二一二年東營市初中學生學業考試語文試題（總分120分考試時間120分鐘）一、積累與運用（共20分）1.根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。（2分）歲月是永不停息的旅人，在現實和未來中chun流不息；歲月是生命的使者，使良種變成大樹讓劣根變成泥土；歲月也是無私的工匠，把善惡美丑均鐫刻在歷史的記憶中。chun鐫2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（）（2分）“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”錢學森提出的這一艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同。董存瑞、雷鋒、張海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美得淋漓盡致，為中學生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。正是由于基礎薄弱、違法違規生產、監管不利等原因，了礦難事故接連不斷發生的嚴重后果。A解答演繹造就B破解演示造就C解答演示導致D破解演繹導致3.右圖是中國節能認證標志，仔細觀察，寫一段解說文字。要求：說明主體部分（藍色。周圍漢字和英文除外）的構成要素、含義及其造型特點，至少用上一個成語。（3分）4.名著閱讀。（2分）現在我在島上已有了兩個“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個巖洞，巖洞已擴大成好幾個房間。其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國作家寫的長篇小說。選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、等，奇跡般地生活了28年。5.填空。（5分）范仲淹岳陽樓記中的“，”是對“古仁人”超越客觀環境和個人榮辱崇高思想境界的高度概括。鄒忌諷齊王納諫中鄒忌借助類比，以“，”推導出了“王之蔽甚矣”的結論。茅屋為秋風所破歌中的詩句以“，”坦露了詩人“忘我為人”的闊大胸襟和恤民情懷。龔自珍在己亥雜詩中以“，”寄寓了雖已辭官卻仍系念國家前途命運的情志與追求。蘇軾水調歌頭中的詞句“，”，對人事與自然作哲理性思考，展示出樂觀曠達的情懷。6.仿照畫線的部分再寫兩個句子。（2分）理想，在饑餓面前，它是食糧；。7.綜合性學習。（4分）材料一據報道，第24屆漢堡世界鳥類學大會宣稱，全球約1萬種鳥類中，大約2000種鳥類的生存面臨危機，僅2005年，175種鳥的生存環境遭到破壞。第25屆巴西世界鳥類學大會上專家警告，在未來的50年內平均每年將有一種以上鳥類從地球上滅絕，死于非命的數量將逐年增加。材料二據科學研究發現，由于噪音，城市中70%以上鳥類出現了變頻、仿噪、喑啞等鳴叫異化和遺傳劣化的現象，燈光和藥物造成了大量鳥類習性被改變、集體中毒、“意外”碰撞死亡等現象的發生。材料三羨慕陷阱研讀以上材料，寫出你探究發現的結果。（2分）四月一日為世界愛鳥日，在世界愛鳥日到來之際向班里提出一項活動倡議；聯系實際，有針對性地擬寫一則公益廣告。（2分）二、閱讀（共50分）（一）（4分）詠路宋鄒浩赤路如龍蛇，不知幾千丈。出沒山水間，一下復一上。伊予獨何為，與之同俯仰？注釋：鄒浩，宋代學者、詩人。諍臣，敢直諫。遭佞臣詆毀屢被貶謫而無愧悔。本詩便寫于被朝廷逐放嶺南期間。赤路：炎荒之路。伊：句首語氣助詞。8詩中所詠之“路”具有什么特征和含義？（2分）9本詩最后的問句表達了詩人怎樣的情感？（2分）（二）（8分）鈷鉧潭西小丘記柳宗元得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”問其價，曰：“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。噫！以茲丘之勝，致之澧、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父過而陋之。價四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。