要完成：燒水泡茶 思考？ 需要什么條件？ 1、茶壺 2、水壺、茶杯、茶葉 需要那些工序？ 洗茶壺、洗茶杯、燒水 華羅庚 ： 我國著名的數學家。 1965年正是他綜合總結了這一數學方法并命名，結合了我國具體情況，在我國推廣和運用，取得了良好的經濟效果。 在北京統籌法研究會成立大會上講話 思考： 一、本文要說明的對象是什么？ 統籌方法 二、作者是怎樣它說明白的？ 說明方法 三、細讀：圈劃、抓住 句中 的 關鍵詞語 。 思考？找一找：文中用了那些 說明方 法 ？每種說明方法，說明了什么問 題？ 運用這種 說明方法 有什么 好處 ？ 1、下定義 何謂 “ 統籌方法 ” “ 統籌方法，是一種 安排工作進程 的數學方法。 ” （一是數學方法 二是應用范圍） 3、下定義作用：對事物做出準確的解釋，讓人們對被說明的事物有一個完整的概念或印象。 2、好處： 既指明了其 本質 是數學方法，也指明了它的 應用特點 是安排工作進程，這就將它與其他數學方法區別開了，解說 準確嚴密 。 且放于文章開頭，符合人們認識事物的規律。由 抽象事理 具體事理 的過程。 2、 舉例子 燒水泡茶 作者對 “ 燒水泡茶 ” 的事例作了幾次分析？有何不同？ 第一次 分析，哪種方法更省時（ 作比較 )，使人初步了解應用統籌方法 “ 主要是把工序安排好 ” 。 第二次 分析，進一步說明安排工序 要抓住主要環節 ，要研究每道工序間的關系，這樣才能找出最佳辦法， 以“ 縮短工時、提高工作效率 ” 。 并進而引申到生產管 理等中。 第三次 分析， 合并了幾個次要環節 ，列出圖表，又用數字代替文字，使說明更為 簡明 。 歸納：三次釋例，層層深入，步步推進，以生活中具有普遍性及典型性 的事例，將 深奧 的科學道理蘊于其中，能引起讀者興趣。 舉例子作用：深入淺出，使深奧的道理變得容易理解；具有說 服力。（生活中常見的、易懂的、以一當十的） 3、 作比較 燒水泡茶的三種方法。 辦法甲： “ 等待水開的時間里 ” （肯定） 辦法乙： “ 坐待水開 （否定） 辦法丙： “ 坐待 ”“ 急急忙忙 ” （否定） 省時間 窩了工 作比較作用：突出 合理的安排工序 才會最 省時間 。 揭示出統籌方法的特 征。（本文的主要目的） 4、 列圖表 對泡茶工序進行分析 其中出現了幾幅圖 ?可否調換位置 ?為什么 ? 標明了各工序所需 時間 及各工序間的 關系 ，了解應用統籌方法 “ 主要是把工序安排好 ” 。 把 簡化 了，突出了 各工序間的時間關系 ，抓住了 關鍵環節 ，才能找出安排工作進程的最佳方法。 用數字代替文字，使說明更為 簡明 。 歸納：三次列圖表，層層深入，而表示的方法卻步步 簡化 ，因此三幅圖表的次序是不可變動的。此說明方法的作用 將事物說明得更為 明了，簡潔 ；尤其是在 “ 工作環節太多的時候，更能叫人一目了然。 ” 思考： 1、文中三次 “ 舉例子 ” ，統籌方法已經說的清 楚了，為什么還要用 制圖標 的說明方法再 加以說明？是否多此一舉？ 目的：統籌方法其實運用到生產管理中，是一個非 常復雜的問題，為了讓讀者了解這種方法的好 處，引起人們的興趣，又用了作圖表的方法加 以解釋，從而讀者加深了印象。 制圖表的作用： 直觀形象，簡潔明了，一目了然。 小結：在一般情況下，一篇說明文總是綜合運用 多種說明方法 ，以利于更準確、全面、清楚地說明事物的特征。而在運用這些說明方法的同時，又體現了它語言 準確、簡潔、通俗 的特點，因為它的基本功能就是向人們介紹科學知識，解說科學道理。 本文的說明順序： 先介紹什么是統籌方法 ? 再說明統籌方法是什么？（是一種合理安排工序的數學方法） 最后說明在合理安排工序中，關鍵是抓住主要環節。 早晨起床