中職學生班級管理應從小事抓起 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 進入中職學校就讀的學生，普遍存在厭學情緒、學習目標不明確、讀書有障礙，混日子的想法嚴重。面對這樣一個由幾十名學生組成的形形色色的群體，要培養好這些學生，就必須調動學生的積極性，充分發揮他們的內在潛力，優化他們的成長環境，培養他們各方面的能力，使他們成長為適應時代要求的各類人才。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和管理者的班主任，做出長期的努力和實踐，通過切實有效的班級管理，才能 在現代育人工程中描繪燦爛的前景。 作為一名中專學校的班主任，我面對著不少的困境，不少時候深感迷惑，在不斷的實踐中，我對自己的教育工作進行了總結，大致有以下幾條： 一、創造良好育人環境，讓學生健康成長 班級是孩子成長的第二環境，在教室布置上我特別下了一番功夫，設計了符合孩子們年齡特點，富有專業氣息的班級文化，營造相互競爭的氛圍，開辟了學習園地展示學生的學習成果，激發學生學習興趣，為學生創設良好的學習氛圍，更為老師創設良好的育人環境，在教室醒目處，張貼了班規、各項制度。 在座位安排上，我考慮了學生的性格特點，學習情況，紀律狀況，考慮了男女、優差、動靜等因素設計了合理的框架，有利于管理，也有利于互相激勵，互相幫助。 二、規范班規制度，放手讓學生管理 在班級管理上我在班干部的任用上，我采用了民主選舉的方式。利用班會課的時間，讓有志于為班集體服務的學生先進行自薦，然后宣布有關評選的方法，學生寫出他們認為合適的班委名單，當場唱票、計數，最后列出名單。在隨后召開的班委會中，根據班委的興趣、能力，定出衛生、學習、文明禮儀、宣傳各一名，正副班長各一名，并分配任務。我 覺得在分配工作時，應細化各項工作條例，我采用的方式是：根據整個班級工作操作情況，列出班委的職責范圍，并把所要負責的各條列成條款打印出來，人手一份，在教室的醒目處張貼出來，便于其他同學監督班委工作。整個班干部的選定做到了 “ 公開、公平、公正 ” ，讓學生心服口服。 三、以班規為準繩，規范行為習慣 整個中專階段是學生良好習慣形成的重要時期，班主任必須緊抓學生的習慣養成。我認為可以從以下倆方面入手： 1.紀律要時時抓，反復抓。我班共有 46 名學生，生源參差不齊，這樣的班級管理難度大，因此，紀 律必須保證。我常常告訴自己： “ 紀律要狠抓，不要怕麻煩。 ” 2.家校密切配合，共同參與管理。學生的發展離不開良好的家庭教育，如果學校教育與家庭教育相悖，那么結果為零，甚至更糟。因此，學生在校的表現，應及時與家長取得聯系，和家長一起想辦法，共同幫助孩子；如果學生取得成績，有點滴進步，更應及時和家長交流，使學生、及其家長樹立信心。 四、研究學生，做好思想工作。 班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使 班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。 五、活動促團結，形成班級凝聚力 班主任充分利用好開展各項活動的機會，根據各項活動的特點，制定開展活動的規則，來管理約束學生。在做好總指揮員的同時，放手讓學生組織活動，寓管理于活動之中。 比如：宣傳委員要進行各項活的宣傳和組織工作。教師可在第一次搞活動時進行指導，本期我班開展了一次成語故事演講比賽，首先我要求宣傳委員設計好宣傳海報，利用朝會課時間向大家進行宣傳，然后由班委負責登記要參加比賽的同學名單，由于人數較多，為確保質量我 提議先進行預賽，于是宣傳委員利用放學后的時間對參賽選手分批次進行考察，最后選出了 13 名參賽選手。整個活動的前期準備、過程都由學生親自參與，不僅鍛煉了參賽選手的演講能力，同時也展示班委的組織能力。 六、班主任要努力改變自我，提高笑對人生的能力 人總要面對一個不盡如人意的環境，總要從改變自己做起，才能適應環境，近而使環境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。一位班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。從哪幾個方面努力能提高笑的水平呢？ 要多做實事，人在 一件又一件地不斷做實事的過程中，心里會產生自豪感，快樂感。對別人要一片好心，與人為善，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。 1.要看到自己的長處，特別要少想自己一些無法改變的弱點。 2.要看到自身的渺小。 3.對待人生的不幸要用笑來使它減半。 4.做感興趣的事情。 5.唱幾支歌。 人生苦短，人好不容易才獲得在世上生活七八十年的機會，值得高興的事情又這么多，如果不學會笑對人生，那真是無法挽回的損失。作為一名教師，我們只有樂觀面對一切，尤其是 學生身上存在的大大小小的問題，才能更好地去幫助學生。 班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心，幫助著，互相鼓舞著，照顧著，一起長大，成熟。而班主任就是這個大家庭中的媽媽，照管著每一個孩子，領著他們從幼稚走向成熟。 我們常說，班主任是一個班的靈魂，只要班主任用科學的眼光面對班級工作，面對學生，班級管理就會順利開展。當然班