初中化學實驗探究題專題訓練一、氣體的制取、干燥及裝置連接1、某?；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容： （1）寫出下列儀器名稱：a ；b （2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從 口通入（填“c”或“d”）（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢是 。也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應的化學方程式 ，若用此法來制取CO2，應選用的發生裝置為 ，收集裝置為 （4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟： 加熱 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 檢查裝置的氣密性 熄滅酒精燈 用排水取氣法收集氣體 從水槽中取出導管。正確的操作順序是（寫序號） 。（5）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ；植物油上方原有的空氣對實驗結果 （填“有”或“無”）明顯影響AB圖32、圖3所示裝置有多種用途。 請回答下列問題：（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內應盛的物質是 ，氣體應從裝置的 端通入。（2）檢驗：證明CO中混有CO2，裝置內應盛 。（3）貯氣：若用排空氣法收集H2，氣體應從裝置的 端通入 （填“A”或“B”，下同。）若用排空氣法收集O2，氣體應從裝置的 端通入。若用排水法收集H2，瓶內先裝滿水，氣體從 端通入。 若用排水法收集O2，瓶內先裝滿水，氣體從 端通入。3、下圖是實驗室常用的裝置。請據圖回答：（1）寫出儀器的名稱 。收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質 ；（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是 （填序號），反應的化學方程式為 ；（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是 （填選項）。 Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba4、實驗室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進行還原氧化銅的實驗。 （1）裝置B、C內所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內所盛液體是 ，裝置C的作用是 。（2）為檢驗氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是 ，反應后裝置E中觀察到的實驗現象是 。（3）為證實生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應改盛 溶液。（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有： 加熱氧化銅 檢驗氫氣純度 停止加熱 通入氫氣 停止通入氫氣。正確的操作順序（序號）是 。掌握：1、常見方程式：實驗室制二氧化碳 。實驗室制氧氣 、 、 。實驗室制氫氣 。碳還原氧化銅 。2、實驗裝置的改良：注射器代替長頸漏斗的優點：便于控制反應速率。多孔隔板的優點：可隨時控制反應的發生和停止。分液漏斗的優點：可隨時控制反應的發生和停止。3、常見物質的檢驗和吸收（除去）：CO2的檢驗：通入澄清石灰水，方程式： ；CO2的吸收：NaOH溶液，方程式： 。檢驗水的生成：無水硫酸銅，現象： 。吸收水：濃硫酸，生石灰或氫氧化鈉。檢驗酸：a、加紫色石蕊溶液，變 ；b、加活潑金屬，現象為 ，方程式： c、加入碳酸鈉，現象為 ，方程式： 。d、檢驗氯化氫或Cl-也可用硝酸銀溶液，方程式： 。檢驗堿：a、加無色酚酞，變 ；b、加入氯化鎂（出現 ）或氯化銅（出現 ）。5、 有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學設計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分請根據要求回答下列問題：（1）實驗中，證明混合氣體中有水蒸氣的現象是 ；若B中澄清石灰水出現 現象，則證明混合氣體中有二氧化碳；證明混合氣體中有一氧化碳的現象是 。（2）若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實驗儀器的名稱是 ，目的是 。（3）如果將上述裝置中的A，B交換則不能檢驗混合氣體中是否含有 。6、達州盛產天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我?；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？【查閱資料】：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍?！静孪肱c假設】：甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O。你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 ?！緦嶒炋骄俊浚簽榱蓑炞C上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”） 。（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式： 、_?！痉此寂c交流】：為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。7. 水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣某課題組同學為驗證水煤氣的成分，設計如下實驗裝置：請分析上面信息后回答：利用上述裝置驗證水煤氣中各成分的依次順序是 （填氣體的化學式）；裝置C的目的是 ，裝置E內觀察到的現象是 ；實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是 、 二、催化劑的探究8、邏輯推理是化學學習常用的思維方法。某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：(1)提出問題：什么物質是該反應催化劑?