Uint 3 My friends山西省朔州市右玉縣新城鎮(zhèn)明德小學 李曉霞一.教學內容：小學英語PEP版四年級上冊第三單元My friends.二.教學目標：1.掌握新單詞和詞組：friendly, quiet, tall and strong, short and thin。2.能靈活運用句型“Who is he/she? His/ Her name is”進行問答。3.能聽、說、認讀句子：I have a good friend. Hes tall and strong。4.能吟唱chant。三.教學重難點：1.掌握新單詞和詞組：friendly ,quiet ,tall and strong ,short and thin。2.1.quiet的發(fā)音。3.能靈活運用所學句型描述一個人的外貌及性格特征。4.能靈活運用句型“Who is he/she ?His/Her name is”進行問答。四.教學流程：一).課前熱身（Warm-up）師生合唱英文歌曲T：Lets sing an English song “Friends”.二).課前預習（Preview）1,我說你做。T：Tall tall tall , make yourself tall .Short short short ,make yourself short .Big big big ,make your eyes big .Small small small ,make your eyes small .Long long long, make your arms long .Short ,short, short, make your arms short.2,用學過的短語或句子描述。教師出示一只可愛的猴子吃香蕉的圖片，請同學們看著圖片描述猴子的特征。3,猜謎語。教師出示謎語，請同學們猜出謎底。三).新課呈現（Presentation）A. Lets learn.1,教師出示一張又高又壯的張鵬和又瘦又矮的約翰的圖片，引出詞組tall and strong 和 short and thin的教學。教師領讀。2，教師出示艾米和陳潔握手的圖片，說Amy is friendly. Chen Jie is friendly ,too. They are friendly.教師解釋friendly的發(fā)音。friendly=friend +ly.教師領讀短語。 3,教師做手勢示意孩子們安靜，引出單詞quiet的教學。后又出示一位新朋友莉莉，說She is quiet.解釋quiet的意思。Quiet means dont like speaking.教師請學生在教室里找找誰是安靜的。教師領讀單詞和句子。四).趣味操練（Practice）1.我說單詞或短語你做手勢。2.教師課件上出示四幅圖片，請學生根據圖片用今天所學的單詞或句子描述圖片。五).鞏固延伸（Consolidation）1.教師出示一位朋友的圖片，說：“I have a best friend. Her name is Lucy. ”并解釋說best的意思是 very very good.再出示一幅張鵬的圖片，問學生：“Do you know who is he ?”學生可能回答He is Zhang Peng.教師提醒學生還可以說His name is Zhang Peng.2.教師和學生一起總結描述男士用He is/His name is .描述女士用She is/Her name is .3.請同學們說說Whos your best friend?用He is/His name is 或She is/Her name is .回答。4.教師出示一幅男士和一幅女士圖片，請同學們用學過的單詞或句子描述。5.教師出示一些習題，鞏固今天所學內容。6.教師出示A. Lets chant.教師播放第一遍歌謠先讓學生小聲唱，再播放一遍，全班學生跟著錄音唱歌謠。六).布置作業(yè)（Homework）請同學用學過的單詞和短語來描述一下自己最要好的朋友。板書設計：Unit 3 My friendstall and strongShe is / He is short and thinfriendlyquiet教學反思：教學本節(jié)課時，我設計了輕松愉快的語言活動，如歌謠，游戲等，讓學生在唱中學，玩中學，使英語學習不那么枯燥。結果表明，通過多種感官刺激讓學生參與學習活動，會大大提高學習效率。學習單詞的目的是能把單詞靈活運用到句子中去，表達更加完整的意思，同時把單詞應用到句子中也能鞏固所學的單詞，兩者之間