（選自永州八記）注釋：魚梁：一種捕魚的設施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笱。突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。嵚（qn）然：山勢高峻的樣子。羆（p）：棕熊。澧（fng）、鎬（ho）、鄠（h）、杜：均為古地名，其中澧、鎬分別為周文王、周武王建都處。10.解釋下列句中加點的詞。（2分）唐氏之棄地，貨而不售而烈火而焚之烈火雖古好事之士，或未能至焉雖農夫漁父過而陋之陋11.用橫線在文中畫出運用比喻描寫丘“石”的語句并在下面翻譯出來。（2分）12.下面寫“坐潭上”和“臥丘上”觀感的文字，分別反映了作者怎樣的心境？(2分)“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”（小石潭記）“枕席而臥淵然而靜者與心謀。”13.結合小石潭記的寫作背景，談談本文寫“棄地”小丘的際遇，寄寓了作者怎樣的情感和愿望。（2分）（三）（8分）中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。（選自魯迅孔乙己）14文中畫線語句中省略號的用法及其表達效果是什么？（2分）15認真體會小說四次描寫孔乙己“臉色”的語句，寫出你的探究結果。（3分）出場：“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”偷書被揭露：“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，竊書不能算偷”不第被質疑：“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”退場：“他臉上黑而且瘦，已經不成樣子”16簡要評價選文中“掌柜”這一形象的特征及其作用。（3分）（四）（14分）點破銀花玉雪香賈祖璋正當早春余寒猶烈，白玉蘭花就熱熱鬧鬧地開起來了，滿樹瓊瑤，隨風飄香，使剛剛蘇醒的春天充滿了勃勃生機，故其又有應春花、玉堂春之稱。明代畫家、詩人沈周對它贊譽備至：“翠條多力引風長，點破銀花玉雪香。韻友自知人意好，隔簾輕解白霓裳。”白玉蘭深得世人青睞。白玉蘭屬木蘭科落葉喬木，樹干高大，從8米至20米不等。枝條稀疏、粗壯、修長，一枝一花，且皆著于枝梢。花有九瓣圍成圓形，盛開時，枝頭上綴滿白色小酒杯。它先花后葉，“花落從蒂中抽葉，特異他花”。廣群芳譜載：“玉蘭花九瓣，色白微碧，香味似蘭，故名。”花期因地域不同而有差異，在昆明12月便開花，到廣州需1、2月才綻放，上海、北京這些地方開花要到3、4月間了。花期長則10天，短則20天。白玉蘭以樹大花繁稱奇逞勝，巨大的樹冠，可以籠蓋一庭，花朵開放時節，如雪丘玉峰；成林成片的白玉蘭花開，如“玉城雪嶺”或“白云伏地”，其勢令人嘆為觀止。白玉蘭原產長江流域，栽種的歷史可追溯到1500年以前的唐代，后引種到我國南方和北方地區。性喜向陽、濕潤之地，適宜于中性或偏酸土壤，栽種地域范圍較廣，所以，作為名貴觀賞樹種，現已被引種到世界各國。因其大而美麗的花朵在歐美廣泛流傳，美國成立了專門的玉蘭學會，已經培育了豐富多彩的園藝品種。白玉蘭除作為觀賞植物備受人們推崇之外，還有許多重要的用途，具有實用價值。一方面它可以凈化我們的生存環境。它抗煙吸塵力很強，是一位拒腐自潔的勇士，玉蘭樹周邊70米以內的空氣可以達到“天然氧吧”的清潔水平。另一方面是它的實用價值。樹皮、樹葉和花朵可提制芳香浸膏。花朵中含有木蘭花堿、生物堿、望春花素等十來種成分，具有祛風散寒通竅、宣肺通鼻的功效，可治療頭痛、鼻塞、急慢性鼻炎、細菌性皮炎等癥。而其果實則可榨取工業用油。白玉蘭之美傾倒無數的文人墨客。其花易開易落，開放時繁華濃艷，謝落時亦動人魂魄。“微風吹萬舞，好雨盡千妝”，一番風雨可使銀妝盡卸，但數日晴和，又新蕾盡放，獨占風情。因花形大而肥碩，詩人們比之為美人，婉麗白凈，自塑風姿。其中最典型的是明代文徵明的七律玉蘭：“綽約新妝玉有輝，素娥千隊雪成圍。我知姑射真仙子，天遣霓裳試羽衣。影落空階初月冷，香生別院晚風微。玉環飛燕元相敵，笑比江梅不恨肥。”歷代詩人、畫家，都喜歡以玉蘭為題詠之畫之，更注重其內在的氣質品性。明末王孫朱耷，在亡國后，決意不與清廷相媚，或僧或道，保持獨立的人格。他畫白玉蘭，往往有自潔之警，不肯喪其氣節。