(2)設猜想與假設：下面是組內兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想?！炯僭O一】小芳同學：鐵釘表面的氧化鐵是H202溶液分解反應的催化劑?！炯僭O二】小華同學：鐵釘里的 是H202溶液分解反應的催化劑。(3)實驗與結論：實驗操作實驗現象實驗結論實驗I：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象。 反應的化學方程式： 假設一成立實驗：取10mL5的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入 , 并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象。無現象假設二 (填“成立”或“不成立”) (4)討論交流：同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是： 。請你設計實驗(寫出實驗步驟、實驗現象及結論)證明其中的某一點理由： 。掌握：催化劑的實驗題勿忘驗證催化劑的性質：在化學反應前后 和 不變。設計實驗：驗證質量不變分別稱量反應前、后的催化劑質量，相互比較。驗證化學性質不變收集反應后的催化劑，加入到新的反應物溶液中，觀察現象（仍可起催化作用）。三、比較金屬活動性強弱9、小剛設計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順產并分析相關問題請填空：（1）他設計的四種實驗方案，所需試劑如下：銅、銀、硫酸亞鐵溶液鐵、銀、硫酸銅溶液銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液上述方案中，正確的是 （填寫序號）（2）某化工廠生產過程中的殘液含有硝酸銀和硝酸銅兩種物質小剛取少量該殘夜，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質量的鐵粉，充分反應后過濾，分別取濾渣或濾液進行下表所示實驗：實驗操作實驗現象分析與結論將A試管濾出的濾渣洗滌后加入到稀鹽酸中有氣泡產生從A試管得到的濾液中的溶質是 向B試管得到的濾液中滴加少量稀鹽酸有白色沉淀生成B試管濾出的濾渣的成分是 10、（2015青島）某化工廠的廢液中含有硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅某同學取適量的上述廢液樣品，將一定質量的鎂粉加入樣品中，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣請填空：（1）若得到的濾液為淺綠色，則濾液中的溶質一定含有（填寫化學式，下同），可能含有（2）若得到的濾液為無色，則濾渣中至少含有種金屬（3）反應后得到濾渣的質量（選填“小于”、“大于”或“等于”）反應前加入鎂粉的質量四、氫氧化鈣和氫氧化鈉的變質11、某化學實驗室有一瓶失去標簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學認為是氫氧化鈣溶液。請你按小王同學的猜想，進行下列實驗探究，并按要求填寫寫表：猜想實驗步驟實驗現象結論與相應的化學方程式（若不反應可不寫化學方程式）可能是氫氧化鈣溶液方案：用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴_溶液 該溶液是_，化學方程式：_方案：（選用與方案不同類別的其他物質）_ 該溶液是_，化學方程式：_ _12、某化學興趣小組的同學發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？【實驗探究1】實驗操作實驗現象實驗結論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加 ，并不斷振蕩有氣泡冒出溶液一定變質了【猜想與假設】猜想1：該氫氧化鈉溶液部分變質；猜想2：該氫氧化鈉溶液 【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【實驗探究2】實驗步驟實驗現象實驗結論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有白色沉淀生成說明原溶液中一定有 （2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液溶液變紅色說明原溶液中一定有 【實驗結論】該溶液 （填“部分”或“全部”）變質【反思與評價】在上述【實驗探究2】中， （填“能”或“不能”）用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，原因是 。掌握：1、氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式： 。2、檢驗氫氧化鈉是否變質的方法：稀鹽酸，方程式 ，現象 。氫氧化鈣或氫氧化鋇，方程式 ，現象 。氯化鈣或氯化鋇，方程式 ，現象 。3、檢驗氫氧化鈉部分或完全變質：稀鹽酸和無色酚酞，現象 ，說明氫氧化鈉 變質；氯化鈣和無色酚酞。13、某?；瘜W興趣小組為了解碳酸氫鈉粉末（NaHCO3）的化學性質，進行了如下探究該小組成員將少量碳酸氫鈉粉末置于下圖裝置的試管中，充分加熱至反應完全，發現試管口出現無色液體，澄清石灰水變渾濁，且試管底部有白色固體殘余兩位同學提出以下猜想：（1）提出問題：殘余白色固體的成分是什么？（2）猜想與假設：根據化學反應前后元素種類不變，兩位同學提出以下猜想：【猜想一】甲同學：“白色固體是氫氧化鈉（NaOH）”；【猜想二】乙同學：“白色固體是碳酸鈉（Na2CO3）”（3）實驗與結論：澄清石灰水變渾濁的反應方程式： ；為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下方案并實驗驗證：實驗步驟實驗現象實驗結論取少量殘余固體于試管中，加入適量的水使之溶解，往試管中滴加2滴無色酚酞溶液，觀察現象溶液變紅白色固體是氫氧化鈉根據甲同學的猜想與驗證，乙同學認為甲的結論不準確，因為 。以下是乙同學設計的實驗：實驗步驟實驗現象實驗結論取少量殘余固體于試管中，加入適量 ，觀察現象試管中產生大量氣泡 根據以上實驗探究內容，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式： （4）討論交流：你還能設計不同的實驗方案來驗證乙同學的猜想嗎？實驗步驟實驗現象實驗結論五、粗鹽的提純14、某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程：根據流程圖回答：（1）操作的名稱是 ，加入的試劑A是 ，沉淀是 ；（2）寫出NaOH與雜質反應的化學方程式 ；（3）加入試劑B為 ，其目的是 ；（4）蒸發結晶時用到玻璃棒的作用是 六、NaOH與CO2反應驗證15、某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 ?！