七下第3章第4-6節強化訓練基礎強化一、選擇題（每題2分，共30分。）1司機小鄭在一次急剎車后，總是感覺脖子疼去醫院檢查后，醫生判定他得了“揮鞭傷”，懷疑傷是指汽車受后方或側方撞擊或急剎車時，由于司機的身體被安全帶固定，頸部因加速、減速運動而形成的骨或軟骨組織損傷因此我們可以得出，造成揮鞭傷的主要“元兇”是（）A. 重力 B. 慣性 C. 彈力 D. 支持力2如圖所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是（）3在學習“物體運動狀態改變的原因”時，老師做了如圖所示的實驗：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運動，如果在它的運動路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運動路徑將變成曲線AC對該實驗的理解正確的是（）A. 鋼珠沿直線AB運動時不受任何外力作用B. 放上磁鐵后，磁鐵吸引鋼珠的力大于鋼珠吸引磁鐵的力C. 鋼珠沿曲線AC運動時運動狀態保持不變D. 若在C點鋼珠所受的力全部消失，它將做勻速直線運動4選擇如圖裝置研究“二力平衡的條件”，針對此實驗裝置及相關實驗內容的說法中，正確的是（）A. 研究對象選用鐵片比紙片好B. 滑輪既可以改變拉力的方向，也可以改變拉力的大小C. 研究對象所受拉力的大小，能通過所掛鉤碼個數進行比較D. 實驗時，研究對象做勻速直線運動比靜止狀態研究更方便5如圖所示，小球沿弧形斜槽從A點運動到水平軌道的B點時，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的運動狀態將是（）A. 勻速直線運動 B. 立即停止運動C. 速度越來越快 D. 速度越來越慢6王強同學買了一個玩具吹鏢（由一個細長塑料筒和金屬鏢頭組成），想試著用它去射地上的目標，他把重為G的小鏢頭以一定速度正對著目標A點吹出，如圖所示忽略鏢頭運動時所受的空氣阻力，下列關于鏢頭能否射中A點的預測中，正確的是（）A. 一定能射中A點 B. 一定射在A點右側C. 一定射在A點左側 D. 以上三種情況都有可能7小明學習慣性的知識之后，在探究跳遠成績是否與地球自轉有關的研究中，他查了相關資料，發現地球由西向東自轉，赤道附近的速度約為460m/s，濱州市城區地面的自轉速度約為370m/s關于跳遠成績與地球自轉關系的分析中正確的是（）A. 因為人有慣性，地球沒有慣性，所以向東跳成績更好B. 因為人的慣性小，地球的慣性大，所以向西跳成績更好C. 因為跳起后，地球會向東自轉一段距離，所以向西跳更有利有提高成績D. 因為人和地球都有慣性，且自轉速度相同，無論向哪跳對成績都沒有影響8如圖，在盛水杯子的杯口蓋上明信片，將一枚雞蛋放在明信片上用手指將明信片彈飛，雞蛋掉入水中下列分析錯誤的是（）A. 明信片被彈飛前，雞蛋對明信片的壓力和明信片對雞蛋的支持力相互平衡B. 明信片被彈飛，說明能改變物體的運動狀態C. 明信片被彈飛時，雞蛋沒有隨明信片一起飛出去是由于雞蛋具有慣性D. 明信片被彈飛后，雞蛋掉入水中是由于受到重力9如圖所示，在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，下列說法正確的是（）A. 實驗中不需要控制小車每次到達斜面底端時速度相同B. 小車最終會停下來說明力是維持物體運動狀態的原因C. 如果小車到達水平面時所受外力全部消失，小車將做勻速直線運動D. 小車停止運動時慣性也隨之消失10如圖所示是一顧客乘商場的自動扶梯勻速上樓時的情景，在這一過程中，關于人的受力分析正確的是（）A. 人受到重力、電梯的支持力B. 人受到重力、電梯的支持力和水平向左的摩擦力C. 人受到重力、電梯的支持力和人對電梯的壓力D. 人受到重力、電梯的支持力和水平向右的摩擦力11押加是我國少數民族體育項目之一，又稱大象拔河比賽中甲、乙兩人通過腿、肩等部位用力拖動布帶奮力互拉在如圖中，甲、乙兩人僵持不動，若布帶的重力不計，下列說法正確的是（）A. 甲對地面的壓力和甲所受的摩擦力是一對平衡力B. 甲受到的拉力和乙受到的拉力是一對相互作用力C. 甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力是一對平衡力D. 若甲、乙兩人體重相同就一定不能決出勝負12如圖所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木塊在豎直墻壁上，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力的大小是（）A. 40N B. 30N C. 20N D. 10N13如圖所示，在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，以下說法正確的是（）A. 實驗時要把實驗裝置放在水平桌面上B. 木塊受到滑動摩擦力的大小可以直接用彈簧測力計測量C. 比較甲圖和乙圖的實驗，說明滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關D. 比較乙圖和丙圖實驗，說明滑動摩擦力的大小跟接觸面受到的壓力有關14冬奧會上冰壺運動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向前滑行，可以確定的是（）A. 