他此類題材的畫，以寒春為背景，寥寥幾根勁挺的枝條，花形的線條苦拙而有棱角，獰厲不屈，花色銀白如雪，一掃柔媚豐腴的舊制。他的題畫詩，語含譏諷，體現一種狂傲之態。如題畫玉蘭：“是筆搖春思，平明夢作花。判官把不定，金馬落誰家?”玉蘭花未開時似筆，綻放時似筆生花，形象、貼切而聯想豐富；可是看卷子的“判官”，卻“把不定”標準，到底讓誰高中金榜呢？因漢代取士有金馬門和玉堂殿；而玉蘭花的畫上常被人題為“玉堂春”，設典極為自然。這題畫詩分明在譏諷社會的不公和一些文人對高官厚祿的渴求。齊白石也愛畫玉蘭花，他覺得畫春天的花卉，配搭一株大玉蘭，才更顯出欣欣向榮的景象。他74歲時畫的一幅玉蘭、海棠、牡丹，玉蘭高聳直上，伸出畫外，樹前是牡丹，樹后為海棠，紅花綠葉襯著一樹潔白的玉蘭花，滿幅生機，耐看極了。因玉蘭花瓣厚，老人用禿筆蘸淡墨，畫出花瓣厚重的質感。特別是花萼上，有細茸毛，一般畫家表達不出來，老人用濕墨來畫，濕墨向外洇出，便表達出萼上細毛的感覺。齊白石的玉蘭花，是他人格的外現。在他享譽京城時，謝絕了到清宮去當御用畫家；在抗戰時期，他力辭漢奸、高官上門來買畫，并不去領取日本人分配給他的烤火煤表現了一位志士的貞節操守，令人仰視！17從全文看，作者為什么說“白玉蘭深得世人青睞”？試作概括說明。（3分）18第段說明了白玉蘭具有哪些方面的特征？兩段能否互換位置，為什么？（4分）19你認為文中白玉蘭“內在的氣質品性”是什么？（4分）20舉例說明文中所運用的一種主要說明方法及其作用。（3分）(五)（16分）燃燒的月亮遲子建太陽是不大懂得養生的，只要它出來，永遠圓圓的臉，沒心沒肺地笑。它笑得適度時，花兒開得繁盛，莊稼長勢喜人，人們是不厭棄它的；而有的時候它熱情過分了，弄得天下大旱，農人們就會嫌它不體恤人。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養精蓄銳。故鄉的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。就是在這樣的乍暖還寒時節，一個滿月的日子。回到自己的住處時，月亮已經升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床畔的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內似明非明，我起身取水杯的時候，發現杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大約太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。那團月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，但皎潔而不耀眼，清澈中散發著溫熱，更像一盞掛在樹梢的燈，默無聲息的燃燒著。那些還未發芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。丫杈的樹枝上有如開滿了粉白的鮮花，而圓月、樹林、斜枝、光影像隨意潑灑點染的一幅畫，又如意境幽雅的一首詩。看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環往復了多少次。月亮終于沉在林地上，由燈的形態，變幻成篝火了。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。第二天徹底醒過來時，天已大亮，哪還有滿月時的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。而且月亮懂得，沒有燃燒，就不會有涅槃再生，就不會有新一輪的蓄養生長，也就不會有再一次痛快淋漓燃燒的精彩。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團月亮，才美得奪目。21.作者筆下的春夜滿月“美”在何處？(4分)22.從全文看，作者在第三段中描述“冬春之交”月光的特點，這種寫法及其作用是什么？（3分）23.概括第三段中四季月光各自的特點，并說明寫四季月光與寫“燃燒的月亮”有什么關系。（4分）24.作者對于月亮“盈滿”與“虧過”、“燃燒”與“蓄養”的闡述，蘊含了怎樣的人生思想？（2分）25.本文語言靈動清新，蘊藉雋永，試舉一例并加以賞析。（3分）三、寫作（共50分）26以下兩題，任選其一，完成寫作。