哭流涕，這些都是心理活動的結果。 而心理學就像指南針一樣，可以指導我們更好地了解自己、認識他人。現在我們將帶大家來 到一個奇妙的心理世界。 你昨晚做夢了嗎？如果做夢了，夢的內容肯定是豐富多彩的。有時，夢中情節會有個完 整的過程，有時卻會夢到莫名奇妙、難以理解的形象和事情。有時，多年不見的朋友會突然 出現在夢中。當我們醒來時，有些夢我們記得很清楚，甚至連細節都能回憶起來，而有的夢 只剩下支離破碎的片段，甚至完全模糊不清了。 其實啊人在睡眠時，有兩種狀態交替出現，一種是腦和身體都休息的狀態，另一種是腦 清醒但身體休息的狀態下做夢。科學家分析認為，人會把愿望埋藏在內心深處。處于清醒狀 態時，意識會抑制愿望。當人入睡后，意識的控制就放松了，內心深處的愿望會影像化，于 是便形成了夢。人每天要做4-5個夢，照這么計算，人一生要做10萬個夢呢！ 我們的小動物也會做夢。有不少同學家里養狗吧！養狗的同學應該都看到過小狗睡覺。 有時小狗睡覺時，嘴里會發出嗚嗚的鳴叫聲，那多半是沒吃飽睡覺夢見狗骨頭了。遇到這種 情況，我們最好不要叫它，小狗一般是分不清夢和現實的。 有科學依據表明不同的夢境可能代表不同的心理。當人生得意、生意興隆的時候人常會 做飛翔的夢。制定新的時也會做同樣的夢。如果最近做了飛行的夢，但卻找不到合理的 理由，那八成是寧厭倦了平凡的生活，“想做些什么”。當你做墜落的夢時，代表心里可能存 在什么不安、恐懼的情緒。學習、工作上遇到挫折，常會做這樣的夢。在墜落的過程中我們 能意識到“啊！我是在做夢”，也有人在做夢的時候，腳會忽然一伸，隨即就驚醒了。有些時候，我們還會夢到找廁所。有時，當我們處于睡眠狀態時，卻在夢中拼命找廁所，很多人做 這個夢都是有話不敢說，把它埋藏在心里。想說卻說不出口的緊張感，在夢中就轉化成了尋 找廁所的行為。還有想確認身邊是否有值得信賴的人時，往往會做被擁抱的夢等等。所以啊夢境和心理有很深的關系，但對于小時候的事我們一般只記得4歲時的事，是不 是記憶力不好，不是的，我們一般認為，雖然嬰幼兒也具有長期記憶的能力，但那個年齡階 段，長期記憶系統基本還不能很好地運行。據研究人員發現，有個別的孩子在2、3歲的時候 就能運用語言敘述出記憶中的事情，但孩子所謂的記憶，大多是片段或并不準確。當人長到 4歲左右，認知能才迅速發展起來。這時孩子開始有記憶了，并開是使用“記住”，“忘記”等與記憶有關的詞語。在這個時 期，人的記憶系統才逐漸健全起來。因此，我們成年后，再回憶自己孩童時的記憶一般只能 想起3、4歲之間的事情。好了，今天的心理廣播馬上就要結束了，讓我們期待下一次的相約吧！篇三：有趣的心 理世界(心理)蘇州工業園區金雞湖學校sip jinji lake school校園心理廣播 有趣的心理世界 a：我是主持人陶泓旭。b：我是主持人徐嘉琪。 ab：今天的心靈廣播，我們為大家介紹的是“有趣的心理世界”。 a：看到漂亮的花會感覺賞心悅目，看了感人的電影會痛哭流涕，這些都是心理活動的結 果。 b：而心理學就像指南針一樣，可以指導我們更好地了解自己、認識他人。 ab：現在我們將帶大家來到一個奇妙的心理世界。 a：你昨晚做夢了嗎？