滑行時冰對a鞋的摩擦力向前 B. 蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向后C. 鞋底是塑料會滑更遠 D. 鞋底是橡膠會滑得更遠15如圖所示，第一次甲單獨用50N的力推墻，第二次甲推墻的力不變，乙用30N的力向左推甲，前后兩次，人均未運動，則下列說法錯誤的是（）A. 在兩幅圖中，墻壁都受到50N的推力B. 乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C. 第二次推時，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D. 第二次推時，墻壁受到80N的推力二、填空題（每空1分，共20分。）16如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系如圖乙所示，物體運動速度v與時間t的關系如圖丙所示。由圖象可知當t=1s時，物體所受的摩擦力為 N，當t=3s時，摩擦力 推力（填“”、“=”或“”）。17劣質橡皮質硬，擦字時打滑，字擦不干凈，這是由于物體表面越光滑，摩擦力越 的緣故，小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈，然后他稍加用力就擦干凈了，這是通過 來增大橡皮與紙間摩擦的。18如圖所示，當勻速向左水平拉動木板M，待木塊N穩定時，彈簧測力計的示數為F，此時木塊N所受摩擦力的方向是向 （選填“左”或“右”）；當由慢到快向左水平拉動木板M，待木塊N穩定時，彈簧測力計的示數會 F（選填“大于”、“等于”或“小于”）。19如圖所示，小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是 ，糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊做 運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將 （填“變大”“變小”或“不變”）。20伽利略通過斜面實驗發現（如圖所示），當小球從左側斜面的某一高度滾下時，無論右側斜面的坡度如何，它都會沿斜面上升到與下落點幾乎 的地方。假如右側斜面變成水平放置且阻力小到可以忽略不計，小球將為了達到那個永遠無法達到的高度而一直 下去。牛頓在總結前人工作的基礎上總結出了牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總 。21“嫦娥二號”探月衛星在距月球表面一定高度經過多次“剎車制動”，最終繞月球作圓周運動。衛星“剎車制動”時，沿運動方向噴射高溫氣體，氣體對衛星施加制動力，這說明物體間力的作用是 的。在繞月球做勻速圓周運動時，衛星受 （選填“平衡力”或“非平衡力”）。22如圖，物體隨水平傳送帶勻速向右移動，作出物體所受力的示意圖（不計空氣阻力）。三、實驗探究題（每空2分，共20分。）23某同學利用如圖所示裝置研究阻力對物體運動的影響，甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下，觀察現象。試回答下列問題：（1）科學實驗需要控制變量，本實驗中，影響小車在水平面上運動距離的因素，除了阻力外，還有 ，該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制。（2）實驗可得出“阻力越小，運動速度減小得越慢”的結論，支持該結論的證據是 。24在探究“二力平衡條件”的實驗中：（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖甲、乙所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是： 。（2）該實驗中要探究的是兩個力平衡要具備的條件這兩個力平衡的標志現象是 。（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整 來改變F1和F2的大小。（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？ 。（5）最終總結出的結論是： 。25如圖是小宇“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。（1）實驗中，小宇用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動物塊，根據 ，可知滑動摩擦力大小等于彈簧測力計對物塊的拉力。（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結論是 。（3）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是 相同，比較乙、丙兩圖可得滑動摩擦力大小還與接觸面的粗糙程度有關。四、解答題（26、27題各4分，28、29題各6分，共20分。）26如圖，甲、乙兩位同學做“拔河”游戲兩人分別用伸平的手掌托起長凳的一端，保持凳子水平，然后各自向兩側拖拉若凳子下表面各處的粗糙程度相同，兩位同學手掌粗糙程度也相同，在乙端的凳面上放四塊磚，請判斷哪位同學將凳子拉向自己，說明判斷的依據。 27甲同學騎自行車帶乙同學（如圖）在水平路面上勻速行駛自行車行駛時，乙要從車上下來，乙同學知道如果直接跳下來，他可能會摔跤（1）試解釋這是為什么？