（1）仔細觀察右面徐悲鴻的畫作逆風，按要求作文。要求：領會畫作的含意，以此生發聯想，調動積累，表現你對自然、人生、社會的認識與思考。可以描寫人物、敘說事件；可以闡述觀點、發表議論；可以寫景狀物，寓情寄志自選角度，自擬題目，自定文體，不少于600字。（2）題目：之根，扎在心田要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。二一二年東營市初中學生學業考試語文試題(A)參考答案及評分標準一、積累與運用（共20分）1.答案：川jun評分：每小題1分，共2分。2.答案：D評分：選對得2分。3.答案：標志由“energy”的第一個字母“e”、中間的變形漢字“節”構成一個圓形圖案。“節”字由古長城、峰火臺圖形和“能”的漢語拼音首字母“N”構成。圖案為藍色。整體圖案的含義為中國節能，通過節能還天空、海洋于藍色。圖案設計中英文兼收并蓄，物形與文字渾然一體，結構緊湊，意味深長，可謂獨具匠心。評分：構成要素和含義1分，造型特點1分，成語使用恰當1分，共3分。意思對即可。4.答案：丹尼爾笛福(“笛福”)魯濱遜漂流記(或魯賓孫)示例：墾荒種糧圈養牲畜（或捕食獵物、制作衣服等）評分：兩空1分，共2分。其它答案符合要求即可。5.答案：不以物喜不以己悲宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內莫不有求于王何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足落紅不是無情物化作春泥更護花人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全評分：每小題1分，出現錯別字或添字漏字該小題不得分。共5分。6.答案示例：在嚴寒面前，它是烈火；在黑暗面前，它是燈光。或在荒漠面前，它是甘泉；在泥濘面前，它是手杖。評分：要求話題（“理想”）一致，句式相同，運用比喻。意思對即可。答對1句得1分，共2分。7.答案：（1）結果，由于生存環境遭到破壞、多重污染和人類的捕獵，造成了鳥類生命異化、遺傳劣化、種類不斷減少、數量急劇下降的后果，保護鳥類刻不容緩。（2）活動示例，舉辦校園鳥巢、鳥食懸掛安放活動；宣傳鳥類科普知識，讓人們了解鳥類，知道鳥類對大自然、對人類的重要意義；開展植樹造林或養護樹木活動，保護鳥類的家園。廣告，保護鳥類就是保護我們人類的家園；鳥類是生態平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類；鳥是大地的精靈，大自然的智者，是人類的良師益友。評分：“結果”要形成一定的邏輯關系（如因果關系等），能總攬所有材料，概括全面。意思對即可。2分。“倡議”與“廣告”各占1分，2分。合乎要求即可。共4分。二、閱讀（共50分）8答案：特征，曲折漫長、荒涼險惡、隱現俯仰。含義，實指詩人遠謫行走的路，寓指詩人的仕途之路（或人生之路、進諫之路等）。評分：特點1分，含義1分，共2分。意思對即可。9答案示例：表達了詩人對自己忠直遭忌、無罪被貶的痛楚、憤恨之情；表達了詩人面對仕途俯仰、人生起伏而無悔無愧的感情。評分：共2分，答出其中一種即可。意思對即可。10.答案：卻點燃大火即使認為鄙陋看不上評分：兩小題1分，共2分。意思對即可。11.答案：那高聳的石頭相擁著向下傾斜的，好像成群的牛馬在小溪里飲水一樣；那些像獸角一樣排列著、傾斜著向上的石頭，好像熊羆在向山上攀登。評分：畫對語句1分，翻譯正確通順1分，共2分。12.答案：孤寂、凄苦、悲涼心神愉悅、陶醉自得評分：兩種心境各占1分，共2分。意思對即可。13.答案：寄寓了作者懷才不遇、遭遇不幸的苦悶抑郁不平的情感和重被重用的愿望。評分：答對情感和愿望各得1分，共2分。意思對即可。14答案：欲言又止；巧妙地表現出孔乙己承認欠錢又無力還錢，因而無言以對的尷尬無奈的心態。評分：用法1分，效果1分，共2分。意思對即可。15答案示例：通過寫臉色的變化，表現孔乙己的生活處境和心理狀態，反映人物性格產生的因果關系；通過描寫“臉色”的細節，表現出孔乙己的可笑、可悲、可憐的性格特征；連點成線，呈現出孔乙己悲苦命運的軌跡。評分：答出示例中的一種即得滿分，共3分。其他答案符合要求即可。16答案：特征，自私市儈、落井下石、冷酷無情。作用，寫出了孔乙己生存環境的惡劣，揭露了封建文化關系（即封建科舉對人們精神的奴役、冷