b：夢！我可對這個大有了解。如果做夢了，夢的內容肯定是豐富多彩的。有時，夢中情 節會有個完整的過程，有時卻會夢到莫名奇妙、難以理解的形象會事情。有時，多年不見的 朋友會突然出現在夢中。當我們醒來時，有些夢我們記得很清楚，甚至連細節都能回憶起來， 而有的夢只剩下支離破碎的片段，甚至完全模糊不清了。a：我也知道。人在睡眠時，有兩種狀態交替出現，一種是腦和身體都休息的狀態，另一 種是腦清醒但身體休息的狀態下做夢。科學家分析認為，人會把愿望埋藏在內心深處。處于 清醒狀態時，意識會抑制愿望。當人入睡后，意識的控制就放松了，內心深處的愿望會影像 化，于是便形成了夢。 b：人每天要做4-5個夢，照這么計算，人一生要做10萬個夢呢！ a：告訴大家，動物也會做夢呢！ b：這怎么可能？ a：哈哈！當然有可能。有不少同學家里養狗吧！養狗的同學應該都看到過小狗睡覺。有 時小狗睡覺時，嘴里會發出嗚嗚的鳴叫聲，那多半是沒吃飽睡覺夢見狗骨頭了。遇到這種情 況，我們最好不要叫它，小狗一般是分不清夢和現實的。b：對了，我剛剛問你夢來著，你還沒回答呢！。 a：我昨晚夢見我飛起來了呢！b：就讓我這個小小周公給你解解夢吧！ a：唉，不用，我可不迷信。b：放心，我說的可是有科學依據的。當人生得意、生意興隆的時候人常會做飛翔的夢。 制定新的計劃時也會做同樣的夢。如果最近做了飛行的夢，但卻找不到合理的理由，那八成 是寧厭倦了平凡的生活，“想做些什么”。a：當你做墜落的夢時，代表心里可能存在什么不安、恐懼的情緒。學習、工作上遇到挫 折，常會做這樣的夢。在墜落的過程中我們能意識到“啊！我是在做夢”，也有人在做夢的時 候，腳會忽然一伸，隨即就驚醒了。b：有些時候，我們還會夢到找廁所。有時，當我們處于睡眠狀態時，并沒有尿急，卻在 夢中拼命找廁所。很多人做這個夢都是有話不敢說，把它埋藏在心里。想說卻說不出口的緊 張感，在夢中就轉化成了尋找廁所的行為。不過?也有例外，如果真是要上廁所，那就有大 麻煩了? a：哈哈哈，那就是要尿床了啊。 a：今天我們主要和大家聊了有關夢的話題， b：其實心理學中有趣的知識還有很多，如果同學們感興趣的話，我們下次再見。 ab：讓我們在好聽的音樂中結束今天的節目吧！ 樂己樂人 樂天下 篇四：有趣的心理世界(心理廣播稿1) 心理廣播稿夢世界大家中午好!現在是我們的心理廣播講座時間。“關注心靈、關注健康，讓我們一起聆聽 來自心靈的聲音。” ab：今天的心靈廣播，我們為大家介紹的是“有趣的心理世界”。 a：看到漂亮的花會感覺賞心悅目，看了感人的電影會痛哭流涕，這些都是心理活動的結 果。 b：而心理學就像指南針一樣，可以指導我們更好地了解自己、認識他人。 ab：現在我們將帶大家來到一個奇妙的心理世界。 a：你昨晚做夢了嗎？b：夢！我可對這個大有了解。如果做夢了，夢的內容肯定是豐富多彩的。有時，夢中情 節會有個完整的過程，有時卻會夢到莫名奇妙、難以理解的形象會事情。有時，多年不見的 朋友會突然出現在夢中。當我們醒來時，有些夢我們記得很清楚，甚至連細節都能回憶起來， 而有的夢只剩下支離破碎的片段，甚至完全模糊不清了。a：我也知道。人在睡眠時，有