（2）憑你的經驗，你認為怎樣下車比較好 28實驗的成功率受到許多因素的影響如圖所示為“觀察慣性現象”的活動，在抽出紙條的過程中，為了使文具盒仍保持原來的靜止狀態，請你從實驗的器材選擇和操作兩方面，至少提出三條合理化建議。 29請簡述判斷二力是不是平衡力的兩種方法并根據物體的受力情況推斷物體的運動狀態。能力強化一、實驗探究題（每空2分，共30分。）1歷史上，很多科學家根據理性的分析和科學的思考對未知現象做出過預言牛頓通過用萬有引力的理論計算曾大膽預言：地球因自轉會在赤道附近隆起，在兩極附近變平，是一個扁球體。1735年，法國科學院派了兩支探險隊，分赴赤道地區和高緯度地區測量地球的準確形狀，返回時報告了與牛頓預言相符的結果對此，哲學家伏爾泰不以為然，他嘲笑探險隊道：“你們歷經千難萬險，遠涉蠻荒為了發現牛頓在家里就知道的情況!”（1）牛頓對力學的研究做出過巨大的貢獻如圖，蕩秋千運動到最低點時，如果人受到的力全部消失，將會處于怎樣的運動狀態呢？某同學提出了如圖猜想，他依據的科學原理是 。（2）對于上述歷史事件，體現出的科學本質是 。A科學結論是否正確需要實驗證實B牛頓的預言因為有理性的分析一定是正確的C科學知識不是一成不變，需要不斷的完善和修正D放棄實驗，直接認同相應的理論2在探究“二力平衡條件”的驗中：（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖甲、乙所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是： 。（2）丙組同學聽后，又進行了改進設計如丙圖，實驗中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究F1、F2兩個力大小關系時。應該觀察 。（3）實驗中保持F1與F2相等，進行如下操作： （填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件之一是 。（4）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發現兩個力的大小還有較小的差距。你認為 形成差距的原因是 。3如圖1所示，小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，用彈簧測力計拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運動，通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測出木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力，并根據實驗數據描點畫出了滑動摩擦力f摩與對應壓力f壓關系的圖象。（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對木板的 越大，木塊所受的滑動摩擦力也就越大；比較圖象可知， （選填“甲”或“乙：）木板更粗糙。（2）小明在實驗中發現，拉著木塊運動時很難控制“勻速”，于是他設計了如圖2所示的裝置，將彈簧測力計固定，改為拉動平板小車，當他水平向左拉動平板小車時，木塊所受到的摩擦力的方向為 。這樣改進后的裝置的優點是 。4請你閱讀下面的文章：繞幾圈之后 增大摩擦的方法通常有兩種，即增大壓力，或使接觸面粗糙。那么，還有沒有別的方法了呢?小明同學對自己提出這樣的問題。對此，他進行了如下研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西(例如一把大鎖)，然后，把它搭在一根跑放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等)，通過彈簧測力計來拉棉線的另一端，如圖所示甲，這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提的要少，但省的力卻不算多。再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發現彈簧測力計的示數變小了，再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發現彈簧測力計的示數更小了。再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四周圈，發現彈簧測力計的示數幾乎等于零。根據你的閱讀，請回答下列問題：（1）小明同學可以得出一個什么結論?（2）這一結論在日常生活、生產中有何應用?請列舉兩例。（3）小明在上述研究過程中采用了怎樣的思維程序?。二、解答題（第5題、8題各4分，第6題、7題各6分，共20分。）5用同樣大小的力、使一個熟雞蛋和一個生雞蛋在水平桌面上轉動起來，你會發現，其中一個雞蛋比另外一個雞蛋旋轉得快一些，轉動時間也長一些請你判斷，哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋？并說明理由。6砂紙的粗細用目或粒度表示，即每平方英寸的面積內有多少個顆粒數，例如400目代表每平方英寸面積上有400個顆粒，每一個顆粒就叫一目，用P400表示這種砂紙的型號通常砂紙上的標號與目數是一致的，也就是砂紙的標號越大，目數越多，砂紙越細；標號越小，目數越少，砂紙越粗。實驗桌上有一塊帶鉤的長方體木塊、一個一端裝有定滑輪的長