咎岢鰡栴}】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發生了化學反應？【猜想假設】猜想：兩者發生了化學反應；猜想：兩者沒有發生化學反應【實驗探究】 （1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗實驗現象：A中軟塑料瓶変癟，B中 .（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是 ，要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 （3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，幫她填寫實驗報告實驗步驟實驗現象實驗結論向B實驗后的溶液中加入 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發生了反應【反思拓展】通過此探究實驗，我們發現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發生，這兩個角度是 ； 七、酸堿中和滴定16、如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色請寫出該中和反應方程式： （1）猜想與假設：猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；猜想三：丙同學： 甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： .（2）設計并進行實驗：為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：實驗步驟實驗現象實驗結論用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比 pH 7（填“”、“=”或“”）7猜想一不成立請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：實驗步驟實驗現象實驗結論猜想三： （填“成立”或“不成立”）其它：17、為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請你與興趣小組的同學完成以下探究 【對固體猜想】猜想I：全部是金屬銅； 猜想：除銅外，還含有氧化銅； 猜想：除銅外，還含有木炭； 猜想：除銅外，還含有氧化銅、 ?！具M行實驗】實驗流程見下圖：【問題與討論】(1)步驟包括溶解、 兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、 。 (2)C的化學式為 ，D的化學式為 ，由此推出固體B中含有 (寫化學式)，步驟發生反應的化學方程式為 。 (3)結合(2)的結論推斷：如果溶液A顯藍色，則溶液A的溶質的化學式為 ，說明樣品中含有 ，則證明猜想 成立；如果溶液A無色，則證明猜想 成立。18、松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等。同學們對料泥進行了如下探究： 【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份； 猜想：料泥的主要成份是Na2CO3、NaOH、KOH、CaCO3、灰份。 【實驗與現象】實驗過程與現象如下圖： 【問題與討論】(1)步驟中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、 ，玻璃棒在步驟中的一種作用 。(2)步驟的現象說明濾渣中含有： (寫化學式)。(3)請寫出上圖中出現的化學方程式： 。(4)由上述實驗現象推斷，猜想 是正確的，其理由是 。19、在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。寫出試管中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式： 。實驗結束后，小紅同學將、兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究?！咎岢鰡栴}】濾液中除水外還含有哪些物質？【猜想】 小紅認為：只含氫氧化鈉； 小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認為還可能是 （寫一種猜想）。【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由。 【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。實驗步驟實驗現象實驗結論取樣于試管中， 你的猜想正確【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮 ；通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？ 。20、 某化學研究性學習小組的同學們做了三個趣味實驗，裝置如右圖（氣密性良好）當開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入盛有固體的試管2中時，觀察到不同的現象（1） 若試管2中發生了化學反應，觀察到試管1中有氣泡產生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發生反應的化學方程式為 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）若試管2中沒有發生化學反應，觀察到兩支導管口同時冒氣泡、吸濾瓶內的澄清石灰水變渾濁，則試管2中的固體可能是 NaOH（3）若觀察到吸濾瓶內盛有的滴有酚酞的氫氧化鈉紅色溶液變無色，分液漏斗中的液體、試管2中的固體分別可能是 水、硝酸銨；燒杯中的液體可能是 酸請你解釋溶液變色的原因： 21、（2013泰安）小亮同學想通過實驗探究某企業采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量提出問題：該純堿樣品中含有哪些物質？猜想與假設：通過分析，小亮做出如下假設：（1）只含有Na2CO3；（2）含有Na2CO3和NaHCO3查閱資料：NaHCO3Na2CO3加入稀鹽酸現象產生氣泡加入飽和石灰水溶液變渾濁現象加入CaCl2溶液無明顯現象溶液變